【正文】 幼互動；在第二環(huán)節(jié)中的“問一問”讓孩子去問問聽課老師的長短處又形成了第二輪的師幼互動。因此，我將它定位為以社會領(lǐng)域為主線的語言綜合活動。請幼兒記住自己朋友的長處。音樂《抬花轎》漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。（三）游戲感受講述故事結(jié)尾?！净顒舆^程】（一）激趣導(dǎo)入欣賞嗩吶演奏的喜慶音樂。可以說，活動最后安排的游戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點。故事中所蘊涵的自然界事物強弱相輔的關(guān)系，為幼兒形成正確的對人、對己的認識觀，提供了客觀的認知基礎(chǔ)，也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理。喜慶的音樂，孩子的心弦將被扣動，思維將被激活，激發(fā)了幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。為此，在活動過程中我主要采用了以下教法：情境教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、啟發(fā)聯(lián)想法、交流討論法、領(lǐng)域滲透法等。二、目標定位根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際情況，確立了情感、能力、知識技能等方面的目標，目標為：體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。在幼兒園經(jīng)常有小朋友很興奮地對我說：“老師，我在街上看見新娘子了”、“老師，我的姑姑結(jié)婚了，我和媽媽去喝喜酒了呢！”、“老師，新娘子好漂亮!”看著孩子們對“新娘子”、“結(jié)婚”這么感興趣，如何讓正在興奮點上的幼兒了解更多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化及“結(jié)婚”的一些習(xí)俗和特點呢?我選擇了《老鼠娶新娘》這個活動。知識經(jīng)驗準備是：幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時有趣的事情等。與此同時，還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，讓幼兒讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。幼兒由視覺與聽覺相結(jié)合來欣賞故事，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容，理解各事物之間有各自的長處。此環(huán)節(jié)回歸故事，進一步感受婚慶的民風(fēng)民俗?！净顒訙蕚洹课镔|(zhì)準備：圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片，繡球。)討論：你有沒有最強的地方。自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。）教學(xué)反思：一、多媒體的運用，完美呈現(xiàn)故事內(nèi)容《老鼠娶新娘》活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。在第二環(huán)節(jié)中“想一想他人的長處”中我讓孩子聽完每個孩子的長處之后，看是在局限幼兒的思維，其實只是作為拋磚引玉，這個活動的背景就是因為發(fā)現(xiàn)平時孩子只挑剔別人的短處，似乎看不到同伴的長處。如“說一說：我的長處”、“問一問：下面的老師有沒有他的長處和短處呢？”從而使幼兒表現(xiàn)出積極、踴躍的情緒及強烈的表達欲望，收到良好的效果。三、聯(lián)系實際，自信地表達自己的長處，真心欣賞別人的長處。附故事：《老鼠娶新娘》在一個村莊的墻角下，有一個老鼠村，老鼠村有一個老村長，村長的女兒叫做美叮當。正說著，一片烏云飄過來遮住了太陽，老村長又問去烏云，你是不是世界最強的新郎？烏云說，我會遮，我世界最強的新郎。二拜堂，三拜堂來，入洞房。鼠女就去找太陽，太陽說：“烏云能把我遮擋，最神氣的是烏云”，鼠女又去找誰，烏云，你覺得烏云會對鼠女說什么呢？你來猜猜鼠女下一個會找到誰？看鼠女又找到了誰？你們覺得墻最神氣嗎？為什么？又找到了老鼠，可是老鼠的天敵是貓咪，嫁給貓咪沒問題，婚期定在初七夜，大小老鼠來幫忙，你們來猜猜到了“貓咪”家會發(fā)生什事情呢？新娘剛到喵咪家，貓咪一口就吞下，貓說新娘怕人欺，為保平安藏肚里。(五)游戲：抬花轎師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎，游戲可反復(fù)進行。從應(yīng)老師先開始，我說完以后，然后你來說輪流的說下去要知道自己最強的地方就是他說的優(yōu)點，要讓全世界人知道，所以講的時候要大方，能做到嗎，從應(yīng)老師開始，我最強地方是教小孩。村長女兒美叮當，想找女婿比貓強。一月一，年初一。一起逃走把身藏。” 一陣風(fēng)吹來，吹散了烏云。美叮當，想一想，還是找到阿郎做新郎。” 村長被風(fēng)吹著走碰到前面一堵墻，擋住了風(fēng)擋住了老村長。太陽光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。師：是不一樣了，是慢還是快（響指二）一月一，年初一。你們就會成為世界最強的人，其他孩子們慢慢找，找到一個像他們一樣揚長補短的朋友圈你一定會比原來更強。體會人人都有長處與短處，愿意取長補短、相互學(xué)習(xí)。(播放cd)：你覺得它哪里最有趣?你認為誰是最強的新郎? 教師小結(jié)：世界上沒有最強的人，每個人，每個事物都有自己強的一面和弱的一面。懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。風(fēng)把老村長吹的一頭撞在了高墻上，老村長就問墻，你是不是世界上最強的新郎？墻說，我會擋，擋住風(fēng)，擋住你，我是世界上最強的新郎。可是到底請誰來做新郎呢？美叮當想了個辦法，她在墻頭搭了個高臺，美叮當拋繡球，接住繡球的那個就是她的新郎，這一天，村里的大小老鼠都聚攏來等著接繡球做新郎。引導(dǎo)：你有不足之處嗎？，選擇好朋友補充自己的不足之處 提問：你想不想讓自己變得更強？有什么好辦法嗎？引導(dǎo)：找到好朋友的長處補充自己的，可以使自己更強！教師出示成語卡片——揚長補短。在日常學(xué)習(xí)生活中，孩子們發(fā)現(xiàn)同伴