【正文】 屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。（２）制定鄰里大會大會議程（３）制定鄰里公約。重點(diǎn)：是學(xué)生明了鄰里之間相處的準(zhǔn)則。你們有鄰居嗎？在鄰居中你有沒有自己的好伙伴？你能向大家介紹你最要好的小伙伴嗎？二、學(xué)生先思考并完成下表。開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題做出正確的判斷和選擇。那么你能根據(jù)生活實踐舉例說說人類的文明成果嗎？728第三篇：三年級下冊品德與社會教學(xué)設(shè)計三年級下冊品德與社會教學(xué)設(shè)計 2012 華國芳：第一單元《我的鄰里生活》 夏小平：第二單元《我的成長與學(xué)校》 林小君：第三單元《我的成長與他人》 朱鳴： 第四單元《家鄉(xiāng)哺育了我》一、全冊教材分析《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景談話:你知道古代猿人是怎樣生活的嗎？ 課件或圖片展示二、探究交流解說圖片：隨著生活范圍的擴(kuò)大，敵害越來越多，人類的祖先有目的地將自然物體改變成一定形狀，從而制造出第一批工具。全程陪同導(dǎo)游－老師適時補(bǔ)充提問交流。為確保旅行的質(zhì)量和豐富性，每組游客在欣賞別國美景之余要派1－2位導(dǎo)游對自己最向往最了解的國家作解說。二、探究交流1．學(xué)習(xí)麥哲倫的故事，劃出令人感動的句子。教學(xué)重難點(diǎn)：了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。師逐一講解圖意，介紹日月潭的美麗傳說。三、明理導(dǎo)行1．你打算如何完成“風(fēng)景線”、“山川頌”的搜集要求?閱讀搜集要求。交流關(guān)于長城的言論，你知道哪些關(guān)于長城的歌謠、詩詞、傳說或其他文化知識?(歌曲《長城長》、故事《孟姜女哭倒長城》等。交流建議：可以讓學(xué)生在輕松的合作或比賽氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1．知道我國幅員遼闊，位于亞洲東部，太平洋西岸。同學(xué)們，對于家鄉(xiāng)，我們了解了許多，包括家鄉(xiāng)的風(fēng)光，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名人等等。能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關(guān)，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。第三站：調(diào)查角。教學(xué)重難點(diǎn)：多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。（1）幾個學(xué)生自由組合成“找家鄉(xiāng)小隊”，在省地圖上找家鄉(xiāng)。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。設(shè)計你心目中的社區(qū)?！保ㄍ阑ハ嘤懻摚┓答仯喊旬?dāng)時的活動情景向大家介紹一下。了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。補(bǔ)充：社區(qū)主任的酸甜苦辣。老人晨練；大人們?nèi)ド习?；小朋友們高高興興上學(xué)去。認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，體會他們工作的辛苦。在學(xué)習(xí)“我生活的社區(qū)”后，出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生每個人了解自己村委會的名稱、村委會里的主要機(jī)構(gòu)和單位等。通過訪談、調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料，感受社區(qū)日新月異的變化。讓學(xué)生通過自己的查找和填寫知道自己生活的家鄉(xiāng)是屬于哪一個行政管理區(qū)域級別、家鄉(xiāng)的省會是哪個城市、與家鄉(xiāng)相鄰的省有哪些。主動回答問題得體的學(xué)生給予表揚(yáng)并給他們所在的小組獎勵一個小五星。三：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)看地圖和多種途徑解決問題，學(xué)生能夠了解基本的看圖常識如：圖例、方向、比例尺。第一篇：山人版三年級下冊品德與社會教學(xué)設(shè)計山東人民出版社 三年級下冊 第二單元《我們生活的地方》第一課 《歡迎到我家鄉(xiāng)來》教學(xué)設(shè)計一： 教材分析“歡迎到我家鄉(xiāng)來”是山東人民出版社三年級下冊品德與生活的第二單元第一個活動主題，包含兩個小主題活動—“看地圖找家鄉(xiāng)”和“我做小導(dǎo)游”。通過查看中國地圖了解中國行政管理區(qū)域如何劃分。最后教師總結(jié)并板書學(xué)生提出的解決這些問題有哪些辦法，并讓學(xué)生集體讀一遍可以加深他們的印象有利于以后的學(xué)習(xí)。學(xué)生從宏觀上了解我們“好客山東”的特殊地理位置，強(qiáng)化對家鄉(xiāng)山東的認(rèn)識。最后呈現(xiàn)兩幅諸城的電子地圖，讓學(xué)生集體回答諸城的地理位置。教學(xué)重難點(diǎn)：了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。觀察教材插圖，在我們的社區(qū)里有許多公共設(shè)施，你能說出其中的一些設(shè)施嗎？這些設(shè)施在我們的生活中有什么作用？小組討論：社區(qū)設(shè)施和我們的生活有什么關(guān)系？為我們的生活帶來了什么影響？調(diào)查社區(qū)中的主要設(shè)施。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區(qū)里有那么多的人在默默地工作著。