三位數(shù)的減法教案(完整版)
【正文】 第1課時教學內(nèi)容教科書第58頁例例2及課堂活動。學生3：可在計數(shù)器上撥珠。教師：大家分析得很有道理，但究竟剩多少元呢？學生：40比35多5元，300比200多100元，最后剩下105元。學生：我在退了”1“的頭上記個小點”學生2：估算不夠精確，我們可以通過再算一遍的方法來驗算。難點：理解連續(xù)退位減法的算理。師：下面老師把國產(chǎn)動畫片也做了統(tǒng)計。（二）退位減師：剛才有的同學提出了誰比誰少的問題？我們來幫他解決。師：剛剛同學們幫助了班上的同學解決難題，現(xiàn)在，我們一起幫幫小兔，幫它過河。教學難點：理解隔位退位減的算理。在交流過程中提問：①個位不夠減，要從十位退1，十位上又是0，你怎樣撥珠？②百位上撥去1顆算珠，接下去應該怎么辦？十位撥上10顆算珠，接著怎樣撥珠？ ⑶聯(lián)系撥珠的過程進行豎式計算。鞏固練習：600347 提問：我們今天計算了202108和1000537這兩道題，誰來說一說計算三位數(shù)的退位減法要注意什么？（教師小結(jié)時突出哪一位不夠減，就要從前一位退1。（用小黑板出示）觀察第三組題，提問：用1000129的確比較難，你能用比1000小一點的數(shù)來減嗎？四、總結(jié)評價，點撥學法 談話：小朋友，今天我們學到了哪些新知識？計算時我們應該注意些什么？當被減數(shù)的某一位是0時，該怎樣算呢？五、課堂練習：想想做做第1題的最后一題，第3題的第二組題。（課件出示）8+7=9+5=8+42=520+300拿到圣火了，但要把圣火保存下來還需要打開密碼箱，用豎式計算下列題 5 5 + 3 8+ 2 9這兩道題是我們學過的?(兩位數(shù)加兩位數(shù))這節(jié)課我們繼續(xù)學習三位數(shù)的加法（板書課題）。相加滿十怎么辦？引導學生說出哪一位相加滿十，)討論：計算三位數(shù)的加法是要注意什么？三、鞏固練習，內(nèi)化提高奪紅旗啄木鳥治病解決問題四、回顧整理，反思提升這節(jié)課有什么收獲？五、作業(yè)課本第38頁練習八的3題爬行類和哺乳類一共有多少種？六、板書設計三位數(shù)的加法1….7個十+ 3 1…..3個十 0 2第五篇：三位數(shù)減法教學反思《三位數(shù)的減法》課后反思新課前面我安排了兩組口算題：一組旨在喚起學生對口算減法方法的記憶及相同數(shù)位才能相減。在利用數(shù)學的方法解決數(shù)學問題的意識方面還有待今后不斷提高本節(jié)課的教學，我也深深的感到，作為一名教師要有耐心，要把機會讓給每一個學生，讓每一個孩子在啟發(fā)中互相創(chuàng)新，在啟發(fā)中激起探究的熱情。雖然對一時的“創(chuàng)造發(fā)明成果”還沒有馬上轉(zhuǎn)化，但在這過程中學生思維的發(fā)展，共同促進學習氛圍的形成。通過本節(jié)課的學習，使學生探索并掌握退位減法的計算方法，學會用列豎式的方法進行計算。探索交流，解決問題1)引導學生觀察統(tǒng)計表，說出表中信息，并提出用加法計算的數(shù)學問題。通過多
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1