【正文】 人保護法》、《小學(xué)管理規(guī)程》等法規(guī)、規(guī)章，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)。三、教育教學(xué)德育工作：“教會學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、爭做文明學(xué)生和合格小公民、” 教育活動、各班開展雛鷹爭章活動，要求學(xué)生“把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學(xué)習(xí)和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；科技教育活動。體、衛(wèi)、藝工作：學(xué)校認真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、開設(shè)體育、健康、音樂、美術(shù)課，工作做到有計劃、有總結(jié)?，F(xiàn)在我校的校本課程已在全校全面開展，并且取得了一定的成績。我校的烙畫特色教育被惠濟區(qū)教體局評為“雙A特色教育先進單位”。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源、周邊公共設(shè)施和社會各界力量，實現(xiàn)資源整合，切實服務(wù)農(nóng)村未成年人。服務(wù)對象抓得住，主要指鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮面向本校和周邊學(xué)校學(xué)生開展活動，工作對象集中，能夠吸引未成年人主動參與，有效解決農(nóng)村未成年人放學(xué)后、節(jié)假日無處可去、無事可干的問題，使農(nóng)村未成年人的課外時間由分散狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橛薪M織狀態(tài)，為我們進行正面教育引導(dǎo)提供有力抓手。三是開展內(nèi)容鮮活的經(jīng)典誦讀活動，以讀養(yǎng)德。所開展的各種課外活動要富有情趣，要怡情益智，能夠開闊孩子們的視野，增長見識，豐富想象力，開發(fā)潛能，要尊重孩子們的愿望，適應(yīng)孩子們健康成長的需要。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮主任工作職責鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮主任是本單位法人代表，是鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和黨組織的監(jiān)督下，全面負責少年宮的工作。在條件允許的情況下，努力解決教師的后顧之憂，充分調(diào)動教職工的積極性。，如發(fā)現(xiàn)安全隱患或事故，必須零時間報告，并進行恰當?shù)奶幚恚坏秒x開事發(fā)現(xiàn)場。嚴格財產(chǎn)管理制度，宮內(nèi)所有物品（包括各種樂器）未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準一律不得外借。團結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人。為老城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮配置建成了書法、美術(shù)、舞蹈、管樂、電子琴、廣播室、心里咨詢室、圖書室、閱覽室、科學(xué)實驗室等14個少年宮活動室。此外，還建立了“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、班主任積極配合、科室負責人具體實施、全體教師人人參與”的活動實施管理體系。隨后我校派出少年宮主要負責教師前往xxx地區(qū)參加“xxx地區(qū)鄉(xiāng)村少年宮推進會”。在活動開展的過程中，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相競爭，集體的凝聚力得到了提升，促進了良好學(xué)風(fēng)的形成。建立各類目標管理責任制和考核評議制度。特長教師缺乏也局限了活動項目的開展。建立評價機制，納入對教師的量化考評體系，考評結(jié)果與教師的評優(yōu)樹先、職稱評聘等掛鉤。而且每個學(xué)科、項目活動都有一名或幾名輔導(dǎo)員全面負責、督促、指導(dǎo)。并通過向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查了解學(xué)生的興趣、結(jié)合現(xiàn)有的硬件設(shè)施將已具規(guī)模的興趣小組活動課與少年宮項目合并。二是三項保障措施，確保活動扎實開展。目前，在我校師生中形成了“全員參與、全面開花、體藝并進、協(xié)調(diào)發(fā)展”的良好局面。完成分配的值日任務(wù)。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮學(xué)員守則，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮財產(chǎn)管理制度鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮所有工作人員必須樹立主人翁思想，愛護宮內(nèi)財物，管好宮內(nèi)財物，反對一切損壞本宮利益的行為。自覺接受黨支部、教代會的監(jiān)督、評議，依靠工會搞好民主管理。認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，制定鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮發(fā)展規(guī)劃和工作計劃、各項規(guī)章制度和管理辦法，并認真組織實施。要組織農(nóng)村孩子們在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮踐行應(yīng)知應(yīng)會，學(xué)習(xí)勞動技能，使他們在直接體驗中感受快樂，在親身實踐中提高能力，在潛移默化中樹立勞動光榮的觀念第三篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組織機構(gòu)主任：張桂芳副主任： 孫式棟丁新義管理員： 陳澤明沈永娟輔導(dǎo)教師：丁新義（體育）莊寧（音樂）劉苓苓（美術(shù)）殷復(fù)平（信息技術(shù)）郜云常（書法）劉杰（象軍棋）鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作管理制度一、以理念為先導(dǎo)、以知識創(chuàng)新為基礎(chǔ)、以能力實踐為核心、以活動體驗為特色，面向?qū)W校、面向社會、面向孩子創(chuàng)辦充滿生機活力的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。要把經(jīng)典誦讀同學(xué)習(xí)當代道德模范結(jié)合起來，貫通古今，古為今用，增強經(jīng)典誦讀的時代感。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動內(nèi)容和功能定位 鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動內(nèi)容包括三類：一是開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。一是“覆蓋廣”，即場所布局與學(xué)校合二為一，做到哪里有學(xué)校，哪里就有活動場所，農(nóng)村孩子們都可以就地、就近、就便參加課外活動。建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，為農(nóng)村未成年人開展實踐活動、提高綜合素質(zhì)創(chuàng)造條件，是改善農(nóng)村未成年人課外活動場所薄弱狀況的重要舉措，是加強新形勢下農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的基本途徑，是未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)性、長期性工程。為使特色教育得到落實，學(xué)校結(jié)合區(qū)教體局‘魅力校園’創(chuàng)建活動方案，制定學(xué)?！攘π@’創(chuàng)建活動方案，成立了特色項目領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了適合學(xué)校特色教育建設(shè)的三年規(guī)劃和建設(shè)方案。我校派出專任教師參加區(qū)教體局組織的心理健康資格培訓(xùn)，以保證對學(xué)生進行心理健康輔導(dǎo)。社會實踐教育活動。并無微不至的關(guān)愛學(xué)生，形成良好的師德修養(yǎng)，