五總結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：積極參與社區(qū)中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。談體會你參加了這些活動都有些什么感受？什么收獲嗎？聽了同學(xué)的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？”三、明理導(dǎo)行簡要介紹什么是志愿者。4人小組討論“社區(qū)應(yīng)該有些什么配套設(shè)施，哪些是你們覺得特別需要的。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的。（2）小隊上臺指著地圖匯報。為家鄉(xiāng)的某項活動出一個金點(diǎn)子。三、明理導(dǎo)行 小導(dǎo)游采訪“游客”。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景什么是特產(chǎn)?特產(chǎn)是指一個地方特有的產(chǎn)品，他不為其他地方所有，也指一個地方的著名產(chǎn)品。我們?yōu)榇烁械津湴?，感到自豪?．了解我國的行政區(qū)設(shè)置包括臺灣在內(nèi)，省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。2．在《我的祖國》的優(yōu)美背景旋律中，老師組織以指圖為形式的學(xué)習(xí)活動。)C．“白日依山盡，黃河人海流，欲窮千里目，更上一層樓”，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”，“九曲黃河萬里沙”，黃河被尊為“母親河”，因為我們的祖先在黃河岸邊的活動比長江兩岸等其他地區(qū)更早，黃河流域是中國文明的發(fā)祥地。2．在哪里可以找到相關(guān)資料?提示：我與名山大川合影可以收入“風(fēng)景線”，詩詞可以收入“山川頌”，搜集范圍可以不局限于黃山、黃河、長江、長城。3．臺灣這么美，所以又叫“美麗島”。激發(fā)學(xué)生對勇于探索的人類的敬意和熱愛地球的情感，建立保護(hù)地球的觀念。2．出示地球儀，交流麥哲倫航海路線，設(shè)想可能遇到的困難。1．四人小組做好出發(fā)前的準(zhǔn)備（1）小組選擇好自己最向往去的國家。說說，寫寫，畫畫旅行感受。在200萬年以前，人類祖先已經(jīng)能制造工具。在這一教育主題統(tǒng)領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本冊教材共設(shè)計了四個單元，這四個單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系（如兒童自我、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。我的好伙伴 姓名：我們經(jīng)常在一起：我們能成為好伙伴，是因為：三、學(xué)生交流各自的好伙伴，體驗鄰里伙伴之間的友情。難點(diǎn)：讓學(xué)生建立起為別人著想，謙讓、寬容的良好品質(zhì)。五、師小結(jié)（略）課后小結(jié)：通過討論交流使學(xué)生明白建立良好的鄰里關(guān)系必須要為鄰居著想，不給鄰居添麻煩。那么生活中還有沒有其他不好現(xiàn)象了呢？ 學(xué)生交流。重點(diǎn)：了解學(xué)校，樹立小主人意識。三、夸夸我們的學(xué)校師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們對學(xué)校有了更多更深的了解，那么你覺得我們學(xué)校有哪些可愛之處？給你留下深刻印象的有哪些呢？ 學(xué)生討論交流。作品展示四、了解過去的學(xué)校，展望未來的學(xué)校。（2）學(xué)生交流自己的想法。難點(diǎn)：學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你一定知道老師為了我們的成長，付出了辛勤的勞動，請你想一想，有哪一件事情給你留下的印象最深，請你寫下來。重點(diǎn)：使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師。重點(diǎn)：使學(xué)生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重。課后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生初步理解“勞動最光榮”。記住列寧的一句話“人人為我，我為人人”。小資料：P52二、說說共用設(shè)施給我們帶來那些方便 學(xué)生先在組內(nèi)進(jìn)行整理再進(jìn)行課堂討論。（3）簡單了解地圖的用途，知道地圖對于人們生活的重要性。第十三課時：課題：請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、制定澤雅一日游行程表 學(xué)生小組合作 開展課堂交流。課后小結(jié)：通過對家鄉(xiāng)名人的討論交流，產(chǎn)生長大后也要為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)，做一個對社會有用的人。）這四個單元教育主題是：第一單元主要是有關(guān)鄰里生活的教育；第二單元主要是學(xué)校生活的教育；第三單元主要是在社會生活中與他人關(guān)系的教育；第四單元主要進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。四、故事欣賞《雅各布的故事》五、學(xué)生討論：為什么故事中的小伙伴能成為好伙伴？ 再把討論的結(jié)果記錄下來。教學(xué)過程：一、討論：怎樣多為鄰居想一想。第三課時：課題：快樂的鄰里生活教學(xué)目標(biāo)：體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)小主人意識。四、小結(jié)本課 課后小結(jié)：通過介紹讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)愛學(xué)校的思想感情。師：你知道我們學(xué)校的?；帐窃鯓拥膯?？你能畫出來嗎？ 學(xué)生畫一畫并說說含義。二、故事體驗師：是啊！