【正文】 均有涉及。語文教學(xué)要最根本的一條就是要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言積累，加強(qiáng)感悟，加強(qiáng)體驗(yàn)，深入語言材料，理解作品內(nèi)涵。學(xué)生平時(shí)對(duì)知識(shí)的歸類、整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練少，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力。 li225。iq237。）估量（li225。（）（3）別聽他花言巧語，小心上當(dāng)。（3）每當(dāng)國歌奏響的時(shí)候，我們都會(huì)有一種________________的感覺。（3）戰(zhàn)士們（）的進(jìn)攻，打得敵人四處逃竄。（改成“被”字句）____________________________________________________________（3）五壯士跳下懸崖。他覺得做難度大的活兒 _____人累一點(diǎn)，_____能提高自己的技術(shù)。他們回頭望望______，臉上露出______。敵人始終不能前進(jìn)一步。課文記敘了 ________________________________________________表現(xiàn)了五壯士 ________________________________的革命精神。給這段文字添加一個(gè)小標(biāo)題：_________________。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至______、______、______、______、______歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。___________________________________________________________________（四）一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人說：______________________給文章加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫橫線上______________。_______________________________________________________________________六、習(xí)作題目：一次成功或失敗的事(不少于500字)。有的同學(xué)文章中沒有加入任何動(dòng)作、神態(tài)、語言的描寫，沒寫出自己的真情實(shí)感；還有的同學(xué)寫的非常簡單，字?jǐn)?shù)不夠。進(jìn)步最大的同學(xué)是李天宇，已經(jīng)連續(xù)兩次得A了，這是一個(gè)非常大的進(jìn)步，他自己也笑言找到了學(xué)習(xí)的方法。本次習(xí)作是寫動(dòng)物與人之間的感人故事，可以是自己看到的、聽到的、讀到的，學(xué)生完成的很是不錯(cuò)，尤其是周新、袁浩翔、趙越、李明希等同學(xué)的文章，讀來讓人有落淚的感覺?！渡倌晖趺帷肥恰度辶滞馐贰分械囊黄恼?，教師教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的描寫體會(huì)王冕的為人。學(xué)生應(yīng)該能夠通過文詩對(duì)照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩句的意思，體會(huì)詩人與朋友之間的依依惜別之情?！饵S鶴樓送別》中古詩的意思全包含在課文敘述的故事中，只要認(rèn)真讀懂課文記敘部分就可以理解古詩的內(nèi)容，以此激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生對(duì)課文有初步的印象。只是還沒有到過年壓歲錢的話題似乎在時(shí)間上早了些，內(nèi)容可以該成零花錢包括壓歲錢，這樣學(xué)生談?wù)摰呐d致也許會(huì)更高些。，感受親情、友情的珍貴，學(xué)做一個(gè)孝順父母的孩子。，背誦本單元出現(xiàn)的詩詞。《清平樂》是辛棄疾所寫的少有的一篇鄉(xiāng)村生活的詩歌，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌中所描寫出的平靜的畫面與情致。他們會(huì)從歷史中了解祖國曾經(jīng)遭受的苦難，不忘國家的興亡是每個(gè)炎黃子孫的職責(zé)。故事是詩歌的擴(kuò)展和闡釋，詩歌是故事的濃縮和提煉，詩話互照，情景同現(xiàn)，的確是學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境理解詩意和體會(huì)詩人情感的好教材。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書。該要求該句子中，改寫比喻句，有的學(xué)生改成“嘎羧要走的消息像利箭一樣傳遍全村”?？v觀語文試卷，我們感到：教學(xué)中重視學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，已成為廣大教師的共識(shí)，但教師沒有站在系統(tǒng)性的教學(xué)高度來審視。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解語言、運(yùn)用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會(huì)，去理解、去感受、去運(yùn)用。（2分）（1）返老還童（①交給原主②回報(bào)③恢復(fù)）（2）試探（①暗中打聽②探索，尋求解決問題的方法③看望）寫出下列詞的近義詞：（2分）懊悔（）哀求（）在文中找出下列詞的反義詞：（2分）陌生（）出現(xiàn)（）練習(xí)上下文，在短文中的括號(hào)里填上流浪漢合理的內(nèi)心活動(dòng)。于是，他向時(shí)光老人苦苦哀求：“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時(shí)光老人說完便消失了。我能按查字典的要求填空。（2分）任意：_______奉命：___________ 瑰寶：________精華：_____________將黑體字換成括號(hào)里面的，行嗎？為什么？（1分）________________________________________________________[]里面的詞語能不能去掉？為什么？（1分）_______________________________