幼兒園中班語言游戲教案大全(完整版)
【正文】 像乘車與車，輪船。通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。抓住孩子的心理，聰明的評價?！薄瑯釉诩w朗誦散文時，這一次的孩子們很大聲音，富有表情的表演著，而且有些幼兒抓住了散文里的幾個明顯的動詞“爬”“躺”“坐”“游”“藏”，自己創(chuàng)編做動作。假設(shè)教師把評價語言具體化：“嗯，說得有道理，可是是樹葉的什么像小船呢?(同時比劃動作)”……這樣的評價語孩子的回答會怎樣呢?我想答案是肯定的，孩子的回答會更加具體化，方向化。當孩子學(xué)會散文之后，教師請孩子們把散文朗誦一次，孩子們興致勃勃地讀起來，也許是對散文理解不夠，孩子們的聲音越來越小，教師大聲地提醒幼兒：“大聲點。秋葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作小屋。”引導(dǎo)幼兒開始游戲。”等他念完后，進城的人必須將自己扮演的小動物的特征描述出來，描述的越詳細越準確，守城人就能猜出來，那么你就能被請進城，如果說的不好守城人猜不出，你就不能進城。(2)教師提問：故事中主要說的誰?說了一件有關(guān)小熊的什么事情?再次欣賞故事，對故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛、憨厚。第四篇：中班語言游戲教案中班語言游戲教案中班語言游戲教案：樹蔭活動目標：理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動。動物聚會真熱鬧，小馬跑，小兔跳，小鳥飛到枝頭笑小雞啄，小鴨叫，白鵝搖頭路邊瞧，魚兒游，烏龜爬，你聽我說悄悄話。”篤篤篤？誰敲門呀？”“是我，我是風(fēng)。四、創(chuàng)設(shè)情境，當有人敲門時我們怎么辦？教師總結(jié)：開門時要先了解門外是誰，注意安全。【活動準備】中班幼兒的情景表演，“家”的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。小兔子：“我的生意真是太好了。（以PPT形式演示）活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容 ：白:師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。我還要開幾家分店?！净顒舆^程】一、用安全教育的談話帶入詩歌。請幼兒到教室里一起做游戲。”“你果真是風(fēng)，你就請進來吧。玩小球游戲找出其余的動詞寶寶：拋、接、傳、踢、拍、打、滾等等并貼出來。知道樹蔭的位置是會變換的。(1)教師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?(2)根據(jù)幼兒講述的情況適當提問，加以補充?；顒訙蕚洌簞游锍潜D片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。明白了嗎?提問：(1)門衛(wèi)看到別人進城會念什么?(學(xué)兒歌)(2)小動物怎樣才能進城?你們會描述小動物的特征嗎?注意不能把答案說出來。請幼兒當守城人再次游戲。樹葉落在溝里，螞蟻爬進來，坐在上面，把它當作小船。”便跟著幼兒一塊讀。評價內(nèi)容片面化，教學(xué)活動中，教師給幼兒的評價，往往都是單一的，只針對幼兒回答的某一個方面來進行評價。教師：“姍姍，把每個動物不同的動作都表演出來了，讓老師感覺到小蟲?；顒又挟斀處熀芨吲d的說：“你能不能像她那樣呢?”孩子自身會特別的自豪，因為老師都要同學(xué)向我學(xué)習(xí)了，多驕傲啊!其他的孩子的想法就更多了，“我也要同學(xué)向我學(xué)習(xí)!”
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