【正文】 我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難，保證每堂課的課堂效率。再者，除了備課充分，在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與來提高課堂效率外，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。學期初，在其他教學經驗豐富的教師的指導下，我了解到不能過急地“為教學進度而教”，相反地，應該從學生實際出發(fā)，鞏固學生的基礎知識。作為剛踏上教師崗位的一個新人，我的教學思想和教學理念還不夠成熟，教學經驗不足。不定期的與其家長取得聯(lián)系，讓學生的家長也來參與評價。對于學生來說，他在學習上的每一點進步一旦得到老師的鼓勵、肯定，內趨力往往成倍激增。所以每節(jié)課我都根據教學內容設計許多有趣的活動。公開教學、聽課、評課：在本學期內參與聽課評課活動，聽課20節(jié)。在備課前認真研究會考考試要求和歷年會考試卷，摸透會考題型和會考形式，在教學過程中有重點有針對性地進行會考復習，避免浪費時間，減輕學生負擔。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。以身作則，才能為人師表。上級已配備兩套基本防護裝備，教學大樓的大門、第一屋樓的門窗以及有設備的教室、辦公室等都安裝了防盜門窗，一般的小偷是無法進入盜竊。對學生進行公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生宣傳教育，告別陋習；學校驗收員、管理員和班主任都按照“學生營養(yǎng)改善計劃的工作制度、工作流程，做好“學生奶+雞蛋”工作，讓學生吃上新鮮奶和雞蛋；定期檢查學校里的小賣店，要求店主賣合格、質量好的食品；要求學生不買路邊的小食品。關心愛護職工。充分利用國旗下的講話對學生進行教育，國旗下講話的內容豐富，題材多樣，涉及面廣，教育效果好?，F將我校的安全工作總結如下：一、領導重視，狠抓落實學期初，組織召開學校領導班子會議，研究部署工作，并制定了《學校20xx年社會管理治理工作計劃》、《責任書》、各種《應急預案》、各種《工作方案》以及各種管理制度。指導教研組認真開展教學研究。由于教師專業(yè)不配套，所以教師的教研究能力比較薄弱，各教師開展教學研究的意識相對比較落后，教研工作不能很好地為教學服務。完善教研激勵體制，教科研成績顯著。我們注重從轉變教師的教學方式入手，堅持以教師為主導，訓練為主線，思維為核心，能力為目的，育人為目標的原則，不斷優(yōu)化課堂教學質量，全面提高新課程的執(zhí)行力。深入開展業(yè)務素養(yǎng)、技能競賽活動，結合教學工作實際，采用現場觀摩、研討交流、技能講座等多種形式，提高教師的實際教學水平，努力為教師提供施展才能的舞臺。教師的理論水平直接影響教師的教學質量。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎。并能夠積極的參加政治學習，虛心向前輩學習，提高自己的政治水平。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。盡力做好單元復習工作?，F將一學期的工作總結如下：一、切實優(yōu)化教師隊伍建設教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何，也關鍵在于教師，建設一支高素質教師隊伍，是提高教學質量的重要保證。積極配合上級組織了新教師培訓、新教師跟班學習，組織教師赴廈門、婺源、贛州、贛縣等參加了相關的培訓或觀摩學習；有目的、有計劃地開展校本培訓工作，幫助教師更新教學觀念，改進教學方法，走出課改的誤區(qū)。一方面，認真組織教師深入學習中小學教學常規(guī)管理細則，另一方面結合績效考核，制訂了常規(guī)管理辦法和教學質量考核辦法，加強學校教學常規(guī)管理工作的調研與評比。如今，各組都完善了教師的聽、評課及其它教學研討制度，還對新課程的實施中教育觀念、教學行為、學習方式的變革等方面進行研討，新教師虛心向老教師請教，有經驗的骨干教師耐心指導、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進了青年教師的成長。遠程教育資源的運用還不夠充分，待進一步加強。除了開展好各組的大教研活動外，我們將組織教師通過看教學案例，提高教學水平。要求教師堅持寫讀書筆記，不斷提高自身素質。節(jié)假日、工作日安排人員值班。常抓幫扶活動，強化教師的責任、態(tài)度意識。8月底，我校做好兒童入學查驗證工作。三、校園技防建設方面。