每一位同學(xué)或多或少都有老師無微不至地關(guān)心我們的事例，下面我們來聽一個故事，看看故事中的這位同學(xué)遇到了什么事情，他遇到了一位怎樣的老師。學(xué)生討論并記錄 欣賞體驗日記三、戶外活動，“彎彎腰”學(xué)生分組在校園的各個園中檢垃圾。一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道我們喝的水是什么地方來的？我們吃的糧食是什么地方來的？我們穿的衣服又是什么地方來的嗎？學(xué)生討論，體驗沒有工人、農(nóng)民等勞動人民的勞動，我們的生活就會遇到問題。第九課時：課題：不說話的“朋友”教學(xué)目標(biāo)：通過觀察生活中常見的公用設(shè)施及使用、維護(hù)情況，體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護(hù)共用設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)共用設(shè)施，初步形成公德意識。三、活動：調(diào)查學(xué)校中公用設(shè)施的使用情況并制成調(diào)查表。難點(diǎn)：培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。下面請大家來說說你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的東西。課后小結(jié)：通過對自己家鄉(xiāng)的介紹，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。一、導(dǎo)入師：小朋友們，你知道火車的速度嗎？你知道飛機(jī)的速度嗎？你知道祖國的東西、南北有多少距離嗎？請自學(xué)P883頁，同桌之間可以交流。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)用具探索和說明問題。欣賞北國風(fēng)光，初步認(rèn)知。學(xué)生談感受。師：在交流的基礎(chǔ)上出示下列投影圖片： 東北農(nóng)家的生活方式衣：皮衣、皮帽、手套、耳罩 食：粘豆包、酸菜。行：馬拉雪爬犁。學(xué)生根據(jù)自己的生活認(rèn)知進(jìn)行初步交流。教師：林海雪原，這四個字的含義是什么？指我國的什么地區(qū)？ 學(xué)生：樹木很多，原野被大雪覆蓋。初步了解一些地理知識。課后小結(jié)：通過資料的搜集，討論和交流，產(chǎn)生以偉大祖國為榮的思想感情，同時立志長大后為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的智慧。重難點(diǎn)：感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。請學(xué)生交流。二、找家鄉(xiāng)師：我知道我們班級的同學(xué)來自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？學(xué)生找一找交流：（1）家鄉(xiāng)在那個省，在北京的哪一面（2）怎樣看地圖小喇叭：P61，小小地圖會說話P62，小竅門P63三、看方位圖，再畫一畫學(xué)校方位圖 學(xué)生先交流再動手畫一畫四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動物及其所在的省。學(xué)生進(jìn)行交流 小知識：P57 完成填空：你知道嗎？五、小結(jié)師：我們要愛護(hù)這些不說話的朋友，課后請大家一起來設(shè)計一些愛護(hù)公用設(shè)施的公益廣告，你們愿意嗎？課后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生體會到公共設(shè)施對我們的重要性，同時產(chǎn)生愛護(hù)共用設(shè)施的思想感情。難點(diǎn)：初步形成公德意識。完成天空：假如自來水廠的工人都停止了勞動，假如所有的警察都不上班，假如 假如欣賞：《生活中有許多這樣的人》二、辯論“農(nóng)民工進(jìn)城，雖然給城市帶來了方便，但也給常識帶來了麻煩。四、勞動創(chuàng)意設(shè)計 簡單設(shè)計并交流。師：是啊！每一位老師對自己的學(xué)生的關(guān)心都是無微不至的，老師都希望自己的學(xué)生能獲得更多的知識，掌握更多的本領(lǐng)，將來成為對社會有用的人。學(xué)生分組討論，課堂交流，動手實踐。重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間。插班生自我介紹； 師：有哪位同學(xué)愿意給這幾位新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校。幫助劉玫給縣張寫封信。教學(xué)過程：一、體驗“我們多快樂”：師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什么？ 學(xué)生下想一想，寫一寫： 如：我們在一起交流。二、討論：有了麻煩怎么辦？師：在實際生活中，我們有時候在不經(jīng)意時也會給鄰居添麻煩，請你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會怎么辦？學(xué)生看圖并討論，再結(jié)合自己的生活實際，說說自己有沒有給鄰居添過麻煩。體驗“遠(yuǎn)親不如近鄰”。三年級下冊品德與社會教案 第一單元：我的鄰里生活（3課時）第一課時：課題：鄰居家的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學(xué)會一些與同伴相處的技能，體驗鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能及的事情。四、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握必備的知識，提高參與社會的能力。二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn)，本主題以兒童的成長與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動體驗出發(fā)