小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文月考試卷分析(完整版)
【正文】 語(yǔ)聽寫，詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。另外學(xué)生對(duì)短文理解不夠深，對(duì)文章內(nèi)容把握不準(zhǔn)確。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度，增大容量，體現(xiàn)出綜合性。屬中等難度。作文（9題 共30分）從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識(shí)；三是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀從抽樣調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，閱讀題的得分率是并不高的，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。但是有的學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在分段、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問(wèn)題上而丟分也不少。全班只有19個(gè)學(xué)生獲得滿分，其余同學(xué)錯(cuò)應(yīng)和和字上。，該題4個(gè)小題中，出現(xiàn)錯(cuò)誤的是第三小題修改病句，這道題全班有16個(gè)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，直接失分2分。導(dǎo)致失分嚴(yán)重。（五）閱讀：課內(nèi)閱讀曾經(jīng)課堂上練習(xí)過(guò)，很多學(xué)生還是做錯(cuò)了。輔導(dǎo)要經(jīng)?；嗅槍?duì)性。特別是對(duì)文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。（12分）五、快樂(lè)閱讀。第一篇短文錯(cuò)誤較多的是，找出段落的中心句和總結(jié)茂盛時(shí)期榕樹的特點(diǎn)，這兩道題出錯(cuò)很多，這反映了大多數(shù)學(xué)生的歸納分析和理解能力還很弱，需要練習(xí)和提高。（2）選擇題本題失分較多，大部分學(xué)生理解不了題意，導(dǎo)致失分。根據(jù)課文內(nèi)容填空，也是出現(xiàn)了錯(cuò)別字現(xiàn)象，尤其是“王爾德”中的“德”上面是“十”，很多孩子寫成了“士”，這就要求我們不僅僅關(guān)注平時(shí)的寫字還要關(guān)注課外的練字，做到錯(cuò)別字時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，真正貫徹語(yǔ)文工具性的特點(diǎn)。閱讀能力的提高與教師課堂上的講解密切相關(guān)，仔細(xì)查看試卷，發(fā)現(xiàn)平時(shí)積極動(dòng)腦思考發(fā)言的，閱讀理解很少出錯(cuò)，這就需要我們平時(shí)采用多種形式進(jìn)行課堂教學(xué)，提高學(xué)生的積極性，向四十五分鐘要效率、要質(zhì)量。在句子通順、流暢的基礎(chǔ)上，圍繞主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)環(huán)境描寫、人物、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫，做好細(xì)節(jié)的刻畫。課外閱讀中的關(guān)聯(lián)詞練習(xí)有待加強(qiáng)。，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，表達(dá)能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，因材施教。（4）連線本題簡(jiǎn)單，得分率較高?？傊?，很多學(xué)生的短文閱讀能力還很低，需要今后加強(qiáng)練習(xí)。（20分）第一二題是字詞基礎(chǔ)知識(shí)，這兩道題中大多數(shù)是書上的原題，大部分學(xué)生都能寫對(duì)，有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)較多。今后逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階！南岔鎮(zhèn)中心小學(xué) 余亞玲第三篇：四年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試卷分析2012——2013學(xué)年第一學(xué)期 第一次月考四年級(jí)語(yǔ)文試卷分析南叢井中心學(xué)校張江濤本班學(xué)生實(shí)有34人，參考人數(shù)33人，1人病假。
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