【正文】 ）種。 （教學(xué)提示：學(xué)生的觀點(diǎn)總的來說可能會(huì)出現(xiàn)這 樣幾類： 人類生命的價(jià)值肯定高于其他生命； 人類生命的價(jià)值不一定高于其他生命； 人類生命的價(jià)值與其他生命是平等的； 人類生命的價(jià)值與其他生命的價(jià)值一樣等幾種結(jié)論。 孕育中的嬰孩 —— 代表著需要特別呵護(hù)的生命。首先請(qǐng)大家仔細(xì)觀察每張照片 ,認(rèn)真思考照片所反映的是什么自然景象或生命現(xiàn)象？ 學(xué)生回答： 沙漠中的植 物。 (三 )觀察與思考 認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性和各種生命價(jià)值的平等性?，F(xiàn)在讓我們一起來欣賞這首《大自然之聲》。 ◎ 課時(shí)安排 3 課時(shí)。 懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，敢于直面困難、挫折，做一個(gè)有責(zé)任心的公民。 教學(xué)對(duì)象分析 七年級(jí)的學(xué)生對(duì)生命世界以及大自然的生物并不陌生，從小學(xué)的相關(guān)科目如自然課，到中學(xué)的生物等科目的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)自然以及生命世界都有了一定程度的認(rèn)識(shí)。 第一課時(shí) 生命的思考 第二課時(shí) 生命需要彼此尊重 第三課時(shí) 熱愛生命 善待生命 第一課時(shí) 生命的思 考 ◎教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 感受生命世界的多彩神奇， 認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性和各種生命價(jià)值的平等性。 學(xué)生欣賞歌曲。 活動(dòng)目的：通過觀察生命世界里的動(dòng)植物標(biāo)本或圖片，描述自己的想法，感受生命的獨(dú)特性與多彩、神奇，逐步樹立起生態(tài)德育觀。 孕育中的嬰孩。 顯微鏡下的細(xì)胞組織 —— 代表著細(xì)小而古老的生命。對(duì)學(xué)生的回答老師不要急于引導(dǎo)得出“生命都有平等的生存權(quán)利”的結(jié)論，而讓他們自己去思考為什么“高于”，或 “不一定”，或 “不平等 ”，或 “一樣 ”， 從而得出“生命的存在是大自然的奇跡，人類只是其中的一種”，“人類無權(quán)剝奪其他生命的生存權(quán)利”，“生命間是息息相關(guān)的，需要彼此尊重”的結(jié)論，為下一節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊。 它們分別是： 它們?cè)诒镜氐纳鏍顩r是： 對(duì)它們的生存我感到欣慰的是： 對(duì)它們的生存我感到憂慮的是： 在本次調(diào)查中，我的心得體會(huì)是： ?? 第二課時(shí) 生命需要彼此尊重 ◎教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí)，懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起，珍愛自然生命，保護(hù)自然環(huán)境，學(xué)會(huì)和自然和睦相處。 學(xué)生交流分享調(diào)查成果。同學(xué)們可以看到其沿江兩岸山勢(shì)的雄偉，樹林的幽深，渾濁江水的怒吼，纖夫的艱辛。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師 提前準(zhǔn)備好問題。 （四） 閱讀與感悟 1．人類的好朋友 —— 海豚 師：已經(jīng)有很多的動(dòng)植物在不斷地從我們的身邊消失了，其中有很多是同學(xué)們熟識(shí)的可愛的動(dòng)物?！敝醒腚娨暸_(tái)主持人劉健宏馬上說：“不是征服，我們不能用征服這個(gè)詞。 ◎教學(xué)方法 新聞?wù){(diào)查、小組研討。然而就人類自身而言，我們應(yīng)該怎樣去看待自己的生命和它的價(jià)值呢，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入新聞?wù){(diào)查?？