【正文】 孩子們的內(nèi)心世界，把愛帶給每個孩子，讓他們在一個輕松愉快的環(huán)境中學習成長。一個好老師會讓學生想親近，想把心里話不由自主地告訴他。我認為博學多才對一位教師來說非常重要。黨的為人民服務根本宗旨簡明準確地回答了我們黨和每一個共產(chǎn)黨人為了誰？的問題。端正四觀，需要反思 三問?？倳浿赋觯褐袊伯a(chǎn)黨人的事業(yè)觀，就是為人民利益不懈奮斗，為中國特色社會主義事業(yè)不懈奮斗。這就要求我們必須更新觀念，找準定位，明確角色，以服務的形象面向人民群眾。理解了三問，還要樹立好四觀。三、我是誰我是窗口的工作人員。一、為了誰一切為了群眾、真心服務群眾，引導動員群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮斗。為使自己能適應繁雜工作，我始終堅持加強理論學習，用科學的理論來武裝頭腦，堅持以自學為主，在學習中特別注意三方面的學習?？偠灾?，我是誰？我是共產(chǎn)黨員！我就應該時刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨和使命，就應該擺正我和我所服務群眾之間的關(guān)系，就應該不辱共產(chǎn)黨員的形象。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務，而不是半心半意，更不是虛情假意。從群眾中來，就是要在充分尊重和吸收群眾意見和建議的基礎上確定目標，制定政策。但我個人認為，如何為才是關(guān)鍵。心得二：三問四觀學習心得體會經(jīng)過學習和討論我是誰、為了誰、依靠誰、以及世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀、群眾觀的三問四觀的學習活動后，切實的發(fā)現(xiàn)群眾不是空洞虛無的概念，是具體的，相對的。馬克思主義以為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，人民群眾不但是物資財富和精神財富的創(chuàng)造者，而且是社會變革的決定性氣力?？倳浾f得好，沒有理想信念，就會導致精神上缺鈣，中國夢是全國各族人民的共同理想，中國特色社會主義是實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是我們應該牢固樹立的人生信念。為了誰是一個工作目標。切實增強了思想自覺和行動自覺，打牢了反四風的思想根基。黨只有始終與人民心連心，同呼吸，共命運，始終依靠人民推動歷史前進，才能做到堅如磐石、固若金湯為了鞏固我黨的執(zhí)政地位，為了保證黨的事業(yè)不斷取得勝利，那么我們必須牢牢堅持群眾路線這個政治優(yōu)勢。回答“我是誰”的問題，就是端正角色認知。自覺踐行全心全意為人民服務的宗旨，相信群眾，依靠群眾，始終把人民放在心中最高位置。只有置身人民群眾之中，才能了解人民群眾的疾苦、所需和愿望，才能更好地依靠和服務人民群眾，才能在工作中內(nèi)心坦誠，寧靜致遠。最后與大家共勉三句話：“常懷感激之情，常抱進取之心，常存敬畏之念。只有把人民放在心中最高位置，把智慧的增長和本領的增強深深扎根于人民的創(chuàng)造性實踐之中，堅持立身不忘做人之本、用權(quán)不謀一己之私，才能更好地改造自己、提升自己。群眾中珍藏著智慧，蘊藏著真理。做為一名教師，“為了誰？”為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生！“心中有學生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。為保證群眾路線教育實踐取得成效，今天我院開展以“我是誰、為了誰、依靠誰,世界觀、權(quán)力觀、群眾觀、事業(yè)觀”為主題的“三問四觀”思想大討論。我的學習心得如下：一、“我是誰？”。在教育教學過程中特別注意與學生心靈的溝通。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動社會歷史變革和前進的根本力量。理解了三問，還要樹立好“四觀”，世界觀就是個人對真善美，好與壞的認知，是否具有堅定的共產(chǎn)主義理想和信念，是共產(chǎn)黨員最根本的政治方向和政治立場問題?！