【正文】 測定。和。第一篇：九年級化學 第5單元教案 人教新課標版第五單元課題 1━ 質(zhì)量守衡定律【教學目標】知識目標：識記：質(zhì)量守衡定律理解：從微觀角度認識質(zhì)量守衡定律能力目標：鍛煉動手能力、形成觀察能力以及分析解決問題的能力。生2：參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之。進行實驗。生：參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。應用：用質(zhì)量守衡定律解釋日常生活中遇到的各種化學現(xiàn)象。［提 問］：大家知道哪些化學反應？怎樣用無聲的語言表達出來？ ［學生演排］：碳在氧氣中充分燃燒的化學反應的文字表達式。配平的目的就是要遵守質(zhì)量守恒定律，使方程式中前后各原子的數(shù)目相等。提出問題：反應中的信息是否都反映在方程式中？ ［演示實驗］：鋅粒與稀鹽酸的反應。課題三 利用化學方程式的簡單計算【教學目標】知識：在理解化學方程式的基礎上，使學生掌握有關的反應物、生成物的計算 能力：掌握解題格式和計算方法，培養(yǎng)學生計算能力。用心愛心專心 3 用心愛心專心用心愛心專心用心愛心專心【小結(jié)】根據(jù)化學方程式計算時，由于化學方程式是計算的依據(jù)，所以化學方程式必須寫準確，以保證計算準確。附1：課堂練習一1．寫出氫氣在氧氣中完全燃燒生成水的化學方程式，計算出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比？ ? ,計算各物之間的質(zhì)量比為_______ ,那么,。請回答：（1）、材料中提到的德國分裂的主要原因是什么？（２）、1990年德國是通過什么方式實現(xiàn)統(tǒng)一的？德國歷史上曾經(jīng)有過一次統(tǒng)一的經(jīng)歷，分析那次完成德國統(tǒng)一大業(yè)的人物是誰？是如何完成德國統(tǒng)一的？愛心用心專心（３）、請簡要分析1990年德國實現(xiàn)統(tǒng)一的原因？20世紀六七十年代，亞洲興起了哪四個新興的工業(yè)化國家或地區(qū)？致使這些國家或地區(qū)經(jīng)濟高速發(fā)展的共同原因是什么？這給我們進行經(jīng)濟建設提供了哪些有益的借鑒？霸權(quán)主義給人類進步與和平帶來了哪些危害？近年來，霸權(quán)主義有哪些新的表現(xiàn)？霸權(quán)主義實施的結(jié)果又是怎樣的？請結(jié)合實例回答上述問題。（2）二戰(zhàn)前，印度人民“不斷發(fā)動反抗殖民者的斗爭”的結(jié)果如何？（3）第二次世界大戰(zhàn)后，印度人民“再次掀起了民族獨立運動的新高潮”取得了什么樣的成果？印度和巴基斯坦沖突的根源是什么？４、回答下列問題：（1）長期以來，中東地區(qū)戰(zhàn)爭不斷，是世界上最不穩(wěn)定的地區(qū)，被稱為現(xiàn)代世界的“火藥桶”。閱讀下列材料：第二次世界大戰(zhàn)以后，美國成為資本主義世界的霸主。（２）在英、法、美、蘇四大國的策劃下，以東德（民主德國）并入西德（聯(lián)邦德國）的方式實現(xiàn)了統(tǒng)一。如：美國多次發(fā)表了《中國人權(quán)狀況白皮書》。２、（１）嚴重的經(jīng)濟困難導致嚴重的社會危機和政治危機。４、（１）19481973年阿拉伯國家和以色列國之間先后發(fā)生了四次中東戰(zhàn)爭；直到21世紀初，巴以沖突仍時有升級和加劇的趨勢，是國際社會擔憂和關注的焦點；海灣戰(zhàn)爭的爆發(fā)等。（２）推行“杜魯門主義”實施“馬歇爾計劃”，建立北大西洋公約組織。（５）唐朝用于軍事，明朝用于開礦，應用有局限性，沒能全面促進生產(chǎn)力的發(fā)展。可能遇到的學習問題有：對著火點的概念理解不夠，有的學生把降溫滅火的方法說成是降低著火點。教學方法：多媒體教學法、探究實驗法、演示法等。③在實驗室不慎碰翻酒精燈，酒精在桌面上起火。把生鐵或鋼放入足量的稀硫酸中，它們（填“能”或“不能”）完全溶解。8．在金屬活動順序中，位于 前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的 ；位于 的金屬能把位于 的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。溶液中，我們把 的部分叫溶質(zhì)，叫溶劑?