【正文】 大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。眾所周知，隨著第三次科技革命的發(fā)展，信息技術(shù)不斷進(jìn)步，貿(mào)易方式有了日新月異的進(jìn)步，貿(mào)易對象也發(fā)生了翻天覆地的變化，我們已進(jìn)入了數(shù)字貿(mào)易的新時代。在這節(jié)課的開始，老師曾說過經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類研究應(yīng)注重研究不斷發(fā)展的新業(yè)態(tài)，不應(yīng)古板守舊，泥古不化。在第一節(jié)課上，他向我們講授了網(wǎng)絡(luò)研究方法，用貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的形式來研究經(jīng)濟(jì)全球化，但這里，我主要想探討第二節(jié)課和第三節(jié)課的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，當(dāng)我在公眾號上看到有關(guān)進(jìn)博會的新聞時，我都是直接劃過，因為我不覺得在遙遠(yuǎn)的上海開這樣一場會和身在大學(xué)的我有什么關(guān)系。因此，在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易導(dǎo)論課中，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容大都是國家政策與國際經(jīng)貿(mào)的關(guān)系，以及國際貿(mào)易在經(jīng)濟(jì)全球化時代的新發(fā)展，而不是像學(xué)習(xí)其他帶有“經(jīng)濟(jì)”的科目一樣，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容和概念。我覺得，不同風(fēng)格的三個老師對于這門課程的講授不僅讓我對當(dāng)今國際貿(mào)易格局形式有了初步的了解，還激發(fā)了我學(xué)好國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易這門專業(yè)的興趣。但聽完鄧敏老師的講解，又查閱了些資料，我明白了，進(jìn)博會不僅是向世界展示中國的窗口，讓世界了解中國的開放包容；更是推動中國走向國際的橋梁，為全球提供開放合作的國際平臺。關(guān)于“一帶一路”倡議，我之前也曾在財經(jīng)英語這門課上學(xué)過，但吳鋼老師講授的內(nèi)容完全不同，為我們開拓了經(jīng)濟(jì)研究的新思路。而我國當(dāng)前最新的經(jīng)貿(mào)政策，莫過于在2020年4月提出的加快構(gòu)建新發(fā)展格局了。盡管逆全球化愈演愈烈，第二次全球化浪潮已然終結(jié)，但由于信息技術(shù)催生的第三次數(shù)字化浪潮正以勃然生機(jī)改變著整個世界?！边€記得在最后一節(jié)課上，吳鋼老師曾說過，大學(xué)的學(xué)習(xí)主要是為了開拓眼界，增加知識。對于下一步的學(xué)習(xí)計劃，我希望在學(xué)好本專業(yè)課程的同時能協(xié)助參與一些科研活動，用實踐指導(dǎo)認(rèn)識。此外，開設(shè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易導(dǎo)論這門課程也是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)在正式上專業(yè)課之前的一個傳統(tǒng)，為的也是使各個專業(yè)課的老師可以在與同學(xué)們正式上課之前有一個認(rèn)識，相互了解，建立起第一印象，以便以后更好的交流、學(xué)習(xí)。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，真正會教書的老師是不會只是管給學(xué)生講解那些理論知識，而更重要的教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)。所以，每門課都有它的獨(dú)到之處，都有它存在的價值，我們應(yīng)該一視同仁，共同學(xué)習(xí)。讓我最興奮的是范巧老師告訴了我們一個真理——“鮮花一定是插在牛糞上的”！這確實是一個能吸引人的話題。我認(rèn)為一個人最重要的事不是一味的學(xué)習(xí)，而是有目的的學(xué)習(xí)，我相信那將使我永遠(yuǎn)地受益匪淺。還有經(jīng)濟(jì)類的大多數(shù)經(jīng)濟(jì)課程，比如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，統(tǒng)計，審計等。但是最重要的是要擺正自己的位置，比如你畢業(yè)后想要從事哪方面的工作，因為現(xiàn)在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)幾乎每個大學(xué)都有所以以后的競爭肯定很激烈，所以我想最好在大三以前能找到自己的就業(yè)目標(biāo)，然后朝這個目標(biāo)所要求的能力發(fā)展自己。所以，英語也是基礎(chǔ)。學(xué)好微積分學(xué)好線性代數(shù)等基本知識原理。對外貿(mào)易額：出口+進(jìn)口。授課教材《國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)導(dǎo)論》，魏龍、黃漢民編著，武漢理工大學(xué)出版社，2011年4月第二版二、教學(xué)性質(zhì)與任務(wù)教學(xué)任務(wù)如下：掌握國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)性質(zhì)；了解國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的知識體系；掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法；了解各學(xué)年主要課程基本內(nèi)容；了解專業(yè)學(xué)習(xí)其它注意事項。教學(xué)重點與難點：就業(yè)去向及個人選擇就業(yè)方向的特定技能要求教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：一、就業(yè)形勢及其預(yù)測二、就業(yè)去向及技能要求三、職業(yè)生涯與大學(xué)學(xué)習(xí)計劃四、考核方式與成績評定考核方式：考查。