钡诙喝龁査挠^學習感悟“三問四觀”學習感悟習總書記在6月18日黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上指出：“人心向背關(guān)系黨的生死存亡。二、“為了誰？”。這就很好地回答了“依靠誰？”這個問題。回答“為了誰”的問題就是端正目標認識，搞清楚我們做工作的根本目的到底是什么？ 回答“我是誰”的問題，就是要給黨員干部角色定位。群眾線路是我們黨的根本線路，也是黨所有工作的生命線。思想是行動的先導，理論是實踐的指南。堅持一切為了群眾，真心服務群眾。樹立正確的權(quán)力觀；做善于服務的優(yōu)秀標兵。中國我黨之所以能夠領導人民獲得革命、建設和改革的偉大成績，一個根本緣由，就在于黨始終深深地扎根于人民群眾當中，人民群眾為黨提供了不竭的聰明和氣力。因工作崗位不同，服務對象不同，群眾的外延而有所不同。是蜻蜓點水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子為群眾？其結(jié)果自然大相徑庭。只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾，群眾也才愿意讓我們依靠；也只有俯下身子，放下架子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才心甘情愿的，積極主動地讓我們依靠。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務群眾，自覺把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標，把群眾滿不滿意作為檢驗工作得失的第一標準。我是誰？我所在崗位的權(quán)力是人民賦予的，是組織的信任和肯定；是公權(quán)，而不是私權(quán)。一是自覺堅持基本理論和基本知識的學習，單位組織的學習，能認真思考，積極參加中心學習活動安排的集中學習，進一步加深對黨的基本理論和黨的基本知識的理解認識，二是努力堅持時事政策的學習。全心全意為人民服務是我黨的立黨之本。窗口是政府機關(guān)直接服務群眾、服務企業(yè)的重要平臺，是聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，不僅肩負著溝通和交流的重任，還被賦予了展示機關(guān)形象的光榮職責，我的一言一行都關(guān)系到黨和政府在人民群眾心目中的形象。四觀是什么？即世界觀、群眾觀、權(quán)利觀、事業(yè)觀。真正在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾，顧全大局，不計較個人得失，正確履行職責，展現(xiàn)小窗口大服務的新形象。三問四觀是一個整體，相輔相成，不可分離。我是誰？定好位。篇三：三問四觀心得體會三問四觀心得體會張星學校小學部 姜嬋娟走上教師這個工作崗位已經(jīng)3年，在這3年里，我體會到了作為一名老師的喜怒哀樂。積極提高自身專業(yè)素質(zhì)，與時俱進，為能培養(yǎng)出合格的高素質(zhì)的人才奠定堅實的基礎。我覺得好老師一定是個有愛心的老師。讓學生成為我的驕傲。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。三、“心中有學生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。他們感動了中國人，更感動著我們，這樣才是真正的好老師。作為一線教師，我認為師德主要體現(xiàn)在平時的工作之中——在工作中讓家長滿意，讓學生滿意，讓社會滿意，真誠的善待每個學生，才能為學生樹立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力，才能使學生親其師，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學生的良師益友。及時認真地了解把握上級黨委政府的決策和意圖，把握黨的基本方針和政策。一是對負責的工作，在上發(fā)通知后，跟蹤督查少，督查不到位；二是自學上還抓得不夠，思想解放不夠，沒有充分利用休息時間進行知識更新積累。發(fā)展方面，問計于民，智慧在民間；問需于民，解決群眾最關(guān)心的問題。開展四觀四問學習，有利于達成共識、開拓思維、凝聚力量。