【正文】 ello, boys and : Hello.（2）教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello, I39。針對(duì)低段學(xué)生愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，Let’s do部分可以適當(dāng)多做幾次，借以活躍課堂氣氛；可以采用集體做，請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)來(lái)做的方式進(jìn)行；Let’s sing部分的作用也不容忽視，Let’s sing部分開(kāi)展得好，可以使枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得更有意義；鑒于低段學(xué)生注意力容易分散的特點(diǎn)，課堂上及時(shí)的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，顯得非常重要。四、訓(xùn)練要點(diǎn)一、選擇題Hello!、What’s your name?’s you name? name’s MikeGoodbye!, Miss , I’m ChengjieHello!I’m Wu !!I’m 、Nice to meet to meet you ,二、連線題鉛筆pencilcase鋼筆bag尺子book橡皮ruler書(shū)包eraser文具盒pen書(shū)pencil什么what、削筆機(jī)school第二篇：新版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元教案Unit 1 Hello第一課時(shí)總1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Hello./39。m …/Hi, I39。m...教學(xué)反思：Unit 1 Hello第二課時(shí)總2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)，能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 Let39。，并表演唱。s….反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。s do教師發(fā)出指令，學(xué)生做動(dòng)作：Open your pencil me your your to to the VCR and do the actions with the :Unit 1 Hello bag, book, pencil box, pen 教學(xué)反思：Unit 1 Hello第六課時(shí)總6課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：本課時(shí)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。m....What39。二．課前準(zhǔn)備1．將教師用書(shū)后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。T: Hello, boys and girls． Ss: Hello, Miss / Mr….．（1）通過(guò)教師的自我介紹自然引出 Hello, I’m …./ Hi, I’m….（2）教師可戴上Sarah的頭飾介紹 Hello!I’mSarah．并用同樣方式介紹其他人物。（3）玩 Let’s play中的游戲“擊鼓傳花”。具體教學(xué)步驟可參考如下：（1）教師與學(xué)生討論本單元獲獎(jiǎng)的紅花數(shù)量，因?yàn)槭堑谝粏卧?，起點(diǎn)可稍微低點(diǎn)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都可得到棕熊或小松鼠的貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。分手時(shí)要用Goodbye．/ Byebye．道別。（4）將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。）（2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let39。c．四人小組活動(dòng)，練習(xí)Show me your....每組可先請(qǐng)一位同學(xué)發(fā)三個(gè)指令，其他人做動(dòng)作。s make 本部分主要通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手制作英文名卡，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言獨(dú)立做事情的能力。教師讀出一個(gè)單詞，如pencil。3．趣味操練（Practice）（1）請(qǐng)學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行名卡的制作。方法和步驟參考如下：（1）教師在做活動(dòng)手冊(cè)前，先做一個(gè)Show me your（ruler...）的游戲作為鋪墊。s yourname?詢問(wèn)對(duì)方的姓名以及另一種表達(dá)道別的說(shuō)法：See you． 2．Let39。s....再重復(fù)兩遍自己的名字。（4）聽(tīng)錄音，放投影或通過(guò)錄像、VCD來(lái)展示B部分Let39。s....答出自己的名字，方可入內(nèi)。（3）學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。s learn a．通過(guò)實(shí)物教pencilcase, bag, book, sharpener,用圖片教school。再拿起鉛筆袋，做打開(kāi)、合上的動(dòng)作，并說(shuō)：Openthe pencilcase．Close the pencilcase．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出open,close的意思。（3）在本課教學(xué)中，教師也可以采用A部分第二課時(shí)中提供的“選詞競(jìng)賽”的游戲。（2）教師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。