【正文】 寫聲母、韻母和音節(jié)。七、時間安排：4月中旬：復習11冊教材并檢測18單元 5月份：復習12冊教材并檢測 16單元6月上旬 ：總復習拼音部分、漢字、詞語部分、標點、閱讀、語言積累和運用、口語 交際和作文、檢測模擬，模擬檢測查缺被漏傣家遮天蓋地酷熱傍水而居一幢別致 竹籬支撐 竹篾茅草覆蓋寬敞興旺蜂擁而至第二篇：蘇教版六年級下冊語文總復習計劃蘇教版六年級下冊語文總復習內(nèi)容及策略第一部分：基礎知識一、漢語拼音復習建議(1)漢語拼音基本內(nèi)容的學習在低年級就已完成，到高年級時有回生現(xiàn)象，因此有必要對漢語拼音的基本內(nèi)容進行復習。六、具體措施：鞏固學生已形成的良好學習習慣，密切師生關系，做好學生思想工作，保證復習工作的順利進行。（八）作文：能根據(jù)具體情景寫一段人物交際語言。（五）標點：會準確地使用逗號、句號、感嘆號、冒號、引號、頓號、省略號。能在語言環(huán)境中找近反義詞，會辨別詞的感情色彩和詞的意思。二、目的要求：梳理小學階段所學的雙基知識，知識進行歸類、講解，讓學生系統(tǒng)掌握拼音、字、詞、句、段、篇中要求掌握運用的各項知識。（二）字：能認準音形，了解字義，形近字、多音字，能熟練組詞。掌握修辭方法（比喻、擬人、排比、反問、夸張）會判斷選擇。能歸納段意，主要內(nèi)容，體會文章所表達的思想感情。四、使用資料：《課標》。發(fā)揚科學加汗水精神。多音字一般都是多義字，所以要先看它用在什么樣的語言環(huán)境中，再確定它的讀音。（3）詞語運用方面：詞語復習的重點是理解和運用，對常用詞語和課文中的重點詞語，應采用各種形式讓學生進行運用。給下列地方設計標語：教室；圖書閱覽室；微機室；學校食堂；花圃草坪。父親笑了，是因為這么讀： __ ______________。主要指能借助工具書，聯(lián)系上下文或者結(jié)合生活經(jīng)驗以及自己的積累理解文章詞句的意思和感情色彩；能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章最基本的表達方法；⑵學會運用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法；⑶在理解課文內(nèi)容的過程中，體會標點符號的不同用法，特別要能區(qū)別句號與逗號，頓號與逗句、分號與句號的不同之處；⑷學會利用各種渠道進行課外閱讀和語言積累，課外閱讀總量不少于145萬字。（滲透擬題目的方法）用點明文章中心思想的詞語或短句作題目：《學會合作》《把我的心臟帶回祖國》用能概括文章主要內(nèi)容的一個短語作題目：《莫泊桑拜師》《魯濱漂流記》《三打白骨精》用貫穿全文的線索作題目：《學與問》用與文章內(nèi)容密切相關的特定時間、地點作題目：《在仙臺》《景陽岡》用文章所寫的主要人物、事情、物品、地方的名字作題目：《詹天佑》《廣玉蘭》課外閱讀（重在方法的運用）把學生人手一本的課外閱讀教材當成閱讀訓練讀本，讓學生在充分閱讀的基礎上自主出題：給帶點的字選擇正確的讀音；聯(lián)系上下文解釋詞語；用橫線或波浪線畫出有關的詞語和句子；給短文加題目或換一個題目；仿寫句子；結(jié)合實際理解句子含義或自己的感受；概括短文主要內(nèi)容；結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫結(jié)尾等等。（可結(jié)合自己寫過的習作，好的題目保留，認為不滿意的重新起一個）擬題方法：巧妙的改用和引用名言、俗語、成語。想象作文選材原則：情節(jié)豐富，生動形象；依托現(xiàn)實，大膽合理。（2）努力接近口語，自然地表達自己的真情實感。讀（觀）是“感”的基礎，“感”是讀（觀）的結(jié)果，因而，要把“讀”和“感”相結(jié)合，更要側(cè)重于對“感受”的詳細論述。