【摘要】尋找有生命的物體探索生物的奧秘珙(gong)桐（鴿子樹(shù)）金絲猴鱷魚(yú)朱鹮(huan)馬褂木長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)自然界有生命的物體無(wú)生命的物體生物
2024-12-05 00:50
【摘要】《尋找有生命的物體》說(shuō)課設(shè)計(jì)翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)丁銀山蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)蘇教版小學(xué)科學(xué)教材單元主題結(jié)構(gòu)表三年級(jí)（上）我們都是科學(xué)家我眼里的生命世界生命之源——水它們是什么做的提出問(wèn)題三年級(jí)（下）固體和液體植物的一生
2024-12-05 00:49
【摘要】蘇教版《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)泥龍小學(xué)楊曉春2021年10月教學(xué)課件美麗的海底世界尋找有生命的物體活動(dòng)程序：提出問(wèn)題對(duì)問(wèn)題猜測(cè)尋找證據(jù)得出結(jié)論提出問(wèn)題1、什么是有生命的物體？2、有生命的物體
【摘要】尋找有生命的物體小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)2021年9月當(dāng)我走進(jìn)池塘，眼前一片粼粼波光?？鞓?lè)的魚(yú)兒在雀躍，清清的水草在舞蹈。當(dāng)我走進(jìn)樹(shù)林，眼前一片勃勃生機(jī)。無(wú)聲的樹(shù)木在生長(zhǎng)，美麗的小鳥(niǎo)在歌唱。línlín青蛙蝗蟲(chóng)水稻田鼠
【摘要】小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)2021年3月2鞏固練習(xí)美麗的海底世界尋找有生命的物體活動(dòng)程序：提出問(wèn)題對(duì)問(wèn)題猜測(cè)尋找證據(jù)得出結(jié)論提出問(wèn)題1、什么是有生命的物體？2、有生命的物體有什么共同的特征？
【摘要】?jī)?nèi)容分析學(xué)情分析條件分析依據(jù)分析教學(xué)目標(biāo)蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元內(nèi)容分析?1、本課是蘇版小學(xué)《科學(xué)》第四冊(cè)第1單元第4課“空氣也是生命之源”這一課主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)空氣已有的知識(shí)，探究空氣也是生命之源，了解空氣污染的主要原因、危害及其防治。使學(xué)生知道空氣對(duì)生命的意義，意識(shí)到保護(hù)空氣的重要
2024-12-04 18:40
【摘要】1地球上的水一、教學(xué)目標(biāo)：1．過(guò)程與方法：（1）能從適當(dāng)?shù)那榫爸邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。（2）能向大家表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。2．知識(shí)與技能：（1）了解自然界水資源的分布。（2）知道水資源在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類(lèi)中的應(yīng)用。（3）知道常用的節(jié)水措施。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）欣賞大自
2024-12-05 00:25
【摘要】蘇教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)搭建生命體的“積木”資料：細(xì)胞是搭建生命體的“積木”?；顒?dòng)：資料：（了解細(xì)胞概況）（細(xì)胞的形狀與特點(diǎn)）（科學(xué)家的探索及發(fā)現(xiàn)）洋蔥表皮細(xì)胞搭建生命體的“積木”——細(xì)胞?認(rèn)識(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)?試著畫(huà)出自己皮膚及洋蔥表皮的樣子。
2024-11-15 02:23
【摘要】1《觀察水》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：廈門(mén)市集美區(qū)三社小學(xué)許甘珠指導(dǎo)老師：廈門(mén)市教育科學(xué)研究院陳素云集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校杜水泊一、教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法1、能用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己通過(guò)觀察水對(duì)水的發(fā)現(xiàn)。2、會(huì)用多種感官認(rèn)識(shí)水，能夠在多種液體中快速鑒別出水。知識(shí)與技能1
【摘要】觀察水課前分析：一、教材分析：《觀察水》是冀人版科學(xué)三年級(jí)（上）第五單元中的內(nèi)容。本單元包括水與生命、浮與沉、流動(dòng)的水、節(jié)約用水四部分內(nèi)容?！队^察水》是《水與生命》一課中的一個(gè)觀察活動(dòng)。本單元以學(xué)生熟悉的水為探究對(duì)象，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用感官認(rèn)識(shí)事物的能力，以及選擇問(wèn)題、搜集整理
2024-12-04 17:57
【摘要】《神奇的水》說(shuō)課稿儀征市張集小學(xué)蔣開(kāi)勝一、說(shuō)教材：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版《科學(xué)》教材三年級(jí)上冊(cè)第三單元第3課《神奇的水》，本課與《觀察水》一課共同組成對(duì)水的認(rèn)識(shí)，它們屬課程標(biāo)準(zhǔn)中：地球與宇宙板塊“地球物質(zhì)”的范疇。這兩課在邏輯上是并列關(guān)系。在《觀察水》一課，學(xué)生已對(duì)水的顏色、氣味、味道等物理性質(zhì)有了基本性的認(rèn)識(shí)。而《神奇的水》，
2024-11-20 00:52
【摘要】觀察水教學(xué)章節(jié)第三單元教學(xué)內(nèi)容觀察水第1課時(shí)教材分析《觀察水》是小學(xué)科學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元《生命之源——水》的第二課，學(xué)生在與水打交道的過(guò)程中，已經(jīng)了解了水的許多性質(zhì)和用途。本課選擇學(xué)生熟悉的水作為研究對(duì)象，就是要將學(xué)生腦海中的零星認(rèn)識(shí)提升到水的內(nèi)涵屬性層次上，并且在概念提升的過(guò)程中，教給學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)物體的方法，使學(xué)生
鄂ICP備17016276號(hào)-1