單元教材分析：四年級(jí)下冊語文第七單元教學(xué)分析(完整版)
【正文】 》借物喻人，含蓄表現(xiàn)了宋慶齡愛滿天下、一身正氣的風(fēng)范?！饵S河的主人》謳歌了普通勞動(dòng)者身上蘊(yùn)含的民族精神。6．激發(fā)學(xué)生參加體驗(yàn)活動(dòng)的興趣，能有詳有略地描寫出來，并把自己對(duì)這次體驗(yàn)活動(dòng)的感受寫出來?！端螒c齡故居的樟樹》的四、五自然段是重點(diǎn)段，在教第四小節(jié)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生找出一個(gè)最能反映樟樹生長特點(diǎn)的詞語——“蓬蓬勃勃”，要求學(xué)生聯(lián)系上下文理解這個(gè)詞的含義。教學(xué)步驟嘗試各個(gè)擊破，然后梳理，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟：艄公憑著優(yōu)秀的品質(zhì)和高超的技術(shù)戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，從而成為“黃河的主人”的道理?？谡Z交際是要引導(dǎo)學(xué)生傾訴煩惱，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口語與人溝通、談心的能力。目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“憊、稞”等6個(gè)生字；會(huì)寫“倔、顧”等7個(gè)生字；掌握“回顧、倔強(qiáng)、忍饑挨餓”等重點(diǎn)詞語。26課《小兵張嘎奪槍記》課文記述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，小兵張嘎不畏強(qiáng)敵，從鬼子手中奪下手槍的故事，贊揚(yáng)了小兵張嘎的機(jī)智勇敢。一要學(xué)會(huì)抓住人物的特點(diǎn)去寫人。n（鉆石、鉆戒）掌握：遵照—遵守 興奮—激動(dòng) 監(jiān)督—監(jiān)察 等近義詞 興奮—哀愁 震耳欲聾—鴉雀無聲 等反義詞、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。再次要寫出氣氛。體會(huì)許海峰實(shí)現(xiàn)中國奧運(yùn)史上“0”的突破的重要意義，增強(qiáng)民族自豪感。三、積少成多，讀讀背背：目的：積累有關(guān)理想的格言，樹立遠(yuǎn)大理想，勇敢地去實(shí)現(xiàn)理想。能對(duì)文中的人和事進(jìn)行評(píng)價(jià)，增強(qiáng)獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂信的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際，體會(huì)“尺有所短寸有所長” 難點(diǎn) 的道理。《青蛙賣泥塘》講述一只不愿住在爛泥塘里的青蛙，在賣泥塘的過程中，聽從小動(dòng)物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境，最后舍不得賣掉泥塘的故事。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本組課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受童話故事的趣味性，啟發(fā)學(xué)生從童話中悟得成長的道理。教學(xué)措施1．低年級(jí)的童話教學(xué)適合讓孩子講一講、演一演，可結(jié)合課后練習(xí)中安排的復(fù)述課文、續(xù)寫故事等語言實(shí)踐形式，在課文學(xué)習(xí)的過程中落實(shí)有針對(duì)性的讀說、讀寫指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生從積累到運(yùn)用的有效遷移。學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)49字，會(huì)寫32字，掌握要求會(huì)寫的詞語。學(xué)習(xí)難點(diǎn)朗讀課文、理解課文內(nèi)容。要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生默讀課文的能力，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。寫話教學(xué)要尊重學(xué)生主體，因勢利導(dǎo)。教具準(zhǔn)備生字詞語卡片、錄音帶、教學(xué)掛圖、多媒體課件學(xué)習(xí)策略寫字方面、主要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法。朗讀課文、理解課文內(nèi)容。3．引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段。2．引導(dǎo)學(xué)生在分角色朗讀的過程中體會(huì)人物說話的語氣?！缎∶x》寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲羽化成為美麗的蝴蝶的故事，告訴我們自然界的一切事物都將按照自己的規(guī)律發(fā)展，只有做好自己的事，不怕困難，才會(huì)取得成功。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情；進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，要引突破重難 導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、訪問、寫信等多種渠道了解更多的成年人或同齡人成長的故 點(diǎn)預(yù)案 事，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體驗(yàn)成長的快樂，并在口語交際和習(xí)作中，把了解 到的故事和想到的問題，以口頭和書面的形式進(jìn)行交流。5． 學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。第三篇：四年級(jí)語文上冊第七單元教材分析四年級(jí)語文上冊第七單元教材分析單元主題：成長的故事 教材分析本組教材以成長的故事為專題，編排了精讀課文《為中華之崛起而讀書》 《尺有所短寸有所長》《那片綠綠的爬山虎》和略讀課文《烏塔》。利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法就是“襯托”。最后，寫場面要有順序。了解“場面描寫”。
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