墒?，有一天的話題卻讓四個(gè)小伙伴陷入了深深的苦惱之中 —— 四人都是多子女的家庭。于是，在一個(gè)周末放學(xué)后，四人跑到學(xué)校外的一個(gè)山坡上，吃下了拌有毒藥的方便面。 師：是的，哪怕是殘缺的身體，仍然可以創(chuàng)造出了不起的價(jià)值，鄭東就是一個(gè)典范。這就是我們對(duì)自己生命價(jià)值認(rèn)識(shí)的最基本的道理。 ◎課時(shí)安排 3 課時(shí) 第一課時(shí)：關(guān)注我國(guó)動(dòng)植物的生存狀況 ,培養(yǎng)熱愛大自然的感情 第二課時(shí)：體會(huì)生命的多彩，樹立愛護(hù)地球家園的意識(shí) 第三課時(shí)：珍愛生命，善待生命 第一課時(shí) 關(guān)注動(dòng) 植物的生存狀況，培養(yǎng)熱愛大自然的感情 ◎教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 了解自然界動(dòng)植物的生存狀況，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。（時(shí)間如不夠，可由學(xué)生課后完成此項(xiàng)內(nèi)容） 第一小組： 我組調(diào)查的是： 我國(guó)物種大概有 種。 （二）導(dǎo)入新課 提到生命，我們就會(huì)想天空中飛舞的小鳥，草原上潔白的羊兒，花草間輕盈飄舞的蝴蝶，海水中自由遨游的魚群，大自然處處都散發(fā)著生命的氣息。 老師點(diǎn)撥：人類的繁榮大多是依靠自然界豐富多彩的生命創(chuàng)造的，大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人與自然之間，動(dòng)物與植物之間，人與動(dòng)物、植物之間是一種生物鏈的關(guān)系，沒有自然界豐富多彩的生命，就沒有我們?nèi)祟惿难永m(xù)。 老師點(diǎn)撥：大自然是植物的家園，是動(dòng)物的王國(guó)，是綠色的世界，是鮮花的海洋。在現(xiàn)代。 ◎教學(xué)方法 小品表演、情景體驗(yàn)、小組研討。 第四步：老師點(diǎn)撥：地球上的生命是經(jīng)過許多年的物競(jìng) 天擇而生存下來的，一只麻雀、一條蛇、甚至一只螞蟻都是生物鏈的重要一環(huán)，都是一個(gè)生命。我們看看五彩繽紛的大自然，大群的銀鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔，馬群在遼闊的草原上奔跑，一朵小花在風(fēng)中舞動(dòng)，甚至一 只蟲子在樹枝上尋找食物，都能讓我們體會(huì)到生命的喜悅和美麗。 活動(dòng)四：我議我說。） 附錄： 小品表演： “野味餐館前的對(duì)話”。 旁白：星期天，小敏和叔叔一家去郊游，叔叔帶大家來到一家野味餐館吃飯，只見餐館 里到處能看見“孔雀全宴”、“天鵝全宴”、“紙包駝鳥肉”、“干鍋大雁”、“紅扣穿山甲”、“紅燒巨蜥”等等。 基本結(jié)論 （板書） 珍愛生命、善待生命 （ 1）正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系； （ 2）珍愛自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)； （ 3）善待其他生命。人的生命只有一次，人生短暫，生命彌足珍貴。為了大自然的均衡，為了人類的未來，我們應(yīng)提高對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，多點(diǎn)理性，少點(diǎn)野蠻，珍愛生命、善待生命，讓每一個(gè)生命都能在大自然中自由快樂地生息繁衍。 2．把第一課時(shí)第四小組的調(diào)查記錄表收上來，挑選“人與動(dòng)物的故事”的典型例子。 我們知道，人類依賴大自然而生存，從大自然中索取物質(zhì)和能量，從而實(shí)現(xiàn)自己的需要。 演示圖片：洪水泛濫、沙塵暴、環(huán)境污染等。 活動(dòng)三：展示上網(wǎng)（或到圖書館 ）查尋資料的調(diào)查報(bào)告。 （三）自主探究 活動(dòng)一：觀察與 感受 1．觀看視頻：《美麗的植物生命》，《神奇的動(dòng)物生命》，《神奇而美麗的的水下生命》。帶來的嚴(yán)重后果是： 這些嚴(yán)重后果，給人類帶來的危害是：