（口語交際方面）能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。呈現(xiàn)給學生的練習要有代表性，內(nèi)容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實做到做一題，學一法，會一類，通一片，以獲取“省時高效”的復習效果。(3)辨別多音字的讀音是復習中應注意的一個問題。知識歸類及典型題例（1）改錯別字方面：將自己本學期以來寫過的錯別字找出來，匯成錯別字庫，全班有計劃有針對性地的改錯練習；（2）詞語積累方面：（以成語的積累為主）分類整理積累的成語：從內(nèi)容上：歷史故事類；寓言故事類；描寫自然景物的；形容色彩繁多的；表示時間過得快的；表示速度快的；表示心情的；描寫外貌的；形容學習刻苦的；形容注意力集中的；描寫友情的；描寫春、夏秋冬四季的……從形式上：AABB式的；ABAB式的；含反義詞的成語；含近義詞的成語；帶有動物名稱的成語；帶有數(shù)字的成語……從感情色彩上：分清成語的褒貶色彩。綜合應用題例（1）結(jié)合課文拓展（2）結(jié)合生活運用給下列地方設計標語：教室；圖書閱覽室；微機室；學校食堂；花圃草坪。第二部分：閱讀一、復習要點⑴具有獨立的閱讀能力。）讀了這篇短文或這段話，你有什么感受？（結(jié)合內(nèi)容具體談：全文中心、主要人物品質(zhì)、主要事情所蘊含的道理）試著給短文起一個喜歡的題目。四、復習策略（一）擬題給每一次習作擬一個喜歡的題目。題例：看著以下這些作文題，根據(jù)以上的三點提示，想想可以選什么素材來寫？《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進步了》《友誼》《溫暖》《瞧，我們這一家》《節(jié)日的大街》《家鄉(xiāng)的》《游記》《我愛》……新課標第一網(wǎng)小提示：盡量用上你平時寫過的習作素材。記實作文表達原則：具體自然、追求個性指導要點：（1）在表達時，要盡量把自己想表達的意思說得清楚、具體。（2）讀（觀）后感：處理讀（觀）和“感”的關系。（閱讀方面）把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內(nèi)容具體，感情真實，文從字順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號，養(yǎng)成留心觀察，認真思考，勤于動筆，認真修改自己作文的良好習慣。善于歸類。如聲母中平、翹舌之分；韻母中前、后鼻音之分；讀準輕聲音和兒化音等。知識歸類及典型題例（1）改錯別字方面：將自己本學期以來寫過的錯別字找出來，匯成錯別字庫，全班有計劃有針對性地的改錯練習；（2）詞語積累方面：（以成語的積累為主）分類整理積累的成語：從內(nèi)容上：歷史故事類；寓言故事類；描寫自然景物的；形容色彩繁多的；表示時間過得快的；表示速度快的；表示心情的；描寫外貌的；形容學習刻苦的；形容注意力集中的；描寫友情的；描寫春、夏秋冬四季的??從形式上：AABB式的；ABAB式的；含反義詞的成語；含近義詞的成語；帶有動物名稱的成語；帶有數(shù)字的成語??從感情色彩上：分清成語的褒貶色彩。給下列地方設計標語：教室；圖書閱覽室；微機室；學校食堂；花圃草坪。父親笑了，是因為這么讀： __ ______________。主要指能借助工具書，聯(lián)系上下文或者結(jié)合生活經(jīng)驗以及自己的積累理解文章詞句的意思和感情色彩；能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章最基本的表達方法；⑵學會運用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法；⑶在理解課文內(nèi)容的過程中，體會標點符號的不同用法，特別要能區(qū)別句號與逗號，頓號與逗句、分號與句號的不同之處；⑷學會利用各種渠道進行課外閱讀和語言積累，課外閱讀總量不少于145萬字。