一是自覺堅持基本理論和基本知識的學習，單位組織的學習，要能認真思考，積極參加中心校安排的集中學習，進一步加深對黨的基本理論和黨的基本知識的理解認識，二是努力堅持時事政策的學習?；仡櫠嗳諄淼膶W習討論活動，雖然做了大量艱苦細致的工作，取得了一些成效，但仍在某些方面存在許多不足。我是誰是一個身份和角色認知的問題，對于我們來說，就是要正確定位自己，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。只有這樣，我們才能在工作中丈夫立世，獨對八荒，才能在工作中內(nèi)心坦誠，寧靜致遠。世界觀是個總開關(guān)、總閘門，只有解決好、解決準這個問題，人生之路才不會偏離正確方向。我們要牢記黨的干部是人民公仆，要始終擺正自己與人民群眾的關(guān)系，樹牢正確的群眾觀；要時刻擺正同人民群眾的關(guān)系，視人民群眾為親人，把人民群眾當父母，牢記自己也是人民群眾的一份子。下面圍繞三問四觀談談個人粗淺的熟悉。依托誰找到工作的氣力源泉。只有置身人民群眾當中才能了解人民群眾的疾苦、所需和愿看。所以我們應當要善于應用批評和自我批評的武器，緊密聯(lián)系實際，自覺而堅定的應用馬克思主義的態(tài)度、觀點、方法，給本身建立正確的世界觀，人生觀，價值觀。馬克思主義事業(yè)觀，就是不論從事何種職業(yè)，都會建立忠于黨的事業(yè)的觀點，在任何情況下都不忘記團干部的身份，以優(yōu)秀青年的標準嚴格要求自己，以強烈的事業(yè)心和責任心，站在黨和人民的角度看待事業(yè)，從黨的利益動身對待工作，以艱苦奮斗、敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、精業(yè)的精神，虔誠于黨的事業(yè)，立足本職為人民謀利益、為社會做貢獻和為國家而獻身。作為我黨員就要牢固建立群眾觀點，全心全意為人民群眾服務。按本人比較狹義的理解，開展三問四觀大討論，對于一個像我這樣的普遍黨員機關(guān)干部來講，主要應該是解決好自我認識、職業(yè)態(tài)度和處世原則問題，也就是如何清醒地看待自己、如何理性地對待工作、如何正確處理好與他人、同事和群眾的關(guān)系問題。機關(guān)干部，公務員，說穿了、說的層次低一點，也是一份謀生的職業(yè)。不僅是我，大家可以捫心自問，有幾個敢辭的這確實是本人的真實想法。一個人，只有真正學會學人之長，容人之短，善于記住別人對你的好，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，才會擁有和諧的人際關(guān)系，才能活得幸?？鞓?。要信任群眾，尊重群眾。篇六：三問四觀心得體會三問四觀心得體會 邴強 總書記在6月18日黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上指出，“人心向背關(guān)系黨的生死存亡。我們應該樹立正確“四觀”，把樹牢正確的世界觀與強化自身責任意識結(jié)合起來；把樹牢正確的權(quán)力觀與強化自身服務意識結(jié)合起來；把樹牢正確的事業(yè)觀與強化自身進取意識結(jié)合起來；把樹牢正確的群眾觀與強化自身為民意識結(jié)合起來，推動自己思想有改進，工作有進步，形象有提升。堅持問政于民、問需于民、問計于民，從人民的偉大實踐中汲取智慧和力量”?！肮珯?quán)為民，一絲一毫都不能私用”，我們一定要牢記立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私，始終把權(quán)力看做責任、壓力和重托，筑牢思想防線，正確看待和使用權(quán)利。黨只有始終與人民心連心，同呼吸，共命運，始終依靠人民推動歷史前進，才能做到堅如磐石。我是誰？我是一名共產(chǎn)黨員，但我也是一名人民群眾。切實落實好十八大會議精神的要求，自覺踐行全心全意為人民服務的宗旨，相信群眾，依靠群眾，始終把人民放在心中最高位置。樹牢正確的事業(yè)觀，做富有朝氣社會棟梁?！盀榱苏l？”就是應該找準前進的目標方向，要為人民服務，切實落實好十八大會議精神的要求，自覺踐行全心全意為人民服務的宗旨，“依靠誰？”就是找到工作的氣力源泉，要依靠群眾，相信群眾，始終把人民放在心中最高位置。對于老師則不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向?qū)W生學習，做到教學相長。