傾聽(tīng)聲音(完整版)
【正文】 你想知道些什么？(2)分組匯報(bào)想知道關(guān)于聲音的問(wèn)題。難點(diǎn)：理解物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。能夠在多個(gè)問(wèn)題中確定合適自己探究的問(wèn)題。在這里圍繞“發(fā)聲的物體一定是振動(dòng)了嗎？”從正反兩個(gè)方面驗(yàn)證，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，而且通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法把這個(gè)過(guò)程觀察得更仔細(xì)，當(dāng)然學(xué)生理解起來(lái)就更透徹。接著小組進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生提出了許多問(wèn)題：從學(xué)生提出的問(wèn)題中一起找到本節(jié)課最想探究的問(wèn)題：聲音是怎樣產(chǎn)生的。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的這一過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治龈爬芰Α?chuàng)新能力。下面我將從教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)的確立、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。同學(xué)們還記得觀察的方法嗎實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了幾樣物品，它們是？（鼓、橡皮筋、玻璃燒杯、彈簧片）怎樣讓它們發(fā)聲？指導(dǎo)方法你也可以用身邊的其他物體來(lái)試一試，然后把它也填寫(xiě)在報(bào)告單中。能用“耳”和“眼”共同感覺(jué)各種物體發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象。這些樂(lè)器都可以發(fā)出聲音，那么誰(shuí)能告訴我發(fā)音的部位在那里呢？ 大家討論一下。，另一個(gè)同學(xué)在桌子另一側(cè)輕輕敲打。，另一個(gè)同學(xué)在桌子另一側(cè)輕輕敲打。（）產(chǎn)生的。（）產(chǎn)生的。3：看來(lái)大家都有一對(duì)善于傾聽(tīng)的耳朵。我們平時(shí)說(shuō)話，我們身體有沒(méi)有振動(dòng)呢，跟老師摸著嗓子一起說(shuō)，我真棒。STSE目標(biāo)：能舉例說(shuō)明我們生活環(huán)境中存在著各種聲音。下課。二、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)水平現(xiàn)狀，我把本課的教學(xué)目標(biāo)分解成了三個(gè)部分：知識(shí)目標(biāo)：能歸納出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。接著我會(huì)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己現(xiàn)在都能聽(tīng)到什么聲音，從而進(jìn)一步“喚醒”學(xué)生對(duì)聲音的直接認(rèn)識(shí)。那么，聲音到底是怎么產(chǎn)生的呢？”第二步 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)這一環(huán)節(jié)安排了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，從正反兩方收集事實(shí)，驗(yàn)證假設(shè)。接著我讓學(xué)生以小組為單位合作完成實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告2。以科學(xué)學(xué)習(xí)、教育探究為核心理念，設(shè)計(jì)學(xué)生的探索過(guò)程。能歸納出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。(1)向同學(xué)描述自己聽(tīng)到哪些聲音。豆子在跳動(dòng)（說(shuō)明鼓面在振動(dòng)），聲音越大，豆子就跳得越高 聲 音發(fā)出時(shí)它們都在振動(dòng)。課堂小結(jié)：(三)板書(shū)設(shè)計(jì)： 3 傾聽(tīng)聲音聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的。尺子來(lái)回振動(dòng)。(3)你能制造出聲音來(lái)嗎？用的是什么方法？引導(dǎo)學(xué)生提出關(guān)于聲音的問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。板書(shū)設(shè)計(jì)傾聽(tīng)聲音聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的第五篇：傾聽(tīng)聲音教案傾聽(tīng)聲音
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