【正文】 方報到。二． 協(xié)議的終止： ，本協(xié)議自動終止： 1)乙方違反甲方的管理規(guī)定，經(jīng)教育不改的 2)根據(jù)工作情況，甲方認為乙方不具備工作能力的 3)乙方出現(xiàn)健康情況，不能繼續(xù)完成或勝任將來的工作的4)乙方出現(xiàn)違反國家法律法令地方法規(guī)等違法犯罪行為的 ，乙方取得畢業(yè)證，必須在規(guī)定時限內(nèi)到甲方參加工作，不得再到其他機構(gòu)就業(yè)，否則將按有關(guān)法律法規(guī)賠償甲方前期培訓(xùn)等相關(guān)費用。對于大學(xué)生自身而言，將他們普遍存在的就業(yè)意向擺在他們眼前，讓他們認清當(dāng)前的就業(yè)形勢和自身就業(yè)觀念之間存在的問題，有助于他們樹立正確合理的擇業(yè)觀和就業(yè)期望，做出明智的就業(yè)選擇；對于用人單位而言，了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)意向，有利于安排他們到合適的崗位發(fā)揮職能；對于高校而言，能夠把握住大學(xué)生就業(yè)期望和觀念中存在的問題，加強就業(yè)指導(dǎo)的針對性和有效性，從而提高就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量；對于政府等部門而言，有利于他們理清思路并把握大學(xué)生就業(yè)思想的特點，制定大學(xué)生就業(yè)方面的宏觀政策，幫助大學(xué)生早日順利就業(yè)。隨著當(dāng)前就業(yè)體制的變化和就業(yè)環(huán)境的日益惡劣，很多大學(xué)生的就業(yè)意向和觀念并沒有隨之而改變，在就業(yè)選擇上盲目跟風(fēng)，造成有些職位、地區(qū)的過度競爭，因此，對即將走出校門的大學(xué)生來說，他們的就業(yè)意向受到很大挑戰(zhàn)，在這種形勢之下，研究當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)意向就顯得尤為重要和必要。甲方（蓋章）：_______________乙方（簽名）：__________二〇____年____月____日_____ 二〇____年____月____日擴展資料：大學(xué)生就業(yè)意向書名譽顧問 孫月寧 夏侯遐邇主 編副 主 編編 委張佳文劉佳佳李瑗濤黃裕 許準 王淼 杜昱劼趙紫 滕宏磊張華 張健 賀佳 王傳淋 目 錄第一部分 緒論.............................................................................................................1 .................................................................................................................................1 .....................................................................................................................1 理論意義.........................................................................................................................2 現(xiàn)實意義.........................................................................................................................2 第二部分 2014屆畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)意向分析............................................................2 概述.......................................................................................................................................2 樣本基本情況說明...............................................................................................................3 男女性別比例.................................................................................................................3 學(xué)歷層次.........................................................................................................................3 學(xué)校比例及類別.............................................................................................................4 學(xué)科類別.........................................................................................................................5 就業(yè)意向分析.......................................................................................................................6 畢業(yè)去向.........................................................................................................................6 就業(yè)前景態(tài)度.................................................................................................................7 就業(yè)首選地區(qū)和城市.....................................................................................................9 就業(yè)意向單位性質(zhì).......................................................................................................11 就業(yè)對口度要求...........................................................................................................12 就業(yè)希望選擇行業(yè)前三名...........................................................................................14 畢業(yè)后希望稅前起薪...................................................................................................14 就業(yè)預(yù)期期望調(diào)整.......................................................................................................15 第三部分 2014屆畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)意向影響因素分析..........................................16 ..............................................................................................................................16 ......................................................................................................................17 第四部分 結(jié)論與對策建議.......................................................................................24 結(jié)論...............................................................................................................