【正文】 詩(shī)歌一個(gè)重要的標(biāo)志。又由于多是親歷之事，有感而發(fā)，所以杜詩(shī)自然就很感人。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明?！贝河甑臒o(wú)私深深地打動(dòng)了杜甫，他情不自禁地要去看看這雨的大德。這一年在詩(shī)人的人生中顯得那么重要。最感動(dòng)我的是他寫的《春夜喜雨》。一句不煉，全篇皆渙。因?yàn)槁?tīng)到雨聲，所以出門觀望，從聽(tīng)到見(jiàn)，對(duì)“喜雨”的描述更進(jìn)一步，作者的喜悅也更深一層。首聯(lián)為詩(shī)歌承啟轉(zhuǎn)合中的承，這首詩(shī)開(kāi)句就點(diǎn)名題意，說(shuō)明雨在春季而落，用擬人手法，把雨比擬成一個(gè)通曉事理的人，知道選什么時(shí)節(jié)，什么時(shí)間下雨，而用句淺明易懂，沒(méi)有艱深之意。句句好，形象生動(dòng)。每一聯(lián)如初春之花，漸次綻放，卻又層層遞進(jìn)，或直白，或聽(tīng)覺(jué)、或目視、或想象，句句含“雨”，聯(lián)聯(lián)帶“雨”，構(gòu)思之精妙，運(yùn)筆之神奇，是大家手筆，又能細(xì)致觀物，寫出特點(diǎn)，更見(jiàn)用筆不凡。第一篇：《春夜喜雨》讀后感《春夜喜雨》讀后感杜甫《春夜喜雨》是一首情感飽滿千古流傳的好詩(shī)。那么這詩(shī)中“喜”從而來(lái)，吳小如分析作品和賞析文章，認(rèn)為需通訓(xùn)詁、明典故、察背景、考身世，查此詩(shī)背景為杜甫在成都所作，四川為糧田重地，又恰逢春季乃耕種之季，首聯(lián)中“知時(shí)節(jié)”、“當(dāng)春”為一喜。字字好，描摹細(xì)致。再看頷聯(lián)。頸聯(lián)前者是“俱黑”，后者是“獨(dú)明”，前半句是全景，后半句是獨(dú)點(diǎn)，可全不掩點(diǎn)，反而形成強(qiáng)烈對(duì)比，讓雨的形象更為鮮明。按唐詩(shī)各選本，“紅”均做花解，那么后半句何需“花”字。在二年級(jí)的語(yǔ)文課本中，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)這首詩(shī)。安史之亂的馬蹄聲漸漸地遠(yuǎn)了，雄渾的號(hào)角聲也不見(jiàn)了，狼狽逃難的日子結(jié)束了，杜甫成都的草堂在朋友的幫助下建成了，此時(shí)的杜甫卻再也不是“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的杜甫，也不是“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的杜甫，在任左拾遺官的一年多時(shí)間里，杜甫清醒地認(rèn)識(shí)到在當(dāng)時(shí)黑暗腐朽的官場(chǎng)，自己的理想沒(méi)有一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也說(shuō)明詩(shī)人根本不適合做官。四周漆黑一片，田野里的小路已經(jīng)看不清了，只有江上小船里的漁火，在斜風(fēng)細(xì)雨中忽閃忽閃著。曉看紅濕處，花重錦官城。寫真情實(shí)感。遇事才能有感而發(fā)，寫出的東西才能具體深入，情感就在心中，語(yǔ)言表達(dá)是否到位一目了然。以景作結(jié)?！本褪且曈X(jué)語(yǔ)言。此詩(shī)是因“喜”而作。這是詩(shī)人主體意識(shí)的體現(xiàn)，也是檢驗(yàn)一個(gè)詩(shī)人是否自信的試金石。語(yǔ)言自然含蘊(yùn)平實(shí)優(yōu)美。這也告訴我詩(shī)的開(kāi)頭當(dāng)如何寫。曉看紅濕處，花重錦官城。全詩(shī)八句，雖然沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“喜”字，春雨贊。春雨具有這樣高尚的品格，詩(shī)人格外喜歡。春天是植樹(shù)造林的時(shí)節(jié)，春天是百花盛開(kāi)的季節(jié)。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。頷聯(lián)則是描寫春雨的形態(tài)和神態(tài)，頸聯(lián)寫雨景，尾聯(lián)寫雨后之春色。那么又是如何具體表現(xiàn)，則需細(xì)加分析，一一點(diǎn)出。這首詩(shī)中，第二聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)“雨”的好?！眲t是作者的想。同樣，通讀全詩(shī)，無(wú)一處有重疊，均自從一體，到尾聯(lián)，卻出現(xiàn)“紅”和“花”，便有突兀之感，許是老杜用詞不精，還是后人注釋有誤，不解?！痹?shī)詞的一開(kāi)始，就用一個(gè)“好”字來(lái)贊美“雨”。你看，它多么“無(wú)私”！“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”是杜甫描寫他在屋外看到的情景。春色的“代言人”——花，也就帶雨開(kāi)放，百花爭(zhēng)艷、紅艷欲滴！不信？你等到天亮的時(shí)候出去看看吧！整個(gè)城市到處都是花的海洋，一片“紅濕”，那一朵朵、一支支，紅艷艷、沉甸甸的，多美多壯觀呀！而田里的禾苗，山上的樹(shù)木，一切的一切，都可想而之。到了晚上，天十分黑，我想窗外望去，突然我看到窗外有一些星星點(diǎn)點(diǎn)的，十分微弱的的光芒在閃爍著，我在向遠(yuǎn)處望去，哦！原來(lái)是江邊的漁船上發(fā)出的光?。∥也履莻€(gè)里面的漁夫一定是在大吃大喝著，再好好的睡上一覺(jué)?！