【正文】 媽沖好了牛奶放在桌上。當你失敗的時候，在苦咖啡里加一點糖吧，讓它溫暖你冰冷的心，使你增添勇氣，更加堅強地走向下一次的拼搏！思路剖析：喝牛奶加點糖，這是生活常識。文明只差一步一天，我看到這樣一幅漫畫：兩個小學生正有說有笑地走在一條十分干凈而整潔的街道上。為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬?？這引起了我的深思，我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈ΡＷo公共環(huán)境的意識。有些人捂住鼻子急匆匆地走了。有時在校園里，不時會看到一些同學把喝完的牛奶盒當成籃球，投入垃圾箱里，如果投中了，就會高興得手舞足蹈；如果沒投中，就視而不理。在習作指導中，培養(yǎng)學生善于從生活小事中挖掘意義，獲得啟示的能力。四篇課文圍繞單元的學習主題“生活中的啟示”，分別告訴我們：道德判斷也許很簡單，但實踐起來卻很難；通往廣場的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對別人沒有好處；信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界――讓人真切地感受到，生活的確是一本永遠讀不夠，也讀不完的書，雖然書上沒有一個字，卻處處都是學問，就看我們善不善于去讀它。）明確不同內(nèi)容的不同要求：一件小事：把事情的發(fā)生和經(jīng)過講清楚，把從中得到的啟示說明白。）（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的目標解決“怎么寫”的問題，有了材料，怎么表達？我先讓學生明確不同內(nèi)容的不同要求，再通過音頻課件，讓學生進一步感受交流表達的方法，在此基礎(chǔ)上，進行小組交流，互相學習，取長補短，為習作打下扎實的基礎(chǔ)。通過寫生活中的事闡述某種哲理，就成為了本次作文的內(nèi)核。我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們思考，讓我們獲得啟示。（詳寫）結(jié)尾：照應開頭，點明自己從中得到的啟示。（略寫）感悟類、啟示類的作文寫法學生雖有生活經(jīng)驗，卻無生活積累。如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。同是一小事，有的人就從中獲得啟示，有的人就無動于衷，這是因為有的人善于聯(lián)想，他的思維活躍，開闊。當我們從生活中獲得啟示后，還要用凝練的語言表達出來?？赐赀@幅漫畫，我不禁心有感慨。只要每個人都積極行動起來，就一定會有一個美好的生活環(huán)境。由此我感悟到：人生就好比一條路，路上有許多的坎坷，在人生的道路上你會一次又一次地摔倒。”段老師輕輕的幾句話，在我看來，卻仿佛千斤巨石壓在我的心頭。好久，耳邊傳來一聲：“你跟我出來一下。教學 難點：結(jié)合見聞，說說此動物的特點。②內(nèi)容：可從外形、脾氣、進食、嬉戲、休息等方面說說特點。如眼睛、耳朵各有什么特點？②說說各種動物的叫聲有什么不同？③說各種動物的生活習性和作用。教學重點：把握寫作方法，按要求完成習作。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動物。具體：用具體的事例來說明它的特點。五、確定題目，再共同構(gòu)建作文框架學生擬定題目。樣子：包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴??什么樣子的？A：指名說，其他學生補充?！剑?）吃：愛吃什么？其他的東西是怎樣吃的？他為什么愛吃肉？現(xiàn)在還逮老鼠嗎？為什么？怎么辦呢？他偷吃家里的東西嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)的？怎么說的？趕走了嗎？為什么？〖每說完一個，再連起來說一遍。我怕媽媽反悔，我就自告奮勇地把地板擦了，然后再去催促媽起床。剛把蚯蚓投進去，小龍蝦就用它的兩個大大的鉗子夾住蚯蚓，它那小小的嘴巴大口大口地貪吃著，看起來有好幾天沒吃東西了，這些小東西真可憐。它全身披甲，在水里劃過來劃過去，像將軍一樣真威武??！它還時不時地在水下吐出一串串美麗的小泡泡，有趣極了。商場的柜臺上擺滿了琳瑯滿目的商品，把我的眼睛都看花了，有好多好吃的、好玩的??突然,商場一角的海鮮柜深深地吸引住我的眼球，玻璃水缸里游動著我從來沒有見過的魚類，有中華鱘，有鰻魚，有大閘蟹，還有很多我叫不上名的魚。在說的時候，注意指導學生的語言、用詞、句子。〖描寫動物的樣子。）說說自己本次習作自己描寫的對象。（二）、自己回顧本單元的其它幾篇課文，與同桌交流抓特點的描寫方法。指名學生自讀習作提示。教學準備：課后仔細觀察你喜愛的小動物。誰表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標準、表達完整、發(fā)言積極等方面評價。學生自由有發(fā)表自己的意見：說說自己喜歡什么動物，就說什么動物，抓住動物特點把話說通順連貫。查找有關(guān)動物的資料觀察、記錄自己喜歡的動物（外形、脾氣、怎樣進食、嬉戲、休息）或收集的照片。老師似乎沒有剛才那么嚴厲了：“是怕媽媽罵你吧？”老師意味深長地說：“一次沒考好，沒有關(guān)系，但是騙人卻不是小事，誠實比分數(shù)更重要啊！”我抬起頭，正遇上老師鼓勵的目光，從這目光里，我懂得了許多、許多……這事雖然過去很久了，但是它時常浮現(xiàn)在我的腦海里，特別是“誠實比分數(shù)更重要”這句話時時激勵我要做一個誠實的孩子。怎么辦，怎么辦……放學路上，我心事重重地走著。其實人們都是從同一起跑線出發(fā)的，為什么有些人成為佼佼者，有些人卻一事無成呢？那是因為有的人在面對挫折時不敢重新開始，所以他從此一蹶不振，永遠也站不起來，老在摔倒的地方彷徨、手足無措……一生就在這里虛度，別人卻早已跑到前面去，遙遙領(lǐng)先，獲得了滿堂喝彩。媽媽開始牽著寶寶的手，一步步慢慢地走?，F(xiàn)在總有少數(shù)這樣的人，不愿意多走這一步，而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周圍。習作例文一環(huán)境保護靠大家今天，我看了一幅漫畫，感慨萬千。有時甲和乙在性質(zhì)上相類似。寫的方法可以介紹多種多樣，如：可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示；也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。這類作文可以從兩個方面入手：１、名言啟示２、生活啟示１、生活啟示如一、經(jīng)過做一件錯事或傻事或驕傲后的失敗得到的教訓如：一次成績好后的得意導致下一次考試的失敗，而后得到的教訓；再如洗鹽類童年事得到的啟示（三思而后行）這都可以如二、周圍人的影響（一件小事）如三、美無處不在（陌生的幫助后的誠心打動）２、名言啟示如這一句：“經(jīng)一事，長一智”就可以從這一句入手結(jié)合具體的事寫出啟示；再如“驕傲使人落后，謙虛使人進步”“人若志趣不遠，心不在焉，雖學無成”“接受忠告，就是增進一個人自己的能力”“世界榮譽的桂冠，都是用荊棘紡