8、7、6加幾教學(xué)設(shè)計(jì)(最新)(完整版)
【正文】 師：剛才我們做的是兩個(gè)數(shù)組成10的游戲，你們喜歡嗎？因?yàn)?0啊，在我們的生活中用處可大著呢！下面老師出個(gè)10的加法你們算算？10＋7＝10＋5＝10＋9＝10＋4＝哇，算得這么快呀？誰來說說你是怎么算的？（10加幾就等于十幾，多好算?。。?fù)習(xí)“湊十法”師：下面，老師再出個(gè)難一點(diǎn)的題：9＋4＝ ？，哇，這道題你們也能這么快的算出來呀？誰來說說你是怎么算的？（生邊說師邊板書）小結(jié)：看到9，就想到1，9和1組成10。使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。接著讓學(xué)生對(duì)這些方法進(jìn)行比較，初步體驗(yàn)“湊十法”。8加幾的計(jì)算方法與9加幾的計(jì)算方法是一樣的，都是用“湊十法”的方法來解決，初步實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移過程。教學(xué)重點(diǎn)：理解“湊十法”的思維過程。所以我們把4分成1和3，9和1 湊成10，再算10加3就等于13。你能不能再說一遍，其它的小朋友可要豎起你的小耳朵認(rèn)真聽喲，會(huì)認(rèn)真聽的孩子也是愛學(xué)習(xí)的孩子，老師就要獎(jiǎng)勵(lì)他一紅旗。（板書課題：8 76加幾）。下面老師帶大家去公園的樹林里采蘑菇，（出示蘑菇圖）哇，好漂亮的蘑菇呀，我們來一次采蘑菇比賽，好不好？你想采到哪個(gè)蘑菇，只要把上面的算式答對(duì)了，就可以把這個(gè)蘑菇采起。數(shù)學(xué)呀就是在玩中學(xué)，學(xué)中玩，我們的生活中到處都有數(shù)學(xué)。【教具準(zhǔn)備】課件、小棒、游戲用品。P91第3題獨(dú)立完成后全班交流各自發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引起興趣，咱們比比誰的反應(yīng)快，看誰算得快。(看到6，想到4，把5分成4和1，6+ 4=10，10+ 1=11)大家都是這樣想的嗎？真棒！②小結(jié)剛才我們?cè)谒愕臅r(shí)候都是先湊十，再算加十加幾。大家請(qǐng)看大屏幕。老師：8根小棍加上5根小棍，如果從5中拿出2給8,8加2就得10，把十個(gè)一捆在一起，十個(gè)一就是一個(gè)十，5拿走2還剩3，10加3就得13，所以8加5 得 ：剛才同學(xué)們用湊十的方法計(jì)算出8+5=13，知道跑步的一共有13名同學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)問題情境的探索，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主探索計(jì)算6加幾的各種方法。這節(jié)課我們繼續(xù)研究運(yùn)動(dòng)會(huì)上的數(shù)學(xué)問題。生：我們小組先擺了8根小棒，又?jǐn)[了5根小棒，然后從5根小棒里拿出2根放入8根小棒里湊成了10根小棒，10根小棒再加上剩下的3根，就等于13根小棒。你們看，他們發(fā)現(xiàn)了什么？然后讓學(xué)生說說小朋友們看到了什么？（紅花有9朵，綠花有8朵。（五）、應(yīng)用拓展幫小貓找家?guī)煟盒」仿犝f小朋友們這么能干，碰到麻煩就來找你們幫忙了，你看，手上寫了家的地址，送他們回家吧！6+6 7+5 6+5 9+6 8+7 8+（）（）+7剩下8+（）（）+7 師：想想辦法把他們也送回家。（題略）（六）、小結(jié)，教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，小結(jié)“湊十”的方法：同學(xué)們剛才都是把6分別湊成10，然后用10再加上剩下的數(shù)，這也就是我們今天共同研究的主要內(nèi)容6加幾的計(jì)算方法。師：同學(xué)們真不簡單，自己想出了做6加幾的題的方法，這種方法跟我們學(xué)過的9加幾的方法有什么關(guān)系？（一樣）那老師這里有一道題目8+9，看哪個(gè)同學(xué)想到的方法最多？學(xué)生匯報(bào)：生1：從9中拿出2，與8湊成10，10加7等于17。教師根據(jù)幾個(gè)小組匯報(bào)操作的情況，邊板書邊小結(jié)：同學(xué)們真聰明，都想到了從5根小棒中拿出2根，跟8根小棒湊成10根，10根小棒再加上剩下的3根，就等于13根小棒，這種方法真不錯(cuò)。小組匯報(bào)交流 生可能出現(xiàn)的三種算法：（1）數(shù)數(shù)法：3??113，一共有13個(gè)人。培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，使用計(jì)算方法多樣化的能力。老師：通過計(jì)算我們發(fā)現(xiàn)8+5和5+?？磥?，同學(xué)們對(duì)于前面所學(xué)知識(shí)已經(jīng)掌握的非常好了。）出示：7+ 4 6 +6 7+ 5 6+ 7 7+ 7（3）算法多樣化（教學(xué)例3）公園里果子成熟了，機(jī)靈的小猴子摘了一些，送給了我們，你知道它摘了多少個(gè)嗎？怎樣列算式？“8+9”怎樣計(jì)算？你能想出不同的算法嗎？看哪個(gè)同學(xué)想到的方法最多？① 把8湊十 ② 把9湊十 ③ 從9+8=17想到8+9=17 小結(jié)：看來解同一道題，會(huì)出現(xiàn)很多種不同的方法，同學(xué)們可以根據(jù)實(shí)際情況，自己選擇其中的一種！三、趣味游戲，鞏固新知：請(qǐng)大家翻開書104頁，自己在做一做第一題的第一幅圖里圈出10個(gè)來，再計(jì)算！，如果你算對(duì)了上面的題目，就能得到一份小小的禮物，它吸引了很多人，你想來參加嗎？（轉(zhuǎn)盤正中心寫有6數(shù)字，外圈寫著數(shù)字1到9）指學(xué)生計(jì)算，說計(jì)算過程，不會(huì)做的同學(xué)可指定學(xué)生
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