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻。群眾線路“三問”源自為民“四觀”，具體為“我是誰、為了誰、依托誰”和“世界觀、權(quán)利觀、事業(yè)觀、群眾觀”。歷史告知我們，植根人民，是我們獨有的政治上風；現(xiàn)實和歷史警省我們，脫離群眾，將是我黨面臨的最大危險。不論是黨員還是群眾，也不論是干部或者群眾，都來自群眾，一路走來歷經(jīng)坎坷，無論是在民主革命時期還是在相當好建設過程中，正是由于群眾對我們工作的信任和支持，才使得我們的工作進行的順利，未將工作變成空談不切實際，也使我們找到工作的力量源泉。第一、確立正確的“世界觀”——它體現(xiàn)了我們思想的總價值。這是無產(chǎn)階級及其政黨認識世界和改造世界的強大思想武器。因此，黨員領導干部首先必須解決好利益觀問題，才能解決好地位觀、權(quán)力觀的問題，真正為黨和人民掌好權(quán)，用好權(quán)。它是世界觀的一部分用世界觀來觀察和對待事業(yè)。第四、落實“群眾觀”——深入到群眾中去。群眾觀點是馬克思主義的基本觀點，群眾路線是我們黨的工作路線，執(zhí)法為民是政法機關(guān)的根本宗旨?！叭龁枴币簏h員干部必須回答好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。因工作崗位不同，服務對象不同，群眾的外延而有所不同?！彼倪@一重要論述，闡明了黨的群眾觀點的內(nèi)容。馬克思主義認為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，人民群眾不僅是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者，而且是社會變革的決定性力量。事業(yè)觀是制約著事業(yè)的方向和發(fā)展，決定著一個人成功的事業(yè)標準，其作用主要是通過事業(yè)目的、事業(yè)態(tài)度、事業(yè)價值三個部分體現(xiàn)出來。事業(yè)觀：《易坤》曰：“而暢于四支，發(fā)于事業(yè)。樹立辯證唯物主義世界觀,具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點。正是對“依托誰”這一題目做了一個完善的詮釋，也為黨的宗旨做了一個注腳。所以弄清“為了誰”，就可以找準前進的目標方向，舍棄“小我”。下面圍繞“三問四觀”結(jié)合我校的要求和自身的實踐，談一下自己的心得體會。讓每個孩子都能在這個集體中健康的成長。第二，堅持學習與實踐。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。只有正確的熟悉自己，把自己的位置擺正了，才可以掌控自己的正確定位，才能更好服務于廣大師生。樹牢正確的群眾觀，做用心服務的人民公仆。樹牢正確的世界觀，做敢于擔當?shù)臅r代先鋒。古語中的 居官，無官官之事，就是說我們不要走路坐臥總把自己當個官，而高高在上，脫離群眾。開展三問四觀學習討論活動是進一步強化群眾觀點，踐行群眾路線的重要舉措，是深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要內(nèi)容。樹牢正確的事業(yè)觀要以黨章為鏡、以群眾期盼為鏡、以先進典型為鏡，深刻反思自身在“四風”方面存在的問題，進一步增強責任心，積極主動想事干事、用心做事，真正從思想上、行動上杜絕精神松懈、安于現(xiàn)狀、不思進取、拈輕怕重的現(xiàn)象。這就很好地回答了“依靠誰？”這個問題。只有置身人民群眾之中，才能了解人民群眾的疾苦、所需和愿望，才能更好地依靠和服務人民群眾?！睘榱遂柟涛尹h的執(zhí)政地位，為了保證黨的事業(yè)不斷取得勝利，那么我們必須牢牢堅持群眾路線這個政治優(yōu)勢。要端正對群眾的態(tài)度，注意自己的言行，不要在一言一行上去傷害群眾的感情。對待群眾，可能我們做不到真正把群眾當親人，但也絕不要把群眾當下人。只有懂得珍惜了，才能解決好事業(yè)觀、權(quán)力觀問題,才能在本職崗位上想干事、能干事、干成事、不出事。還有不低的令不少平頭百姓羨慕的社會地位，真正有能力、有水平的也有比較好的發(fā)展前景。作為機關(guān)干部，受黨教育多年，顯然知道三問從政治層面上回答，應當是我是