钡母袊@，再加上春雨在夜里悄悄來(lái)臨，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，像天使降落人間，不驚擾人們的好夢(mèng)，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。那天夜里，細(xì)小的雨淅淅瀝瀝，從天空飄然而至，風(fēng)將這飄忽的雨吹進(jìn)詩(shī)人點(diǎn)燈夜讀的書桌前，“哦，下雨了！”他一陣欣喜，忍不住放下書本，側(cè)耳傾聽(tīng)。啊，難忘的雨，無(wú)私的、默默奉獻(xiàn)的雨打動(dòng)了大詩(shī)人杜甫，也打動(dòng)了我。學(xué)法指導(dǎo)：自主合作嘗試探究 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入，切入課題好了現(xiàn)在我們開(kāi)始上課，在上新課之前，我首先提問(wèn)一下，我們前面學(xué)過(guò)的朱自清的散文《春》里有這樣的一段話，“雨是最尋常的，一下就是三兩天，、”有哪位同學(xué)給我接上背，嗯，很好，看來(lái)咱們班的學(xué)生就是不一般，這位同學(xué)背的是這么清晰流利，字正腔圓。好了，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了這首詩(shī)的大概內(nèi)容，通過(guò)理解我們感悟了這首詩(shī)的意境之美，在此老師有一些問(wèn)題想和同學(xué)們共同討論。全詩(shī)八句，沒(méi)出現(xiàn)一個(gè)“喜”字，但詩(shī)人的喜悅之情溢于言表，請(qǐng)問(wèn)：詩(shī)題中“喜”字，在四聯(lián)中是怎樣體現(xiàn)的？作者為什么會(huì)如此的喜歡今夜的春雨呢？ 幻燈片展示喜的內(nèi)容 出示課件 11 春雨及時(shí)，善解人意，喜。,并與同學(xué)交流.第五篇：春夜喜雨(教案)《春夜喜雨》 教學(xué)設(shè)計(jì)大冶四小景方方《春夜喜雨》 教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)詩(shī)歌方法的掌握，達(dá)到教就是為了不教的目的。體會(huì)春雨默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，并感受詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。師：在詩(shī)人杜甫的眼里，他看到的又會(huì)是一場(chǎng)怎樣的雨呢？今天我們一起走近杜甫，學(xué)習(xí)一首五言律詩(shī)《春夜喜雨》。打開(kāi)課本，借助注釋，和賞析材料。討論一學(xué)生充分的表達(dá)自己的見(jiàn)解，老師在其間做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。生練習(xí)書寫。讓我們滿懷喜悅，一起贊美這及時(shí)的好雨吧。讀他的詩(shī)總有一種郁悶沉重之感。四、人詩(shī)合一 師：為什么一場(chǎng)春雨會(huì)讓詩(shī)人如此欣喜？（補(bǔ)充作者寫作背景資料）（1）安史之亂前夕，杜甫離開(kāi)長(zhǎng)安回陜西蒲城探親，卻不料爆發(fā)安史之亂，他一家人就過(guò)流亡生活，如今，飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦的杜甫終于結(jié)束了顛沛流離的生活，在成都定居，過(guò)上安穩(wěn)的日子，他能不喜嗎？（2）中國(guó)自古以農(nóng)興國(guó)，每一個(gè)關(guān)心人民疾苦的人，無(wú)不對(duì)各個(gè)時(shí)節(jié)的天氣變化給予密切注意，因?yàn)檫@直接關(guān)系到農(nóng)民收成的歉與豐，杜甫是一位人民詩(shī)人，他看到綿綿春雨，聯(lián)想到國(guó)家的安寧，百姓的豐收，他能不喜嗎？師：你讀到了一個(gè)怎樣的杜甫？師：杜甫為什么而喜？生：為民而喜。農(nóng)諺云：“春雨貴如油”。生邊讀邊思考，小組討論交流。請(qǐng)生讀題師：從題目中你讀出這是一場(chǎng)怎樣的雨？（預(yù)設(shè)）春雨 好雨 夜雨 喜雨二、讀古詩(shī)，讀正確，讀出韻味。（孟浩然《春曉》）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。本詩(shī)作于公元761年春天，杜甫這時(shí)已經(jīng)在成都草堂居住了兩年。春雨下得透徹，喜。從聽(tīng)覺(jué)的角度寫春雨的可喜,詩(shī)人用”潛”字寫春雨靜靜飄灑的情景。出示課件 1二、理解詩(shī)題點(diǎn)畫詩(shī)眼請(qǐng)看大屏幕，出示課件 2同學(xué)們從剛才的大屏幕上看到了什么變化，是一個(gè)比一個(gè)多一個(gè)字，還是。第四篇：春夜喜雨教案《春夜喜雨》教案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：誦讀全詩(shī)，注意節(jié)奏，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。杜甫禁不住想：多好的雨啊，該來(lái)的時(shí)候就來(lái)了。“曉看紅濕處，花重錦官城”是在說(shuō)詩(shī)人在想雨：天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城將變成繁花盛開(kāi)的世界，整首詩(shī)充滿了詩(shī)人的喜悅之情。今天我能到這個(gè)地方旅游我真是三生有幸?。『髞?lái)