【正文】 把這些禮貌用語編成了一首兒歌呢?。?）老師讀。他是用行隊禮的方式跟人打招呼，還有不一樣的方式嗎？”生2：“（鞠躬）老師，早上好。師評價：“看的出你是個尊敬老人，尊敬長輩的孩子。我就是表揚他講文明，懂禮貌。設(shè)計理念：新課標(biāo)要求：“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。”根據(jù)這一理念，我創(chuàng)設(shè)了各種交往的情景，在師生、生生之間的評價，交往中促進學(xué)生文明交往的能力?！保ò鍟褐v文明，懂禮貌）二、創(chuàng)設(shè)情境，角色互動交流導(dǎo)語：其實啊，文明禮貌在我們的學(xué)校和社會生活中處處可見，瞧??（一）、課件出示：小紅去上學(xué)時在家門口和媽媽打招呼的圖片？（生：一個小女孩在跟媽媽打招呼。因為他用了一個??(“您”字)同學(xué)們真會傾聽別人說話?！保ㄋ模┱n間游戲馬上就到了課件游戲的時間了，小君被一個小弟弟撞倒了。（2）學(xué)生同桌玩拍手游戲：你讀一句，他讀一句，邊拍手邊讀。是鐘老師啊。生：不用謝。故事：粗魯?shù)男±鲜蠹偃缒闶切±鲜蟮暮门笥涯銜π±鲜笳f些什么呢？六、總結(jié)你們個個都是講文明，懂禮貌的好孩子。四、活動準(zhǔn)備：為了讓學(xué)生更快更好地掌握禮儀常規(guī)的內(nèi)容，并且落實到行動上。學(xué)習(xí)禮儀善交往，團結(jié)同學(xué)敬師長?！保銘?yīng)說：“______________________。遵守紀(jì)律秩序好，學(xué)習(xí)進步都向上，都向上！第二部分（在家里）主持人甲：在學(xué)校，同學(xué)們要作個講文明、懂禮貌的好孩子，那么在家里，爸爸媽媽、爺爺奶奶和其他長輩都非常的疼愛我們。甲：是呀！在公共場所，我們經(jīng)?？梢钥吹剑械娜舜虬绾芨蓛?，但是，一個動作、一張嘴說話卻十分粗魯，滿口的臟話，這樣的人與文明人的舉止相差甚遠。※ 班長講話甲：同學(xué)們，我們學(xué)會使用禮貌，它讓我們生活和諧又美好。本次班會活動以懂得謙讓為切入點，通過討論交流、小品表演、榜樣激勵、詩歌朗誦等形式，使學(xué)生懂得在集體中要學(xué)會文明禮讓，從身邊的點滴小事做起，從每時每刻做起，做一名懂謙讓的好學(xué)生。設(shè)計并制作主題班會課件。陸老師也希望你們今后在分飯時像樂樂學(xué)習(xí)，把好吃的留給別人，做個懂謙讓的好學(xué)生?！驹O(shè)計意圖：許多學(xué)生每天都是乘坐公交車上下學(xué)，通過表演小品，不僅重現(xiàn)了學(xué)生日常生活中的情景，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，而且讓他們知曉了乘坐公交車時我們應(yīng)該排隊，應(yīng)該讓座。【設(shè)計意圖：通過寫一寫謙讓小標(biāo)語，以此來督促學(xué)生，讓他們在相互謙讓的班集體中健康成長。學(xué)會分享，學(xué)會謙讓，謙讓越多，快樂越多……同學(xué)們，通過今天的班會課，希望大家今后記得時時刻刻懂得謙讓。主持人乙：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。主持人甲：同學(xué)們你們有做到嗎？主持人乙：下面進行一個有意思的活動：“文明人自測”請同學(xué)們拿出一只筆和一個本子來。主使人甲：（7）幫父母做一些力所能及的事，尊重長輩。主使人甲：（9）講究衛(wèi)生，保護環(huán)境。主使人甲：最后為作一個講文明懂禮貌的優(yōu)秀中學(xué)生我向大家提出以下建議：（1）愛班愛校，說文明話，做文明人，塑造小學(xué)生文明形象。主持人乙：如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦?！驹O(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)，班主任用激勵性的語言總結(jié)整堂班會，雖然班會課拉下了帷幕，但是特校師生的文明禮儀之風(fēng)將繼續(xù)發(fā)揚……】第五篇：講文明懂禮貌主題班會“講文明，懂禮貌”主題班會合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們大家好！主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起?！啃⌒±收b家誦一誦師：同學(xué)們說得真好，謙讓越多，快樂越多；相互謙讓，親如一家；互相謙讓，團結(jié)友愛?，F(xiàn)在讓我們一起來夸一夸我們身邊的懂謙讓的好學(xué)生吧！師：同學(xué)們，老師提議，我們兩組同學(xué)比一比，看看哪組同學(xué)最會觀察，最會發(fā)現(xiàn)，好不好？師：同學(xué)們，你們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多謙讓的身影，讓我們一起行動起來向他們學(xué)習(xí)。而通過分組討論，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更是在同伴交流中相互提醒