【正文】 分: 2人，4059:1人，最高分100分，最低分：49分。第三部分，綜合實踐。⑤作文教學(xué)改進作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。學(xué)法：①加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。②表現(xiàn)出學(xué)生平時積累語言的習(xí)慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。按要求寫句子。不同的字在不同的語言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了四組多音字，平時也全部訓(xùn)練過，當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤，說明老師在平時訓(xùn)練時缺少反復(fù)性的練習(xí)。2．重運用：學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會詞語的意思。一、班級分析:本班共有18人。此題中個別字出錯率很高。把詞語補充完整?！遍喿x站。③注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵學(xué)生自己動腦思考，提高審題的能力。③對個別同學(xué)要加強輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。有選字的正確讀音、看拼音寫詞語、把成語補充完整、補充佳句、選擇名句或成語、選詞填空、修改病句。它符合新課改的要求。根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想，考查學(xué)生的語言表達(dá)運用能力。說明做題不認(rèn)真，記憶不清，積累不夠。畫出文中兩個說明月球奇異的例子，大部分同學(xué)讀題不認(rèn)真只畫了一個例子。審題不認(rèn)真，做完不認(rèn)真檢查，粗心大意。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。（五）用不同關(guān)聯(lián)詞語連句子，促進學(xué)生從不同方位思維，運用語言文字構(gòu)建了平臺。為激發(fā)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，增強語文學(xué)習(xí)興趣，作了成功的嘗試與探索。教師要多做示范，對學(xué)生的書寫多做糾正，可以開展書寫競賽活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的規(guī)范書寫的習(xí)慣。發(fā)動學(xué)生人人參與，組中評，班上選，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)生活美、語文美，夯實文化底蘊，提升語文理解、運用能力。一、試題特點注重基礎(chǔ)知識的考察試卷能充分體現(xiàn)考察學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)課本，對一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考察的內(nèi)容（如重點單詞的書寫，主題句型的練習(xí)），這些知識能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。以前的考試當(dāng)中閱讀部分都是一篇，本次有倆篇閱讀理解題，主見對這一語言運用能力的要求是很高的。英漢互譯。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。a．重積累。2第三題出現(xiàn)錯誤較多的是含有一對近義詞成語，許多學(xué)生由于不細(xì)心看題，出現(xiàn)寫成含一對反義詞的成語或者隨便寫一個。8十題寫作中，學(xué)生基本上能做到中心明確，內(nèi)容較具體。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。四、改進措施培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。3第四題關(guān)于音和詞和關(guān)聯(lián)詞語的運用的考察中出現(xiàn)錯誤最多的是第1小題“給予”中“給”的讀音，還有第4小題詞語搭配。b．重運用。要面向全體學(xué)生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。在英譯漢這一小題大家還都能完成，但是在扥局漢語句子完成英語句子中大家就失分較多了，說明學(xué)生寫的能力跟不上，這是我們班以后努力的方向?，F(xiàn)分析如下：根據(jù)句子內(nèi)容選出相應(yīng)的圖片。本次考試聽力部分30分，占了總分的70%，為的是讓學(xué)生能夠?qū)W有所用。在教學(xué)中，開展學(xué)生多交流、多活動。利用班上的圖書角，廣泛收集圖書，在課余時間，鼓勵學(xué)生多閱讀課外讀物，進行摘錄，寫題綱，談感受，做好讀書筆記，一個月查一次。三、學(xué)生答卷具體分析拼音長廊中，絕大部分能找出錯音，但