蘇少版音樂六下聽媽媽講那過去的事情教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 分為幾段？ 師：分為幾段？為什么？誰想說說？ 學(xué)生可能有困難，教師給予引導(dǎo)。（初聽音樂，學(xué)生感受音樂情緒。）學(xué)生討論說一說。 教學(xué)重 難 點： 引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲 ，并按照歌曲要求表現(xiàn)強弱。第一部分的歌詞描寫快樂的夜晚情景，旋律優(yōu)美，寧 靜，充滿了幸福感。第二部分的歌詞回憶媽媽在舊社會的苦難生活，旋律哀怨，備份，與第一部分形成鮮明對比。 鼓勵學(xué)生積極地思考怎樣運 用不同的速度、力度、演唱方法表達歌曲情感。 老師這 里有一首歌，你認(rèn)真聽一聽，看一看 它講了一個怎樣的故事。）你聽到這首歌的第一感受是什么？ 生：特別悲傷、傷感、非常優(yōu)美等。等學(xué)生表達完后教師在這里指出此 歌曲為帶再現(xiàn)的三部曲式。） 2．教師范唱 師：這么好聽的一首歌你來聽聽我唱 ， 好嗎？（教師有感情范唱。） 三、 處理歌曲 1．引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲第一段親切、平和的情緒。那么在演唱的時候，注意你的咬字吐字，還有氣息要均勻。 3．結(jié)尾三句漸弱的處理 師：在我們整首歌中，出現(xiàn)了很多力度記號。） 四、 完整演唱歌曲 分組合唱 教師演唱 第一段和第三段， 同學(xué)們唱第二段，注意感受情緒的變化。） （設(shè)計意圖：學(xué)唱歌曲快結(jié)束的時候，我讓學(xué)生簡單地回憶了一下這節(jié)課自己的收獲如何，讓學(xué)生進一步體會今天美好來之不易，要懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。） 完整 的演唱這首歌曲。他們分別表示 —— 強、中強、弱、中弱、很弱。） 2．引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌
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