s chant 本部分通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的詞匯。s chant a．讓全班聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)錄音邊拍手有節(jié)奏的吟唱 Let39。錄音內(nèi)容：1．Open the book． 2．Show me your pencil． 3．Goodbye!Bye!4．Hello!My name is Mike． 答案：1．A 2．A 3．B 4．B 4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分練習(xí)。別忘了！該給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)了！5．課外活動(dòng)（Addactivities）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀A、B部分Let39。通過(guò)本部分教學(xué)，要求學(xué)生要尊敬教師，并學(xué)會(huì)在教師節(jié)用英語(yǔ)向老師問(wèn)好。3．Let39。以此類推。如果你的9張中有兩張或三張pencil，卻沒(méi)有book和ruler，你就要向另一位同學(xué)說(shuō)“Do you have a...?”被問(wèn)的同學(xué)如只有一張或沒(méi)有book, 就可以答“No．”。介紹時(shí)，可根據(jù)自己的面具另起一個(gè)名字。s Chen Jie．如果B不是A的同桌，A就說(shuō)Seeyou．并繼續(xù)尋找。s chant等活動(dòng)都可以提前讓學(xué)生先聽(tīng)聽(tīng)，這樣既活躍氣氛，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，又起到語(yǔ)言在潛移默化中習(xí)得的效果。如： Wow!Cool!Great!Super!（三）情感我們?nèi)祟惡透鞣N動(dòng)物生活在一個(gè)美麗的大自然中，我們要關(guān)心、呵護(hù)各種小動(dòng)物。教師讓兩到三組的學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。S1: Look!I have a : Look!I have a rabbit.…（2）教師隨手拿起一件物品，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。本課中，教師首先用句型Look!I have a…介紹自己的物品，使學(xué)生自然而然地進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。（10分）（） （） () have a have a have a bag.()！I’m !I’m ！I’m Wu Yifan.()’s your name ? ！John! name is （60分）五．看一看，找一找?！庇糜⒄Z(yǔ)表達(dá)是（）A．Show me your your .“讓我看看你的鉛筆盒”用英語(yǔ)表達(dá)是（） me your me your .“Close your book.”的中文意思是（）A．打開(kāi)你的書(shū)。(10分)（） your name ? ’s（）2.—Hello!!!（）！!!（） ______ （） have _____ 九．讀一讀，連一連。(16分)A．pencil ()()()()()()()()六．讀一讀，選出每組中不同類的一項(xiàng)。教師再帶領(lǐng)學(xué)生采用有趣的活動(dòng)來(lái)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行操練。該學(xué)生從圖片中快速抽出一張，如該學(xué)生抽到一張小狗的圖片，學(xué)生說(shuō)到：Look!I have a dog。教師運(yùn)用“Look!I have a…”介紹3——4件屬于自己的物品。三、教學(xué)難點(diǎn)!的發(fā)音中ea 組合發(fā) [ei ], have a … 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。教師采用靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生懷著興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。說(shuō)明：教學(xué)有法，教無(wú)定法。m Mickey Mouse． A: Hi, my name39。這樣，就由給出卡片的同學(xué)繼續(xù)提問(wèn)下一位同學(xué)。這個(gè)游戲也可以分成幾個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，或者采用我國(guó)傳統(tǒng)游戲“丟手絹”的方法進(jìn)行，小詩(shī)讀完，手絹落在誰(shuí)背后，誰(shuí)就要繼續(xù)玩這個(gè)游戲。 Day”。聽(tīng)完后，讓學(xué)生猜猜故事中各幅圖中對(duì)話的意思。schant的內(nèi)容，邊讀邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師可先讓學(xué)生回憶本單元所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在圖中尋找相關(guān)物品（book,crayon, pencil, bag, pencilcase, pen, sharpener, eraser,ruler）。b．將全班分成兩大組。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）唱“Hello”歌。（4）再放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對(duì)答案，并說(shuō)出所圈的文具，再通過(guò)給花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。3．趣味操練（Practice）（1）讓學(xué)生將所有學(xué)過(guò)的文具全部擺在桌上。同時(shí)教pencilbox。三．教學(xué)步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warmup /