【正文】 事，創(chuàng)造出一個個離奇的神的形象，女媧就是其中的一個。在第四篇課文學(xué)完后，要求學(xué)生寫感受，目的是繼續(xù)加深學(xué)生對專題內(nèi)容的理解和感悟。師：天那么高，地那么遠(yuǎn)，女媧找石忙了幾天幾夜，又煉了五天五夜，她對準(zhǔn)大黑窟窿一潑，只見金光四射，大窟窿立刻補(bǔ)好了。要把第 3 頁 五彩石煉成液體，難度就更大了。板書 找石煉石補(bǔ)天 預(yù)設(shè)句子：（1）到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。想象說話：這時候，你聽到了（），看到孩子在熊熊大火中哭喊著（）。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了把長文讀短，抓住了文章的中心內(nèi)容。在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。第一篇：三年級下冊語文教案女媧補(bǔ)天_人教新課標(biāo)《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，用自己的話講講這個故事。它語言優(yōu)美，故事生動，感情豐富，寄托人民美好的愿望和追求，今天我們就來學(xué)習(xí)優(yōu)美動人的《女媧補(bǔ)天》這個神話故事。二、學(xué)習(xí)第一部分，感受危險(xiǎn)。面對這樣的場面，你的感受是什么？（學(xué)生談感受）誰能用朗讀再現(xiàn)這可怕的一幕？先自己練習(xí)指名展示配樂朗讀。（“零零星星”一詞體會到五彩石難找）（2）她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少了一種純情石。你找到了哪些句子？指名讀句子。你體會到的是什么？（神奇）你還想怎樣夸夸女媧？ 學(xué)生回答。這樣，各種活動之間相互聯(lián)系，密切配合。（板書：女媧）傳說中的女媧長著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類，她為了人類的生存，不顧辛勞，不怕兇險(xiǎn)，不停地工作，為人類造福，創(chuàng)造出一個個動人的故事。出示生字卡片，指名拼讀。（3）讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意。點(diǎn)評：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，體現(xiàn)了對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。四、總結(jié)。學(xué)生B：女媧見此情景，很難過，求雨神熄滅大火?！傲⒖?，求”等詞中進(jìn)一步體會女媧焦急、難過的心情，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。，了解大自然的美麗，解決第三個問題。人們也過上了幸福的生活。重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵：了解課文內(nèi)容。去掉拼音讀生字。、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的可貴精神。六、教師示范部分或全篇，要用自己的話，不背全文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，通過查資料了解檢閱的意思。對每一位波蘭人來說，這一刻都是激動、幸福的時刻。辨析組詞練習(xí)，加強(qiáng)鞏固。思考：課文主要寫了一件什么事?找出令你感動的句子。，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道是在他們身上發(fā)生了一件什么事嗎？指名說。：觀眾為什么這樣說?(1)自讀課文找找理由后，參與小組的討論。敢于充破世俗的偏見，大膽地讓拄拐的兒童隊(duì)員站在第一排，雖然他們曾猶豫，怕拄拐的博萊克影響兒童隊(duì)員游行隊(duì)伍的整體形象，但是最終他們做出了正確的選擇：不歧視任何人，讓每個人都擁有應(yīng)得的權(quán)利。你們一定有好多心里話要說，對嗎?，寫寫你想說的話。能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦課文，積累優(yōu)美語言。看之前老師有個小小的建議，那就是，待會兒你們在看荷花時，不要拘束，可以指指點(diǎn)點(diǎn)，可以喊出來、說出來!（課件播放荷花的精美圖片）師：從同學(xué)們看荷花的那種驚喜的表情，老師知道你們肯定有很多的發(fā)現(xiàn)和感受，來——勇敢的站起來說出你的發(fā)現(xiàn)和感受！學(xué)生自由暢談發(fā)現(xiàn)與感受，教師相機(jī)點(diǎn)評引出下文?！蔽液芟矚g小蓮蓬，所以我覺得很美！生：我也喜歡這一句?。ㄗx）我喜歡吃蓮蓬，所以我喜歡！生：我覺得這一句最美！“有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得似乎馬上要破裂似的。現(xiàn)在，你們就是這滿池荷花中的一朵了，哪一朵最美你就是哪一朵。教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)積極性，注重調(diào)動學(xué)生多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重借助多媒體進(jìn)行合理情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文，學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語感。讓學(xué)生欣賞荷花的課件，使學(xué)生入情入境，培養(yǎng)審美情趣，感受大自然的美。現(xiàn)在，請同學(xué)們輕輕地閉上眼睛，聽老師范讀課文。師：除了課文中寫到的這幾種荷花的姿態(tài)，你還能想象出荷花的其他不同姿態(tài)嗎？（學(xué)生自由暢談荷花的姿態(tài)，沉浸在一片歡樂中，課堂氣氛活躍。初品課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件教學(xué)過程：一、賞荷——設(shè)境激趣，觸發(fā)情感。他在日記中這樣寫道：??(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛?。贊揚(yáng)了自信的博萊克，也贊揚(yáng)了兒童隊(duì)員美好善良的心靈。說博萊克棒，是因?yàn)樗莻€殘疾人，卻走在隊(duì)伍前面，走得那么好，又那么精神?！?自然段。課文哪幾個自然段描寫檢閱前的情景（第29自然段）哪幾個自然段描寫檢閱時的情景（1016自然段）觀眾們是怎么夸隊(duì)員們的呢？請你回家思考這兩句話的深層含義。重點(diǎn)指導(dǎo)：“博”“羨”“慕”三個字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放勻稱。）A這些男孩走得十分整齊，昂首挺胸。播放國慶60周年閱兵實(shí)況錄像片段，感受閱兵式的莊嚴(yán)、隆重的場面。（提示：為什么補(bǔ)天——怎樣補(bǔ)天——結(jié)果怎樣）板書設(shè)計(jì)：31女媧補(bǔ)天找雨神滅火課后反思：神奇造船救人 煉石補(bǔ)天 不怕危險(xiǎn) 了不起！不怕困難 甘于奉獻(xiàn)第四篇：人教新課標(biāo)三年級下冊語文教案——檢閱檢閱教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)5個生字，會寫14個生字。三、積累優(yōu)美生動的詞語、句子。教學(xué)具準(zhǔn)備: 教學(xué)插圖、小黑板。（小黑板出示）四、熟讀課文，了解大意。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，我們每天抬頭看著藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊無比，博大的宇宙，深不可測，你們會想些什么呢？：