一年級美術(shù)集體備課總結(jié)(完整版)
【正文】 教學(xué)中，本備課組全體教師團結(jié)一致，共同奮進，充分利用學(xué)校多媒體優(yōu)勢，實現(xiàn)了組內(nèi)資源共享?；ビ^：由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機備課。理論聯(lián)系實際，注重實踐訓(xùn)練。在下學(xué)期我們將會繼續(xù)努力，為我校取得更大的成績。我們在教學(xué)中把情意與認知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。在提高教學(xué)素質(zhì)的同時，加強美術(shù)專業(yè)的提高。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。在教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。二、教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我們認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則。因此，我們選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。，考核可采取多種方式。認真學(xué)習教育理論。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示在櫥窗，組織學(xué)生參加比賽，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習興趣。利用每學(xué)期一次的公開課例展示活動的過程，培養(yǎng)組員的理論與實踐能力?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習，備課組活動就會成“無本之木，無源之水”。我們備課組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風，培養(yǎng)學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風。我們向課堂要效益。為保證新課程標準的進一步落實，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，努力實現(xiàn)課堂高效率，教學(xué)高質(zhì)量?！耙环莞?，一份收獲”。集體備課和獨立備課相結(jié)合。同時預(yù)先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個人的專長，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個體更加清晰地認識自我價值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力。但通過課堂實踐，我們發(fā)現(xiàn)我們在備課時還存在一些問題：主備人介紹教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計時，我們只是從大的方面進行了修改，有幾個細節(jié)我們忽略了。由教研組長主持，由主備人主要發(fā)言，對本次的備課主題進行說課，其他組員闡述自己的不同意見，在異議處交流討論，確定解決問題的最佳方案?？傊?，我們?nèi)M教師將會大教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。同時，認真做好集體備課的活動記錄?？傊ㄟ^集體備課、聽課研討活動，老師們都嘗到了合作的甜頭，不再緊張別人聽課了，更加愿意和別的老師交流了。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。備課必須以個人備課為前提，為基礎(chǔ)。備課教案首先自查，然后形成集體教案，杜絕不合格的教案進入課堂。第四篇：一年級集體備課總結(jié)一年級語文組集體備課總結(jié)本學(xué)期，一年級語文備課組圍繞學(xué)校教
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