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：。，把一些先進的理論應用于課堂,我在學校開了三次公開課。為本學期制定好一個好的教學計劃是很重要的?；瘜W學科需要記憶的東西很多，因此，再每個小單元結束時，我都會設計一些簡單但卻重要的知識點填空題以小測的形式考查學生，督促學生去記憶，掌握重點知識。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及英語與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理，這使我不得不改進教學方法。二、改進學習方法，促進全體學生共同發(fā)展。（2）教師評價與學生評價相結合，改變了單一的教師評價。在這次期末考試中，三個班的及格率和優(yōu)秀率都達標，平均分分別處于第二、四、六。而我所擔任的兩個班級中，七班課堂相對而言比較活躍，上課氣氛積極，但大部分同學處于中下水平，尖子生很少。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。這樣，授課就事半功倍。通過一學期的教學工作實踐，我認識到做為一名新教師，自己還存在著許多不足，需要多多向各位前輩請教，多充實和提高自己，不斷認真努力，爭取教學水平更上一層樓。大音希聲，大象無形，大愛無痕。獨特的學習方式，也就是多讀多寫。”這是我經常反思的一句話。在這種學生面前，重點要演好“教練”這一角色?！瓱o論是哪種學習方式，只要能引起學生在認知、情感、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的變化，學科核心素養(yǎng)和關鍵能力得到整體提升，就能稱之為深度學習。重慶公交車墜江事件視頻。在這堂課中，我們的目標在于關注新聞事件，在于從中得到教育與啟迪。如果發(fā)現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。常與培科任互相溝通，了解學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展?；厥走@忙忙碌碌的一學期，有組內所有老師付出的心血和汗水，也有收獲的喜悅與感動。在這里我要特別的感謝我們組里幾位老師的默默奉獻：高明華老師雖然身體不好，但始終能以高度的責任感對待工作，更令人敬佩的是，她總是耐心的毫無保留的把自己的教學經驗和方法及時的告訴我們，讓我們少走了很多彎路，在她的幫助下，組內年輕老師都有很明顯的進步。3月底，我們組結合教材“圖案欣賞”引導孩子們走進圖案的神秘世界。在程主任的指導下，在組內所有老師的努力下，郝婷婷老師積極參加了學校的精品課磨課，最后所展示的《圖形中的規(guī)律》取得了較大的進步，作為一位工作剛兩年的年輕老師來說應該是一節(jié)比較滿意的課。我們組的教學工作和其他組一樣苦樂相伴。今年11月份，學校把南邊一段有隱患性大的圍墻拆除，重新修建，把不夠牢固的圍墻進行加固。每逢節(jié)假日前和星期五早上早操時間，學校都對師生員工進行安全教育，提高師生員工的安全意識。我校出板報，掛宣傳圖片，利用早操時間對學生進行季節(jié)性病的傳染防控宣傳教育。要求體育老師做到教學安全措施“五要素”：（1）課前要加強場地、器材的39。六、今后的工作：堅持“以人為本”、“安全第一”、“預防為主”的方針；依法治校，強化安全管理；健全制度，強化教師“一崗雙責”意識。備課時，我的耳邊不斷響起我在培訓會上所作的發(fā)言“如何創(chuàng)建優(yōu)質高效的語文課堂”“如何進一步提高自主合作探究學習方式的實效性”，我就想必須做到從實踐中來到實踐中去，把會上所說的在課上變成實踐，這樣才能稱得上是“匯報課”。語文學科作業(yè)的分層布置的要求是通過選做和必做來達成的。每次作文，我總能欣喜地看到不少可圈可點之處，尤其是九班，最弱的學生也能寫出意通句順的文來。往大處說，“道”便是宇宙人生的真相。它的核心任務就是識字、寫字、閱讀、作文，關鍵能力就是閱讀理解能力與習作表達能力。教不嚴，師之惰。人生就是一個大舞臺，我們要扮演好各種角色。特定的學習方式總是與特定的知識類型和學習目標相關聯(lián)的。教學過程：聊一聊對新聞事件的關注。但郭教授告訴我們：特定的學習方式總是與特定的知識類型和學習目標相關聯(lián)的。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。二、認真做好課后輔導工作。三、與班主任、家長密切配合。上學期教學總結5這學期，我們歷史教研組在學校工作計劃指導下和教科室的直接領導下，我們11位歷史老師盡管課務繁重，但通過共同努力，堅持求真務實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學改革的中心任務，堅持按新課標要求，基本上完成了學校要求的教學任務。