【正文】 628 第三組：5279 4385 第四組：65273 94861 家長(zhǎng)依次念下列三組材料，每組必有漢字和數(shù)字。第一個(gè)命令：把門打開。連續(xù)命令訓(xùn)練法A． 這種訓(xùn)練法的做法是：老師連續(xù)發(fā)出幾個(gè)命令讓兒童按順序去完成。第一個(gè)動(dòng)作：雙手握拳。書，小汽車，鉛筆，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子 B． 老師先說了下面第一句話，然后再說第二句話，讓兒童說出第二句話比第一句話少了什么字。這個(gè)游戲孩子一定喜歡，而且還能練習(xí)他的繪畫能力，等孩子長(zhǎng)大一些，這本畫冊(cè)也可以成為孩子成長(zhǎng)的紀(jì)念品。1讓孩子看一張畫有數(shù)種動(dòng)物的圖片（或東西，實(shí)物也可以），限定在一定時(shí)間內(nèi)看完，開始時(shí)間可長(zhǎng)些，逐漸減少看的時(shí)間，將圖片拿走后，讓孩子說出圖片上有哪些動(dòng)物。老師依次念下列的動(dòng)物名稱和水果名稱，讓兒童聽到動(dòng)物名稱拍一下手，聽到水果名稱拍兩下手。強(qiáng)化前庭刺激，抑制過敏訊息，矯治重力不穩(wěn)和運(yùn)動(dòng)企劃不足。滑板爬：調(diào)節(jié)前庭感覺和觸覺，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)，運(yùn)動(dòng)中大量的視覺情報(bào)，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統(tǒng)合運(yùn)作功能積極發(fā)展。圓筒吊纜： 孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。適應(yīng)癥：多動(dòng)不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語言發(fā)展不佳、缺乏組織能力及推理能力、雙側(cè)協(xié)調(diào)不良、手腳不靈活、自信心不足。前庭平衡覺訓(xùn)練：調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)系統(tǒng)自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能，促進(jìn)語言組織神經(jīng)健全、前庭平衡及視聽能力完整程度。五、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練適合兒童（312歲所有兒童）感統(tǒng)失調(diào)學(xué)習(xí)困難注意力不集中多動(dòng)癥六、鄭州啟樂園感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程介紹上課形式：小組、集體融合、一對(duì)一。（2）培養(yǎng)幼兒感覺動(dòng)作的發(fā)展。手腳笨拙，動(dòng)作緩慢拖拉。前庭覺失調(diào)表現(xiàn)：表現(xiàn)為好動(dòng)不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作。（又稱本體感覺和深感覺)是來自于我們身體內(nèi)部的肌肉、關(guān)節(jié)的感覺，它是了解肢體的位置與運(yùn)動(dòng)的感覺。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，人類才能完成那些高級(jí)而復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)（包括注意力、記憶力、語言能力、組織能力、自我控制、概括和推理能力、人際交往能力等等）。分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及振動(dòng)等的感覺。它分為五大領(lǐng)域失調(diào)：前庭感覺統(tǒng)合失調(diào)。視覺感不良：表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字；寫字時(shí)偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題等。（二）學(xué)習(xí)能力方面的表現(xiàn)：大腦對(duì)手指肌肉控制不好，寫作業(yè)非常慢，經(jīng)常出錯(cuò)，寫字寫不好，容易出格。感統(tǒng)訓(xùn)練課中會(huì)設(shè)計(jì)出大量的身勢(shì)動(dòng)作游戲，在有效地幫助幼兒骨骼、肌肉成長(zhǎng)的同時(shí)，促進(jìn)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)組織整合功能的發(fā)展，這種能力是日后進(jìn)行高級(jí)運(yùn)動(dòng)以及學(xué)習(xí)閱讀的基礎(chǔ)。上課時(shí)間：需與家長(zhǎng)共同確定。彈跳訓(xùn)練：調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)系統(tǒng)，強(qiáng)化觸覺神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。適應(yīng)癥：語言發(fā)展緩慢、笨手笨腳、注意力不集中、多動(dòng)不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。可加強(qiáng)肌膚的各項(xiàng)接觸刺激，并調(diào)節(jié)前庭感覺。感統(tǒng)訓(xùn)練袋鼠跳袋鼠跳： 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。孩子注意力不集中怎么辦？?jī)和逃⒁饬τ?xùn)練方案（第一階段）： 第一階段：兒童注意力訓(xùn)練讓兒童看畫有線條的圖，數(shù)出共有幾條線。讓兒童把一個(gè)乒乓球向上拋出，然后接住，反復(fù)20次。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色，將會(huì)引起孩子對(duì)這個(gè)游戲的更大興趣。