（滲透擬題目的方法）用點明文章中心思想的詞語或短句作題目：《學會合作》《把我的心臟帶回祖國》用能概括文章主要內(nèi)容的一個短語作題目：《莫泊桑拜師》《魯濱漂流記》《三打白骨精》用貫穿全文的線索作題目：《學與問》用與文章內(nèi)容密切相關的特定時間、地點作題目：《在仙臺》《景陽岡》用文章所寫的主要人物、事情、物品、地方的名字作題目：《詹天佑》《廣玉蘭》課外閱讀（重在方法的運用）把學生人手一本的課外閱讀教材當成閱讀訓練讀本，讓學生在充分閱讀的基礎上自主出題：給帶點的字選擇正確的讀音；聯(lián)系上下文解釋詞語；用橫線或波浪線畫出有關的詞語和句子；給短文加題目或換一個題目；仿寫句子；結(jié)合實際理解句子含義或自己的感受；概括短文主要內(nèi)容；結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫結(jié)尾等等。（可結(jié)合自己寫過的習作，好的題目保留，認為不滿意的重新起一個）擬題方法：巧妙的改用和引用名言、俗語、成語。想象作文選材原則：情節(jié)豐富，生動形象；依托現(xiàn)實，大膽合理。（2）努力接近口語，自然地表達自己的真情實感。讀（觀）是“感”的基礎，“感”是讀（觀）的結(jié)果，因而，要把“讀”和“感”相結(jié)合，更要側(cè)重于對“感受”的詳細論述。漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。二、閱讀和習作閱讀和習作這兩者是相輔相成的，只有通過多讀才能使能力有所提高，俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。習作是學生的老大難問題，我們班的大部分學生作文存在的問題是：文章寫的很乏味，選取事例不夠典型，文章形式比較呆板，缺少多樣化，雖然不會跑題，能拿到基本的分數(shù)，但很難得高分，導致總成績難以跨上新的臺階。還有幾個后進生，基本很難達到基本習作要求的，建議直接背誦常見題材的范文。只要求體會感情的基調(diào)。（1）句子意思的理解。在復習的時候，要講清要求和方法。認識復句。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。檢測原則是寧缺勿濫，重在精選，選取那些體現(xiàn)時代精神和新課標要求的試題，通過認真研習這些試題，讓學生自我檢測，查漏補缺，同時通過真題訓練及時了解命題動態(tài)和趨勢。想象作文指導要點：學會使用時空轉(zhuǎn)換法、角色錯位法，拓寬思維的空間。（2）無材料想象作文：想象要大膽，以現(xiàn)實生活為依據(jù)，注意汲取科學知識，以這些內(nèi)容為依托，進行合理的創(chuàng)作。模仿教材中課題的擬題方法（見閱讀部分）。相信在短時間內(nèi)，學生的閱讀興趣和閱讀水平一定會提高。理解下面詞語在句子中的意思。三、復習策略課內(nèi)閱讀（重在積累及方法的習得）（1）要求背誦的課文或段落必須人人過關。將下面這個句子改為禮貌用語：喂，走開點，我要過去。在下列情況下寫一句名言警句、諺語、俗語、歇后語或詩句：鼓勵同學刻苦學習；鼓勵同學不懂多問；教育同學不能驕傲；感謝父母養(yǎng)育之恩；贊美某人有學問；教育別人要愛惜糧食；給同學的畢業(yè)贈言??三、句子（復習時間：四天）復習要點了解句式變換的幾種形式；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式；聯(lián)系上下文和實際生活領會句子的意思，體會含義深刻的句子所表達的思想感情；能根據(jù)要求造句和仿寫句子；正確使用常用的標點符號，能結(jié)合語境，正確使用常用的標點符號；能正確地修改病句；積累名言警句、對聯(lián)、歇后語并靈主要題型