第五篇：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)導(dǎo)論課論文對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的認(rèn)識和大學(xué)四年的規(guī)劃對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的認(rèn)識和大學(xué)四年的規(guī)劃摘要本文包括對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的基本認(rèn)識、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)狀況、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的動態(tài)、本科四年的學(xué)習(xí)計劃四個方面內(nèi)容，具體闡述了筆者對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的認(rèn)識和對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃。正是在這種需求背景下，加上國際貿(mào)易類專業(yè)辦學(xué)門檻較低，一時間各地高校紛紛開設(shè)了國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。（四）專業(yè)學(xué)習(xí)特點國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)習(xí)有以下幾個特點:首先，內(nèi)外并舉，對外為主。所以，必須從實踐出發(fā)，積累知識的同時積累經(jīng)驗。而在這一系列活動安排中，專業(yè)公關(guān)是企業(yè)的好幫手。就業(yè)方向四：金融、保險、投資。隨著國際貿(mào)易和投資多邊規(guī)則的實施，國際經(jīng)濟(jì)區(qū)域化和集團(tuán)化更加明顯。國際化是本學(xué)科發(fā)展的必然要求。第三，市場化問題。第二是語言素質(zhì)，特別是良好的外語功底。其次制定階段性具體計劃，如一個學(xué)期、一個月或一周的安排，這種計劃的制定主要會根據(jù)入學(xué)后自己學(xué)習(xí)情況，適應(yīng)程度，內(nèi)容為學(xué)習(xí)的重點、學(xué)習(xí)時間的分配、學(xué)習(xí)方法如何調(diào)整、選擇和使用什么教科書和參考書等。第五，充分利用第一課堂，積極開辟第二課堂。但國際貿(mào)易專業(yè)諸多課程的學(xué)習(xí)需要博覽,需要實踐,需要調(diào)查研究和親身體驗。有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度至關(guān)重要，我們要認(rèn)識到作為一名大學(xué)生，刻苦勤奮、學(xué)到真才實學(xué)才是我們應(yīng)該做的，而不能認(rèn)為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易不是一門理論性特別強(qiáng)的學(xué)科就忽視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)甚至浪費(fèi)時間不學(xué)無術(shù)。第四是良好的心理素質(zhì)。但從現(xiàn)實情況看，我國培養(yǎng)的學(xué)生與市場銜接存在一些問題。國際化問題主要體現(xiàn)在教學(xué)國際化和學(xué)術(shù)國際化。隨著政治、文化、和資源環(huán)境因素的滲透，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展的進(jìn)程受到的干擾、控制和約束越來越大。就業(yè)方向五：對外貿(mào)易人員。只要有產(chǎn)品和服務(wù)在出售，就會有銷售的職位在招聘。國際貿(mào)易專業(yè)的一些課程十分宏觀，如國際貿(mào)易、國際經(jīng)濟(jì)，有些課程又很微觀，如外貿(mào)函電等。所以，它是以企業(yè)或國家跨國經(jīng)營、國際化發(fā)展為前提的。（三）課程體系構(gòu)成國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程體系主要由四大課群構(gòu)成。培養(yǎng)了解中國對外貿(mào)易和當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易慣例與WTO規(guī)則，以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的對外貿(mào)易狀況，能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)和科研院所從事國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研與教學(xué)科研等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型的高級專門人才[1]。內(nèi)容：結(jié)合自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)導(dǎo)論知識談感想。教學(xué)重點與難點：重點：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展背景難點：改革開放以來我國國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科的發(fā)展背景與重要進(jìn)展。導(dǎo)論課的開設(shè)，從中我學(xué)到了很多知識，了解到了我們專業(yè)的一些核心知識，以及學(xué)習(xí)我們專業(yè)的一些基本方法，更知道了一些我們以后就業(yè)的前景。了解到了我們專業(yè)的核心課程。還要培養(yǎng)實際操作的能力，參與社會實踐，積累經(jīng)驗。英語是絕對要學(xué)好的，國貿(mào)有一半以上的課程都是英語，其他的一些什么 宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，國際貿(mào)易術(shù)語，貿(mào)易