合成訓(xùn)練法例：⑴父母與兒童一起數(shù)數(shù)，每人依順序數(shù)3個(gè)數(shù)。信息增加訓(xùn)練法A． 老師先念第一句話，然后再念第二句話，讓兒童說出第二句話比第一句話多出了什么字。第四個(gè)動(dòng)作：雙手伸出小拇指。第二個(gè)命令：把茶葉放到杯子里，蓋上蓋子。B． 老師依次把下列3個(gè)計(jì)算題念給兒童聽，念完后，讓兒童按順序說出3題的答案。第一組：“8天6紙2車” 第二組：“3好4水2畫7燈” 第三組：“9跑6球4床5電”數(shù)字記憶：從兩位數(shù)開始，任意說一些數(shù)字，如12，15，19，28，每個(gè)數(shù)字之間保持一秒鐘的間隔，讓孩子跟著說，如能跟上，則將數(shù)字增至三位，依此類推，增至四位。（4）數(shù)字訓(xùn)練法 這種訓(xùn)練法的目的是，通過讓兒童記憶大量的數(shù)字，達(dá)到發(fā)展記憶能力的目的。家長(zhǎng)依次把下列數(shù)字念給兒童聽，每秒鐘念一個(gè)。椅子桌子凳子沙發(fā)躺椅（4）創(chuàng)造能力訓(xùn)練法創(chuàng)造能力訓(xùn)練法是通過讓兒童學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)造技法，從而提高兒童創(chuàng)造能力，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造意識(shí)的訓(xùn)練方法。②用于去商店買鹽、油等。③所以狗會(huì)死去。第二組：①汽車、火車、飛機(jī)、輪船都是交通工具。字詞練習(xí)還有很多方式，如“同義、反義字詞”，“成語接龍”，“字詞比擬”，提出一個(gè)字詞來自由比擬，如“童年”像一張張白紙，像一棵小樹，像……字尾詞的訓(xùn)練同樣有相同作用。如果太陽是燃燒的球，它像什么？如果天空是一塊白板，太陽在白板上是什么？如果把太陽的緩慢移動(dòng)加以想象，它是什么？如果天空是一片薄而發(fā)亮的紙板，在天空這塊大板上，它是什么？不同的思考方向，促使新穎多樣的創(chuàng)意產(chǎn)生，這不是直線式思考所能做到的。+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 統(tǒng)合失調(diào)訓(xùn)練方法[折疊]A、大龍球壓滾游戲目的：鍛煉孩子觸覺，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性準(zhǔn)備：大龍球，地墊或在地毯游戲方法： 讓孩子俯臥或趴在墊子上，大人將大龍球放置在孩子身上，前后左右滾動(dòng)或在中間輕輕擠壓。D、坐上大龍球目的：提高孩子身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)揮身體的自我保護(hù)功能。+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 鍛煉幼兒全身協(xié)調(diào)能力15法孩子的協(xié)調(diào)能力，是指全身各個(gè)部位能相互配合完成特定動(dòng)作。父母站在孩子對(duì)面，逗引孩子跑向自己，但孩子容易摔倒，不容易維持穩(wěn)定，這需要父母合作，當(dāng)孩子快跑到面前時(shí)，趕快抱住他。當(dāng)然，寶寶下肢力量小，球踢得不遠(yuǎn)，但要鼓勵(lì)寶寶踢得好。首先，他會(huì)去找小凳子，自己扶著凳子爬到桌子上，然后取下玩具。七、過小河?！逼计颊嫘?，站了好一會(huì)兒。而且可以做各種動(dòng)作，如一只手提著一個(gè)玩具娃娃，或者雙臂向上，雙臂平向外展，甚至頭上可頂一本書或一個(gè)能發(fā)出聲響的玩具。大人拿一些玩具，按不同的位置距離不等地放在地面上，讓孩子空手或抱著玩具繞過障礙物跑，但不能碰倒玩具。在一個(gè)固定的地方拴上兩根繩子，繩子的一端系一塊長(zhǎng)方形的毛巾做成秋千。也可以在直線或曲線旁邊放些玩具，讓孩子不要碰倒玩具。作用：鍛煉孩子在柔軟物體上的平衡感和本體感。第四篇：感統(tǒng)訓(xùn)練臺(tái)州感統(tǒng)訓(xùn)練中心常年招生您孩子有多動(dòng)、自閉、注意力不集中等行為嗎？ 您還在為孩子的個(gè)子長(zhǎng)的慢而愁嗎？ 您孩子的體質(zhì)好嗎？文化成績(jī)還好嗎？簡(jiǎn)介：本中心主要針對(duì)2歲以上有多動(dòng)、注意力不集中等行為、長(zhǎng)高緩慢、身體素質(zhì)及文化成績(jī)需要提高的青少年兒童，進(jìn)行專門指導(dǎo)訓(xùn)練，使其得到矯正和提高。0—3歲是感覺統(tǒng)合失調(diào)的預(yù)防階段。訓(xùn)練對(duì)象：3歲以上青少年兒童，電話：*** 地址：椒江中山西路338號(hào)六樓（市郵政局西邊100米）第五篇：感統(tǒng)訓(xùn)練感統(tǒng)訓(xùn)練！你的寶寶需要嗎？感覺統(tǒng)合課程，又稱感統(tǒng)訓(xùn)練課程，是根據(jù)嬰幼兒感覺和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的情況，針對(duì)對(duì)嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調(diào)開發(fā)出來的對(duì)嬰幼兒起積極治療作用的、能促進(jìn)嬰幼兒整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的成熟的早期教育課程。有如下表現(xiàn)的寶寶，可能是感統(tǒng)失調(diào)造成的：視覺感不良：不喜歡閱讀，即使在課內(nèi)課外閱讀時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)讀書跳行、多字少字。聽覺感不良：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽而不見，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)；上課注意力不集中，好動(dòng)，不喜歡和別人說話，丟三落四，記憶力差。本體感失調(diào)： 方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。很難與其他人同樂