，F(xiàn)要將一瓶接近飽和的澄清石灰水轉(zhuǎn)化為飽和的，可采取的方法為：、。大多數(shù)固態(tài)物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較大，如 ； 少數(shù)固態(tài)物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化不大，如 ；極少數(shù)固態(tài)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低，如。（4）若向其中的一份溶液中加入5克硝酸鉀和15克水，充分攪拌后，若完全溶解，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為。但也有例外，如NH4NO3中就不含有 離子。 保存，原因是、。要使PH＝2的溶液PH升高，可以采用加 的方法。常用的復合肥有、。 蔗糖的化學式為 淀粉的化學式為。，要解決白色污染，應從以下幾方面做起：（1）（2）（3）（4）用心愛心專心 9第五篇：九年級化學第7單元教案實驗活動3 燃燒的條件【知識與技能】(1)加深對燃燒條件的認識，進一步了解滅火的原理。實驗二：(1)取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈的火焰上加熱，觀察到的現(xiàn)象是__乒乓球碎片和濾紙碎片都燃燒__，說明乒乓球碎片和濾紙碎片都是__可燃物__；(2)將一小片(同樣大小)的乒乓球碎片和濾紙碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察到的現(xiàn)象是__乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒__?！窘處燑c撥】1．在設計物質(zhì)燃燒條件的探究實驗方案時，要運用控制變量法并緊扣燃燒的三個條件。【跟進訓練】1．用火柴可點燃酒精燈，但不能引燃煤塊，原因是(A)A．煤的著火點比酒精高 C．煤塊與空氣的接觸面積小B．煤是固體D．酒精易燃，煤不易燃2．下圖四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄滅的原因與另外三支不同的是(B)ABCD 3．為探究物質(zhì)燃燒的條件，某同學做了如圖所示實驗：已知白磷的著火點為40 ℃，紅磷的著火點為240 ℃；發(fā)現(xiàn)水中白磷和銅片上的紅磷都沒燃燒，銅片上的白磷著火燃燒。經(jīng)過交流討論實驗結(jié)果得到燃燒的條件有：實驗一：__燃燒需要可燃物__；實驗二：__燃燒需要溫度達到可燃物的著火點__；實驗三：燃燒需要__氧氣(或空氣)__。【過程與方法】(1)通過活動與探究，初步學習利用對比思想設計探究實驗，并對獲得的實驗事實進行分析得出結(jié)論的科學方法。（%）幼兒及青少年缺鈣，會得 和，老年人缺鈣會發(fā)生。氮肥的主要作用為：。測定溶液的PH時,如果提前將PH試紙用水潤濕,會使測得的酸性溶液的PH。：。注意是酸、堿使指示劑變色，而不是指示劑使酸堿變色。%的稀硫酸，需水和質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸各多少毫升？（98%）（課本P45第8題會做）315．現(xiàn)要配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%()的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量為，水的質(zhì)量為，約為毫升。如打開汽水蓋時，汽水會自動噴出來，是因為 的結(jié)果；而喝了汽水后，常常會打嗝，其是原因是。一般情況下，我們按照20℃時，溶解度 稱為難溶物； 稱為微溶物； 稱為可溶物； 稱為易溶物。，叫做乳濁液。一氧化用心愛心專心 1碳還原氧化銅的反應（填“是”或“不是”）置換反應。5． 與人體具有很好的“相容性”，因此可用來制造人造骨骼。作業(yè)布置：家庭小實驗：點燃三根火柴，分是豎直向上、豎直向下和平放，比較三根火柴燃燒的情況，并分析其原因?課后習題4板書設計： 燃燒和滅火一、燃燒的條件（1）可燃物；（2）達到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）；（3）氧氣（或空氣）二、滅火的原理用心愛心專心