【正文】 控制肌肉的收縮，肌肉用力大小。三、造成感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因經(jīng)過多年的課程實(shí)踐和理論研究，啟樂園感統(tǒng)訓(xùn)練專家得出如下結(jié)論：小家庭和都市化生活，大人對幼兒過度保護(hù)要求太多，加上劇烈競爭的教育方式親子關(guān)系僵化和緊張而引起的感覺統(tǒng)合不足，由于感覺統(tǒng)合不足引發(fā)的學(xué)習(xí)、生活、活動障礙的問題愈來愈多。在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，幼兒有大量與小伙伴游戲的機(jī)會，逐步積累與他人相處的經(jīng)驗，鍛煉處理矛盾的能力，有助于人際關(guān)系的建立。訓(xùn)練器材：按摩球、波波池、平衡觸覺板。固有平衡訓(xùn)練：調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)核對地心吸力的協(xié)調(diào)，強(qiáng)化中耳平衡體系，協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機(jī)能，奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)。平衡臺：雙腳或單腳站立在平衡臺上，用雙手做拍球等運(yùn)動，并保持身體的平衡?；荩焊┡P在滑板上，雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向下滑，滑下時雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。促進(jìn)和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高孩子注意力和觀察力。讓兒童在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個衣服架。（延時訓(xùn)練法）老師給兒童許多塊各種形狀的積木，讓兒童把這些積木一塊塊疊加起來，疊加得越高越好。1媽媽可以將家里的小動物玩具集合起來，事先給每個小動物編上號碼，開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請孩子記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓孩子給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看孩子是不是能夠準(zhǔn)確地把號碼和小動物一一對號入座。在圍棋盤或象棋盤上，擺上7，8個棋子，讓幼兒看1分鐘，然后拿掉，再讓幼兒照原樣擺上。信息增失訓(xùn)練法 老師把下列物品擺在桌子上，讓兒童看1分鐘，然后讓兒童閉上眼睛，拿掉尺、水杯、鑰匙、汽車；加上蘋果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒。第二個動作：用4塊積木任意組成一個圖形。第一題：1加上2等于多少？ 第二題：2加上3等于多少？ 第三題：1加上4等于多少？自由回憶訓(xùn)練法A． 這種訓(xùn)練法的做法是：老師連續(xù)發(fā)出幾個命令讓兒童按順序去完成。念完后，立即讓兒童復(fù)述出來。（2）順序訓(xùn)練法這種訓(xùn)練法的做法是：讓兒童按順序識記一些材料，然后遮住材料并逐個把材料內(nèi)容顯露出來，每顯露出一個材料，讓兒童回憶出下面緊接著的內(nèi)容。具體訓(xùn)練題舉例： 家長準(zhǔn)備7種動物的圖片，如：兔子、狗、馬、猴子、大象、長頸鹿、羊。543685852961527 智天使兒童教育注意力訓(xùn)練方案（第五階段）： 第五階段：多種能力協(xié)同訓(xùn)練階段 1）找規(guī)律訓(xùn)練法找規(guī)律訓(xùn)練法是一種訓(xùn)練兒童發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律，并靈活運(yùn)用這種規(guī)律的方法。②直升飛機(jī)能街垂直起飛，但是速度沒有噴氣式飛機(jī)快，人們把直升飛機(jī)和噴氣式飛機(jī)組合起來，制造出了既能垂直起飛，起飛后又能變成噴氣式飛機(jī)的兩用機(jī)。⑤倒過來用于插蠟燭。③所以…… 家長先把第一組邏輯推理題念給兒童聽，讓兒童判斷推理的結(jié)果是否正確，然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。④……（1）字詞練習(xí)法1．利用簡單的字詞，訓(xùn)練自己的文字流暢，例如列出與“流”字同部首、同音、同韻的字。首先不妨從能浮的物品做思考，在船上有哪些是木板制的物品，且越寬大越好；能浮在水面的任何物品，還有哪些材料可提供你浮在海面上的需求？想出該物品后，再引伸出以該物品制成的成品，然后試著使用蜘蛛網(wǎng)式思考看看。十個更有得瞧了，除了上述幾個方法外，還有什么妙招嗎第三篇：感統(tǒng)訓(xùn)練感統(tǒng)訓(xùn)練跳繩，循序漸進(jìn)，從100到500，每次必須完成任務(wù)。注意事項：剛接觸游戲時滾動速度不要太快，熟練后可以逐漸改變速度，讓孩子體會身體的平衡感。孩子可以在球上，雙手伸向兩側(cè)保持平衡，另一位老師與孩子做拋接球游戲，或讓孩子將球投入指定的籃或筐里。培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，除腳以外，還要培養(yǎng)腳與手。目的在于培養(yǎng)孩子腳與身體其他部位的協(xié)調(diào)。這時，要鼓勵寶寶，同時要在寶寶身后跟著保護(hù)他，以免摔倒。目的在于鍛煉寶寶的手眼四肢協(xié)調(diào)。大人也可以跟孩子一塊玩，注意“石頭”之間的寬度要適合于孩子才行。九、走平衡木。