聽(tīng)王大績(jī)老師講座心得體會(huì)(完整版)
【正文】 慨良多：語(yǔ)文老師的發(fā)展方向在哪里？語(yǔ)文老師的未來(lái)是什么？王老師給出了示范和答案。學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是品味社會(huì)人生，形成思想情感，訴諸語(yǔ)言文字的過(guò)程。王老師的講課，就講出了學(xué)生自以為一望而知其實(shí)一無(wú)所知的東西來(lái)。為了具體說(shuō)明，他舉出高考試題來(lái)說(shuō)明。再如，關(guān)于主觀題，王老師強(qiáng)調(diào)了一個(gè)詞——“精答”，不是精細(xì)的答，而 是精明的答。報(bào)告歷時(shí)一天，王大績(jī)專家的高考理論觀深入我心，歸納他的觀點(diǎn)主要有：一、把語(yǔ)文當(dāng)作生活的學(xué)科，讓學(xué)生有所“悟”語(yǔ)文學(xué)科越來(lái)越得到整個(gè)社會(huì)的重視，相比其他學(xué)科教學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律比較特殊。但學(xué)生沒(méi)有那么多時(shí)間，閱讀量有限。高考語(yǔ)文改革對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有促進(jìn)作用，如果語(yǔ)文分值真的提高，閱讀題的長(zhǎng)度加大，中華文化的含量增多，題目的實(shí)踐性、綜合性加強(qiáng)，那就會(huì)促使更多的語(yǔ)文老師進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)、探索語(yǔ)文教學(xué)的根本規(guī)律。七選五：5個(gè)方法。這是我最大的在閱讀方面的收獲，這半年我要把這種方法運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生在高考中閱讀都考出自己的最佳水平。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。另外，王老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的主干知識(shí)年年考，非主干知識(shí)輪流考關(guān)注命題常在的交匯點(diǎn)處，體會(huì)試題的難易度也是我在備考中的方向標(biāo)。教給學(xué)生閱讀的方法，可以滿足學(xué)生多層次、多方面、多角度的課外閱讀需要；可以節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)收到事半功倍的效果。一個(gè)人不管在社會(huì)上成功與否，都應(yīng)先做到孝，現(xiàn)在做起，從自身做起，讓我們的孩子以我們?yōu)榘駱?，代代相傳。再就是王老師?duì)教師的解讀：傳統(tǒng)教育的師者是 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ”，“ 傳道 ” 是第一位的。我之前也曾看過(guò)關(guān)于二十四孝圖以及相關(guān)故事，知道百善孝為先，孝是做人之本。每一個(gè)人都有做人的道德底線，有一顆廉恥之心?！?就像大自然一樣，無(wú)私奉獻(xiàn)給我們陽(yáng)光，空氣，水，大地，生命，我們每個(gè)人若能不只想著自己個(gè)人的小世界，而是和自然一樣無(wú)私奉獻(xiàn)自身的正能量，做到人和大自然天人合一的境界，就是真正回歸自然。人就成了錢(qián)牢中的囚鳥(niǎo)，淪為金錢(qián)的奴隸。每個(gè)人要在孝的前提下對(duì)他人對(duì)社會(huì)做到仁義禮智信，做到去愛(ài)不同的人，把人都看成親人，親民至善。作為一名教師，不但是教授學(xué)生知識(shí)技能，更是要引導(dǎo)學(xué)生正確做人，一個(gè)人光有知識(shí)能力而沒(méi)有道德，那是一個(gè)缺德的人。父母是付出不計(jì)回報(bào)的人，他們的愛(ài)像無(wú)處不在的陽(yáng)光、風(fēng)。教給學(xué)生閱讀的方法，可以滿足學(xué)生多層次、多方面、多角度的課外閱讀需要；可以節(jié)省時(shí)間，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)收到事半功倍的效果。第四篇：聽(tīng)王晨星老師講座心得體會(huì)聽(tīng)王晨星老師講座心得體會(huì)王娜娜今天，我們駐馬店市第二十四小學(xué)全體語(yǔ)文老師有幸聆聽(tīng)了小語(yǔ)界著名的教育專家王晨星老師關(guān)于閱讀與寫(xiě)作的講座，受益匪淺。王老師還特別強(qiáng)調(diào)一些生僻詞的處理和一些短語(yǔ)的處理方，這些在我的平時(shí)教學(xué)中都有很大的指導(dǎo)意義。孔子早在兩千多年前就說(shuō)過(guò)“知之者不如好
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