在金色的沙灘上教案(完整版)
【正文】 。學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況：教師小結(jié)：文中海景美、貝殼美，小姑娘的心靈更美。碧藍(lán)的海水一望無際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了。作業(yè)布置找一找你身邊像小姑娘這樣擁有高尚品質(zhì)的同學(xué)，快來寫一寫他吧！板書: 在金色的沙灘上小姑娘看衣服 不收貝殼歸還貝殼一定得等 不隨便要東西喊 撿 還助人為樂 守信做事不計(jì)報酬第二篇：18《在金色的沙灘上》教案2在金色的沙灘上一、教學(xué)目標(biāo)能在新的語言環(huán)境中識記4個生字，理解并積累7個詞語。過渡：當(dāng)畫家故意把貝殼丟在沙灘上，讓小姑娘撿時，她撿了嗎？（3）沒想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的貝殼掉了！”她彎下腰，把一顆顆貝殼撿了起來，還給了畫家。因?yàn)樾」媚锎饝?yīng)了叔叔，一定得等他回來，所以她不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待。用已學(xué)過的方法理解詞語。2 正確流利地朗讀課文，了解課文的內(nèi)容，并能依照提示復(fù)述課文。小結(jié)揭題：剛才我們感受到了海邊的景色美，沙灘上的貝殼美，今天我們要學(xué)習(xí)的課文中還有比這些更美的東西，那究竟是什么呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)《在金色的沙灘上》。2輕聲讀課文，是從哪些語句感受到的？用筆劃出來，讀一讀。全班跟著讀。讓我們再來讀一讀課題：18 在金色的沙灘上“金色”不僅指的是沙灘的顏色，更指的是小姑娘這種如同金子般的高尚品質(zhì)。師：你能用一句話描寫這美麗的景色嗎？（要求學(xué)生把句子講完整）書上是怎么描寫的呢？ 出示句子：太陽剛冒出海面。二）由境入文、整體感知自學(xué)提示：默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子 課文主要講了一件什么事？ 提示： 在海邊的沙灘上，一位畫家請一個小姑娘 ；小姑娘一直 ；畫家回來后要把貝殼送給她，但小姑娘。E 在理解的基礎(chǔ)上再讀句子。B 師：但是沒想到——（引讀句子）C 師：畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰。）復(fù)述課文：A 師：你能不能根據(jù)板書把發(fā)生在金色的沙灘上的這個故事講給大家聽嗎？（小組討論）B 學(xué)生交流。這一課，我的問題設(shè)置主要傾向主學(xué)生在閱讀中用聯(lián)系上下文的方法去解決問題，去感受小姑娘美好的心靈，并能聯(lián)系實(shí)際，去發(fā)現(xiàn)身邊的美，去贊一贊身邊的美。教學(xué)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)、課件、語文練習(xí)冊 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。教師板書，學(xué)生書空并大聲說出筆順名稱。七、抓住主要人物，感悟形象。海水輕輕地漫上沙灘。課文承載著培養(yǎng)學(xué)生識字能力，培養(yǎng)孩子朗讀興趣的任務(wù)。深層次理解字義。如：本課我抓的是第三自然段，讓學(xué)生在讀中感受堆與挖，在讀中感受一座座，在讀中體會省略號的作用。這些適合低年級的導(dǎo)讀方法是我在這次活動中的收獲之一。這就需要教師提煉課堂目標(biāo)，精簡課堂內(nèi)容，對目標(biāo)和內(nèi)容大膽取舍，做到“長文短教”，不僅避免煩瑣的情節(jié)分析，更重要的是能激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高語文教學(xué)效率。課文中有一句“畫家驚訝地看著小姑娘，他的眼圈紅了，心潮像海浪一樣翻騰。這就需要教師提煉課堂目標(biāo)，精簡課堂內(nèi)容，對目標(biāo)和內(nèi)容大膽取舍，做到“長文短教”，不僅避免煩瑣的情節(jié)分析，更重要的是能激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高語文教學(xué)效率?！保゜、（課件出示海水圖）你們看到了什么？（我看到了碧藍(lán)的海水、雪白的泡沫，這大海真美?。〤、是呀，多美的大海呀，把你們的感受通過朗讀表現(xiàn)出來吧！d、指名讀，評議。你回家吧，東西擱在這兒，我給你看著。）師：是畫家的撿的貝殼不美嗎？姑娘不想要嗎？ 生自由讀文，找出描寫貝殼美的句子。22金色的海灘上助人為樂誠實(shí)守信 不圖回報。小姑娘羨慕極了，情不自禁地說：‘啊，真好看！’”小姑娘多么喜歡貝殼呀，畫家希望她能悄悄地?fù)炱饋?，沒想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的貝殼掉了！”她彎下腰，把一顆顆貝殼撿了起來，還給了畫家?！保ㄗx出小姑娘的苦苦等待的心情，體會她的誠實(shí)守信）板書：誠實(shí)守信海水輕輕地漫上沙灘。從這里我們感受到她是一位怎樣的孩子？生回答后板書：助人為樂b這位可愛的小姑娘是如何為畫家看衣服呢？這是課文的哪幾自然段？請你們用喜歡的方式，把表現(xiàn)小姑娘美的句子或最使你感動的句子話劃下來，帶著你的感受多讀幾遍。第五篇：《在金色的沙灘上》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)2《在金色的海灘上》教案設(shè)計(jì)竹桿龍橋小學(xué)教師 陳鳳鳴教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課出現(xiàn)的生字新詞。我抓住這一句話，讓學(xué)生進(jìn)行“補(bǔ)白”：此時，畫家的心中涌動著千言萬語，由感動變成了敬
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