【正文】 功能二、易錯、重點(diǎn)字詞。n)止 處：處(chǔ)理 到處(ch249。（打比方）⑸太陽的溫度很高，表面溫度約有5500攝氏度，就是鋼鐵碰到他，也會變成汽。？月球是一個神秘的世界。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。），發(fā)電子郵箱的好處是速度快、節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境。2.①你會想，可以讓機(jī)器人來幫忙呀。ng)縫(f233。新課標(biāo)人教版三年級下冊語文第6單元試卷第一部分基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(40分)一、我看拼音寫詞語。nsuǒy232。4.()你的成績再好，()不能驕傲。六、我會填。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉9個，只留下一個，地面上才不那么熱了。“”畫出第三自然段的中心句。高高豎起的兩只耳朵，不時地轉(zhuǎn)動著。要做到不寫錯別字，語句要通順。nɡ h242。按要求完成下列的題目，你就可以登上夢想舞臺。四、我是句子工程師。” 我說：“ ”，王老師在黑板上把“末”字寫成了“未”字，你該怎樣給老師指出。手術(shù)過后，我不得不臥床休息。“晶晶，快下來，別摔著，怎么到那上面去了？”晶晶的媽媽嗔怪著。為什么“我”的心情會 發(fā)生這么大的變化呢？（3分）3． 讀了這篇短文，你想對晶晶說些什么？請寫下來。n 2．提示：看到了陽光，看到了希望。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，也有很多不足，我一定會積極反思，使師生在共同學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣。二、活動策略的設(shè)計有效的小組活動可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)集體的團(tuán)隊精神和協(xié)作精神。孩子們在課前的預(yù)習(xí)中，充分施展了信息技能，根據(jù)課文需要收集了非常內(nèi)容豐富的資料，如月亮詩句的收集，登月圖片和資料的收集，月球其他相關(guān)知識的整理和提問，人類對未來月球的計劃，使學(xué)生在交流與擴(kuò)展時最快速地進(jìn)入。在朗讀中，教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生的朗讀具有層次性。再加上學(xué)校里已開設(shè)了電腦課，所以對課文上所涉及到的內(nèi)容，孩子并不陌生，甚至知道得更多?！薄澳銜?，可以用電池呀！”“能不能讓機(jī)器人自己充電呢？”等句子在敘述中的作用，從而感受到生活和生產(chǎn)的實(shí)際要求是發(fā)明創(chuàng)造的動力。第五篇：初中化學(xué)第6單元知識點(diǎn)本網(wǎng)()提供：試題下載、課件下載、教案下載、說課稿、工作總結(jié)/計劃6一、碳的幾種單質(zhì)金剛石（C）是自然界中最硬的物質(zhì)，可用于制鉆石、刻劃玻璃、鉆探機(jī)的鉆頭等。CO和O2的燃燒火焰是：發(fā)出藍(lán)色的火焰。）除雜：CO[CO2] 通入石灰水 或氫氧化鈉溶液：CO2+2NaOH==Na2CO3+H2OCO2[CO]2CaO[CaCO3]只能煅燒（不可加鹽酸）CaCO2↑注意：檢驗CaO是否含CaCO3加鹽酸 ：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑2（CO3的檢驗：先加鹽酸，然后將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。（水煤氣：H2與CO 的混合氣體C + H2OH2 + CO）△2）還原性： CO+CuO2（非置換反應(yīng)）應(yīng)用：冶金工業(yè)現(xiàn)象：黑色的氧化銅逐漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有很大差異的原因是：分子的構(gòu)成不同。引導(dǎo)交流各自搜集到的有關(guān)機(jī)器人的資料，也可以說說自己心目中的果園機(jī)器人應(yīng)該是怎樣的；可以用圖畫的形式畫出自己心目中的果園機(jī)器人，還可以圍繞某一用途，盡可能考慮實(shí)際中各種需要，構(gòu)思機(jī)器人的特點(diǎn)，為語文園地的口語交際作鋪墊。針對社會上上網(wǎng)玩游戲過度的情況，我還是委婉地提出，我們要正確地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，要讓它為我們服務(wù)，合理地使用電腦，讓它成為我們的朋友。《我家跨上了“信息高速路”》教學(xué)反思1在教學(xué)中，我以“蜘蛛也愛上網(wǎng)”的身份帶著同學(xué)們遨游在網(wǎng)絡(luò)世界里。教師在課堂里針對課文的需要進(jìn)行合理的整合，讓信息技術(shù)有效的為文本服務(wù)，推進(jìn)文本的發(fā)展。三、評價策略的設(shè)計這堂課中我認(rèn)為比較失敗的就是沒有很好的體現(xiàn)評價的過程，無論是對于學(xué)生精彩的展示還是小組活動，教師的引導(dǎo)，教師的語言顯得有些干癟，吝嗇，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高也是上好課重要標(biāo)準(zhǔn)，另外教師的情緒直接影響了教學(xué)的過程和效果。一、問題策略的設(shè)計這個主題活動，我始終貫穿著這樣幾個問題的設(shè)計，在學(xué)生的頭腦中形成一種思維的框架，那么將來無論做什么事情如果都能受到這種思維的啟發(fā)，相信這就是一種良好的思維習(xí)慣，繼而有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課堂用到的兩個謎語，起到了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（30分）人與人之間難免會發(fā)生一些不愉快的事情，你的記憶里有這樣的事情嗎？你想對你的哪位朋友說聲“對不起”？請你以“，對不起”為題目寫一篇習(xí)作。晶晶很認(rèn)真地一點(diǎn)一點(diǎn)地擦著玻璃，陽光也就一點(diǎn)一點(diǎn)地從透明的玻璃上照射進(jìn)來。望著從灰蒙蒙的玻璃窗里透進(jìn)來的一點(diǎn)陽光，我的心情也冷冰冰的。（5分）靜靜很喜歡看課外書，爸爸看見了總是說：“你就是不好好學(xué)習(xí)功課，看起閑書來倒那么起勁。（6分）（1）月落柳稍，勞累一天的 帶著 的微笑，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)?，F(xiàn)在請你用一個成語來評價一下這三個歷史人物，你覺得他是一個什么樣的人。他出生于開原市一個貧苦的農(nóng)民家庭，jiān kǔ 的生活并沒有阻擋他對藝術(shù)的向往，