2016春濟(jì)南版生物八下513生物進(jìn)化的歷程1-資料下載頁(yè)

【摘要】生物進(jìn)化是一個(gè)連續(xù)而又漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們誰(shuí)也無(wú)法穿越時(shí)光的隧道去親眼目睹這個(gè)過(guò)程，那么科學(xué)家是通過(guò)什么來(lái)研究生物進(jìn)化的歷程的？化石是怎樣形成的？化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的。恐龍化石（遺體化石）恐龍蛋化石（遺物

2024-12-07 15:19

濟(jì)南版生物八下生物進(jìn)化的證據(jù)-資料下載頁(yè)

【摘要】世界上到底是先有雞還是先有蛋？這個(gè)問(wèn)題困擾了人類幾千年！對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，首先是神學(xué)家們作出了“解釋”：先有雞，因?yàn)樯系蹌?chuàng)造了雞，然后讓雞下蛋！隨著科學(xué)的發(fā)展人們不相信上帝了！沒(méi)了上帝，上帝創(chuàng)造了雞的“解釋”也就沒(méi)人相信了。于是關(guān)于生物起源的種種猜測(cè)又被提了出來(lái)，其中最被人認(rèn)可的是“進(jìn)化論”！生物進(jìn)化

2024-12-08 10:14

濟(jì)南版生物八下513生物進(jìn)化的歷程同步測(cè)試題-資料下載頁(yè)

【摘要】第三節(jié)生物進(jìn)化的歷程，錯(cuò)誤的是（），下列有關(guān)敘述不正確的是（）.莖.葉分化的是乙和丙[()。（）①現(xiàn)有的生物比遠(yuǎn)古的生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上復(fù)雜②從水生到陸生是生物進(jìn)化趨勢(shì)③各種生物在進(jìn)化過(guò)程中形成了各自的形

2024-11-15 19:41

濟(jì)南版生物八下514生物進(jìn)化的原因-資料下載頁(yè)

【摘要】《生物進(jìn)化的原因》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析《生物進(jìn)化的原因》是《生物的進(jìn)化》一章的最后一課，前面兩課對(duì)生命的起源、生物進(jìn)化的歷程等作了淺層次的探討，本課在前幾課的基礎(chǔ)上，通過(guò)尋找資料、講故事，對(duì)樺尺蠖、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的進(jìn)化過(guò)程進(jìn)行具體分析，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用與平衡關(guān)系，分析環(huán)境的變化給生物帶來(lái)的影響，以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的

2024-12-09 06:17

人教版生物八下生物進(jìn)化的歷程第一章-資料下載頁(yè)

【摘要】第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程?1、科學(xué)的推測(cè)需要有確鑿的_____，還需要有嚴(yán)密的______，豐富的______和_________?2、米氏的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了生命起源從______到________是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。?原始生命是在_________中形成的。證據(jù)邏輯聯(lián)想想象無(wú)機(jī)物

2024-12-08 01:05

蘇教版生物八下生物進(jìn)化的學(xué)說(shuō)-資料下載頁(yè)

【摘要】英國(guó)的博物學(xué)家達(dá)爾文通過(guò)研究提出了被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)。達(dá)爾文的“貝格爾號(hào)”考察路線太平洋印度洋亞洲歐洲非洲南美洲北美洲大洋州大西洋1859年，進(jìn)化論者達(dá)爾文出版了他的巨著《物種起源》。他在該書中，根據(jù)大量無(wú)可爭(zhēng)

2024-11-30 04:21

人教版生物八下732生物進(jìn)化的歷程同步測(cè)試題-資料下載頁(yè)

【摘要】第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程趣味導(dǎo)讀親愛(ài)的同學(xué)，你一定知道“恐龍滅絕”的事情，那么你知道在恐龍之前，世界是怎樣的呢？在恐龍之后世界又是怎樣的呢？學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你將會(huì)有新的收獲。智能點(diǎn)撥例題：先有雞還是先有蛋？解析：這是一個(gè)古老的問(wèn)題，如果回答先有雞，則會(huì)被反問(wèn)“雞是由蛋孵出來(lái)，沒(méi)有蛋哪來(lái)的雞呢？”如果回答先有蛋，則又會(huì)被反問(wèn)“沒(méi)有雞哪來(lái)的蛋

2024-12-03 09:31

冀教版生物八下生物進(jìn)化的證據(jù)-資料下載頁(yè)

【摘要】第二節(jié)生物的進(jìn)化生物進(jìn)化的證據(jù)和歷程不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石,真實(shí)的記錄了生物進(jìn)化的歷程?；罕４嬖诘讓又械墓糯锏倪z體、遺物或遺跡。研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)。一、化石證據(jù)分布規(guī)律：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代動(dòng)物的結(jié)構(gòu)比較相似，

2024-11-30 03:21

人教版生物八下生物進(jìn)化的原因word說(shuō)課教案-資料下載頁(yè)

【摘要】“生物進(jìn)化的原因”說(shuō)課七臺(tái)河市嵐峰中學(xué)：王海洋我說(shuō)課的課題是《生物進(jìn)化的原因》，打算從以下幾方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材（一）、教材的地位和內(nèi)容《生物進(jìn)化的原因》是人教版《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)教材第七單元第三章最后一節(jié)，是生物進(jìn)化的核心內(nèi)容。本課的教學(xué)，一是讓學(xué)生理解遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)因，環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動(dòng)力；二是

2024-11-29 22:23

732生物進(jìn)化的歷程word教案-資料下載頁(yè)

【摘要】生物進(jìn)化的歷程教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1、了解地球上的原始生命起源于非生命物質(zhì)2、了解植物和動(dòng)物進(jìn)化的大致過(guò)程3、了解人類的進(jìn)化歷程二、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)生命起源的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象、推理和分析能力。三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主要思想教學(xué)重點(diǎn)：植物和動(dòng)物進(jìn)化的歷程教學(xué)難

2024-12-03 12:36

2016春蘇科版生物八下233生物進(jìn)化的原因第一章-資料下載頁(yè)

【摘要】第3節(jié)生物進(jìn)化的原因?qū)W習(xí)目標(biāo)。隨環(huán)境的變化而改變的事例。，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。生物為什么會(huì)不斷進(jìn)化呢？閱讀課本P39信息庫(kù)中的內(nèi)容。有重大影響的一次考察是什么?的著作是什么?提出了什么樣的觀點(diǎn)?一、達(dá)爾文和《物種起源》太平洋印度洋亞洲歐洲

2024-12-08 02:56

濟(jì)南版生物八下生物進(jìn)化的原因ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】章丘六中韓文娟教學(xué)目標(biāo)?1、知識(shí)目標(biāo)?（1）了解人工選擇的過(guò)程和條件。?（2）了解英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的兩種樺尺蛾的數(shù)量隨環(huán)境的變化而改變的事例。?（3）概述自然選擇學(xué)說(shuō)，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。?2、能力目標(biāo)?（1）觀察原雞的進(jìn)化，初步形成觀察能力、分析處理資料的能力。?（2）嘗試探究生物進(jìn)

2024-11-18 23:50

蘇科版生物八下生物進(jìn)化的歷程word學(xué)案-資料下載頁(yè)

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