目的在于培養(yǎng)孩子的平衡能力，促使四肢協(xié)調(diào)發(fā)展。目的是訓(xùn)練孩子的上肢力量。十四、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因為這些運(yùn)動正好是體質(zhì)培養(yǎng)的最好方式，既考慮到1～3歲孩子身體發(fā)育的需要，又符合1～3歲孩子的身體特征。作用：鍛煉孩子的“手—眼”協(xié)調(diào)和“身—腦”協(xié)調(diào)的能力。通過感統(tǒng)訓(xùn)練可以預(yù)防、治療、矯正感統(tǒng)失調(diào)。不要為孩子的個子長的慢而擔(dān)憂！二、長高訓(xùn)練：主要通過有氧運(yùn)動、彈跳運(yùn)動和伸展運(yùn)動等專項訓(xùn)練，如：縱跳摸高、跳繩、伸拉等運(yùn)動。即個體在特定的環(huán)境內(nèi)有效地利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、運(yùn)動覺、前庭覺和本體覺等)，輸入大腦，大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理(包括：解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一)，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。偏旁部首顛倒，有的甚至不愿識字，不會計算，計算時“粗心大意”，常把數(shù)或字寫顛倒，例如：把“51”寫成“15”，把“p”寫成“q”，把“哈”寫成“合口”，常抄錯題或抄漏題等。同時，這類學(xué)生不僅不能讓“課堂40分鐘”產(chǎn)生良好的效益，而且也會影響課外的正常生活。不能像其他孩子那樣會翻滾、騎車、跳繩和拍球等。做事協(xié)調(diào)能力差，會讓孩子對事物的興趣逐漸減少。如果你家的寶寶有以上的表現(xiàn)，那么媽媽就該注意了，孩子正需要這方面的訓(xùn)練。前庭覺統(tǒng)合失調(diào)前庭失調(diào)：好動不安，注意力不集中，不專心聽講。觸覺統(tǒng)合失調(diào)觸覺敏感過度：表現(xiàn)為容易緊張，膽小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生環(huán)境，咬手指，愛哭，愛玩弄生殖器。時間久了，必然會造成學(xué)習(xí)成績下降，在心理上產(chǎn)生跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，自已不如他人的自卑感。課程依據(jù)：0—3歲，兒童感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的預(yù)防階段。還要做到合理的營養(yǎng)和充足的睡眠。一、感統(tǒng)訓(xùn)練：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是利用滑板、吊纜、蹦床、平衡木等設(shè)施進(jìn)行的運(yùn)動訓(xùn)練，以促進(jìn)前庭感覺、本體感覺、觸覺等感覺信息輸入，從而促進(jìn)大腦對感覺信息的整合能力。作用：孩子在滑板上運(yùn)動，身體內(nèi)的感覺組織也會隨著運(yùn)動而改變，使神經(jīng)系統(tǒng)做更有目的的活動，達(dá)到鍛煉孩子動作協(xié)調(diào)的目的。作用：訓(xùn)練孩子的前庭平衡感覺和本體感。讓孩子閉上眼睛，來回轉(zhuǎn)一圈，看孩子是否能轉(zhuǎn)完而不倒下。這樣就能使孩子的上肢得到很好的鍛煉。這種運(yùn)動寶寶樂意去玩，因為在游樂園里，孩子們在一起更有氣氛，共同鍛煉更有益處。把一塊20厘米寬，150厘米長的木板墊高15厘米，讓孩子登上木板從這一頭走到那一頭。目的在于鍛煉孩子單足站立的穩(wěn)定性。六、開飛機(jī)。四、更上一層樓。時間長了，再跑動踢球。可以用下面的鍛煉方式培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力。E、俯臥大龍球抓東西目的：身體平衡能力、手眼協(xié)調(diào)、雙側(cè)均衡操縱能力的提高。C、仰躺大龍球目的：鍛煉孩子觸覺，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性準(zhǔn)備：大龍球，地墊或在地毯游戲方法：讓孩子仰躺在大龍球上，教師握住幼兒雙腿或腰部，作前后、左右快慢地滾動。單手、2手交換、單腿拍，蹦羊角球，健身房的那種大個的，小孩可以坐上蹦跳的 2人互相傳球，與籃球的傳球近似，但需要被訓(xùn)者站在一個不穩(wěn)定的臺子上，孩子背靠墻什么的。如果你想到樓梯、電梯、電扶梯、跳樓……答案，這些都很正確，但未免也太“落伍”了，在創(chuàng)意的領(lǐng)域內(nèi)，這幾個答案并不能給分，因為這是不靠“努力”得到的。2．“文字接龍”也是很有趣的字詞練習(xí)法，比如由“下班”的“班”接“班長”，然后由“長”接“長高”，如此接下去越長越流暢。②蘋果是水果。具體訓(xùn)練題舉例：老師先把第一組邏輯推理念給兒童聽，讓兒童判斷推理等是否正確，然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。老師把下面的例句念給兒童聽，然后讓兒童說出“小刀”除了用來削東西外，還有什么用。（2）找關(guān)系訓(xùn)練法找關(guān)系訓(xùn)練法是一種通過讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系，訓(xùn)練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。然后讓兒童說出，兔子和大象的圖片出現(xiàn)過幾次。給兒童看3遍后，把圖遮上，然后每露出一個，讓兒童說出下面的一個是什么。第一組：24 08 第二組：374