如：參加高考復習培訓、參加縣組織的新課程教學研究討論會，利用教研組活動學習新課程理念，明確新教材的課標，使自己進一步領會新課程、學習新課程、理解新課程、走進新課程。本學期我們堅持定期的開課研討制度，深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結，尋找問題。高二上是一個比較不同的學期，因為文科班的學生在學期末要參加省級基礎學業(yè)會考，而理科班學生本學期所學習的模塊內容在高考中占有很重的分量，學好學不好對高三影響是很深遠的。做好知識點過關?，F對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，使今后的工作取得更大的進步。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。并認真細致地做好查漏補缺工作。比如：在上一節(jié)新課前，我們根據個人備好的電子教案集體討論本堂課的重難點以及突破的方法，并各自提出要注意的一些問題，再各自根據班級實際情況把教案進行適當的修改，然后才開始課堂教學。為了能讓年輕教師快速成長，提高他們備課、上課、評課的水平，我們組一如既往，組內老師們互相聽課、評課達40余節(jié)。在常校長的帶領和指導下，我們組張政老師先后四次送課到潘集和鳳臺，所送的課《游戲公平》受到了聽課領導和老師們的一致好評。我們的理論水平仍存在著欠缺，老師們在撰寫論文方面缺少積累與動力。辛老師綜合素質很高，整個教學過程始終面帶微笑，置身于學生之中，細心指導、傾聽，教學語言親切自然，多用“請”、“很好”、“寫不好沒關系可以把第二個寫好” 、“不要灰心”等詞語，給學生鼓勵和點撥，體現了以學生為主的教育理念。學校定期召開家長會，家校溝通方式靈活多樣，特別是教學開放周活動的開展，促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍，使家長更加關注學校，關注孩子，明白教育不再是學校單方面的工作，只有通力配合才能達到最佳的教果。作業(yè)設置與批改作業(yè)量和難度適中，既有鞏固性的作業(yè)，也有實踐性作業(yè)。個別教師隨感和總評寫得少，沒有起到聽課的指導作用。作文的批改有創(chuàng)新，特別是五年級的“下水文批改”學生的評議書寫認真，多數學生提出了多條恰當的、誠懇建議。建議下水文批改不能偏離目標也不能目標太高，其水平若低于課本中的例文，這樣給學生一種“蹦一下即摘到桃子”的感覺，消除其畏懼心理。四、xx小學優(yōu)點課堂教學孟老師執(zhí)教的地方課程《防火，從我做。個別教師的聽課記錄重聽輕評，教學過程的記錄比較詳細，隨感和總評寫得少，聽后總評套話多，針對性差，沒有起到聽課的指導作用，課改理念體現不夠明顯，授課教師今后的努力方向提得不夠明確。單元測試單元測試卷及時測試、及時講評、及時反饋，重視變式練習。常規(guī)檢查進一步做細做扎實，改進檢查的方式、方法，形成完善的檢查機制。作業(yè)數量和質量。集體備課強化個性化修改，教師在集體備課的基礎上，根據自己的個性特長和本班學情實際，精心調整修改或有所發(fā)揮創(chuàng)新。是一節(jié)比較務實，讓學生確實學有所得的課。一份耕耘，一份收獲。張政、高玫最后獲得了?！笆呀處煛狈Q號，其中張政老師還代表學校參加淮南市“紅燭杯”比賽。此活動的開展，讓全體學生計算能力又有了不同程度的提高，取得了良好的效果。這樣的交流雖然占據了我們大量的課余時間，但是能讓年輕老師（特別是剛參加工作的老師）得以快速的成長，組內的老師們覺得非常欣慰。經過一段時間的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步！上學期教學總結8緊張繁忙的一學期即將過去。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時課后及時對剛上完的課作出總結，寫好教學后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。二、教學研究校際、教研組、備課組教研活動：每周四2節(jié)參加教研組的教研活動。我在本學期初就根據學生的實際制定好了教學計劃，并按照教學計劃有序地完成了教學工作。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。三、加強集體備課。面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動。發(fā)現個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克