【正文】 一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。/ 活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。,增加閱讀量。要練習概括課文的內容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。這五篇課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的/ 10 親情。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。搜集從猿進化到人的資料完成進化表格走過四季要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的方法。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。對于初中學生來說，語文學習重在感悟，重在積累，重在語文學習興趣的培養(yǎng)，如果過多強調知識的維度，勢必影響學生興趣的激發(fā)，能力的形成，情感的熏陶。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。第一篇：七年級上學期語文教學計劃人教版七年級上學期語文教學計劃一、學生知識現狀分析：七年級新學生入學的時候語文基礎不同，對新的學習環(huán)境和學習方法適應能力也不同，語文成績肯定也會不一樣，因此，升入必須有一套新的學習方法。指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文。四、本學期提高教學質量的措施首先、要注意教學目標的整合性。第四、要注意教學過程動性。五、教學進度表周次內 容(課時)第一周開學準備工作第二周在山的那邊(1)走一步,再走一步(2)短文兩篇(2)第三周紫藤蘿瀑布(2)童趣(3)第四周寫作、綜合性活動:這就是我(3)理想(2)第五周短文兩篇(2)人生寓言(2)我的信念(1)第六周國慶放假第七周論語十則(3)寫作、綜合性活動:漫游語文世界(3)第八周春(2)濟南的冬天(2)夏感(2)第九周秋天(2)古代詩歌四首(3)第十周期中復習第十一周期中考試寫作、綜合性活動:感受自然(3)第十二周化石吟(2)看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)第十三周月亮上的足跡(1)山市(2)寫作、綜合性學習：探索月球的奧秘（3）第十四周風箏(2)羚羊木雕(2)第十五周散步(2)散文詩兩首(2)世說新語兩則(1)第十六周世說新語兩則(2)寫作、綜合性活動:我愛我家(3)第十七周皇帝的新裝(2)郭沫若詩兩首(3)女媧造人(1)第十八周女媧造人(1)盲孩子和他的影子(2)第十九周寓言四則(3)元旦放假(3)第二十周綜合性活動:追尋人類的起源(3)期末復習第二十一周期末復習第二十二周期末考試第二十三周期末各項結束工作備注：，第一周開學準備工作、第十一周期中考試、第二十周開始期末復習、第二十二周期末考試、第二十三周期末各項結束工作；，每周十節(jié)語文課，：寫作心中的美景（自擬題目作文）；參考資料（告示牌、廣告語、流行語）第四單元 探索月球奧秘：月球奧秘知多少討論“神創(chuàng)造人類”，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。復述轉數，完整準確、突出重點。第二單元：這個單元是教學生怎么樹立理想，實現理想。第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現教學中的問題，并進行反思。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。課堂上的情況。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。閱讀部分的選文從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，選取了大量的名家名篇，并以整體感悟、理清思路、品味語言、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，考慮周全。開展各種語文課外活動，提高學生的綜合素質水平。這是因為古文難讀，難背，難理解，學生對此不感興趣；寫作是學生學習語文的最大難點。繼續(xù)練習默讀，力求做到眼到、手到、心到。（三）寫作教學結合每一單元的訓練主題和訓練重點，理論與實踐相結合，并結合閱讀進行寫作訓練，努力培養(yǎng)學生的寫作能力。其中包括5個現代文單元，每單元4課?！段业牡谝淮挝膶W嘗試》展示了文學少年熱愛生活、敢想敢做、勇于實踐的特性，語言詼諧，筆調輕松幽默，可讀。教學中更強調情感體驗，閱讀時要體味作者充溢在字里行間的真情實感，寫作時要在敘事中寫出自己的真情實感。如：《山中避雨》一課中，作者運用比較、襯托的手法突出了音樂大眾化的重要性，進而揭示了“樂以教和”的深廣意義。第二單元精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案（一）單元設置意圖介紹本單元的內容安排以寫人的記敘文為主，目的是讓學生在掌握敘事性記敘文的基礎上，了解并掌握寫人的記敘文的基本要求和寫法。本單元教學是在學習了敘事性記敘文的基礎上進行的。本單元的拓展閱讀在第5課、第6課各安排了一篇，意在引導學生根據自己的生活體驗加深理解，這對培養(yǎng)學生的健康心理十分必要?；顒忧?，教師可簡要介紹點圖書館的有關知識，但不宜太多，重要的是讓學生在實踐中學，在實踐中用。這些風格各異的文章，為學生提供了豐富多彩的鑒賞樣本，可以培養(yǎng)學生的多元審美意識。精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案（四）關于課后思考與練習根據本單元課文都是寫景散文這一特點，課后思考與練習題的基本設計思路是：有利于學生欣賞寫景散文，從中受到美感教育，提高文學鑒賞力。從內容上看，緊扣本單元所學內容，以介紹景物（包括自然景物和人文景觀）為主。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養(yǎng)，為社會主建設培養(yǎng)有用的人才。學習朗讀方法，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣整體把握課文內容，領會作者的寫作的意圖聯系自己的生活體驗，學會思考人生。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美 的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼力?？茖W學習本單元，要抓住幾個要點，能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。了解童話、神話、寓言的基本特點； 體會聯想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動。思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀?！蓖瑫r還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動。建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。第四、要注意教學過程的活動性。二、教學措施首先、要注意教學目標的整合性。七、教學進度根據教育局統一安排，第一周——期中考試，完整第一、二、三和第四單元的開始，期中考試——期末，完成剩余單元課文及表達的教學，具體計劃如表教學進度表:周 次日 期內容（課時）————（2）走一步，再走一步（1）生命生命（2）——（2）童趣（3）綜合性活動：這就是我（1）——：這就是我（2）理想（2）行道樹（1）——（1）人生寓言（2）我的信念（2）————（3）綜合性活動：漫游語文世界（4）——（2）濟南的冬天（2）山中訪友（2）——（2）古代詩歌五首（3）——：感受自然（3）化石吟（2）——（2）期中考試——（2）月亮上的足跡（2）山市（2）——（2）羚羊木雕（2）散步（2）——（2）世說新語兩則（3）——：我愛我家（3）皇帝的新裝（3）——（3）女媧造人（2）——（2）寓言四則（3）——：追尋人類的起源（4）————第二十一周 ——一、教學目標新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。營造出整個班級的學習氛圍。要與生活實際相聯系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的提高學生的語文能力。人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。（四）、教材選的課文體裁、風格多樣化，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息。第一單元是人與自我之一（生命體驗），第二單元是人與自我之二（理想信念），第三單元是人與自然之一（自然美景），第四單元是人與自然之二（科學世界），第五單元是人與社會之一（家庭親情），第六單元是人與社會之二（想象世界）。倡導多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯網，搜集、查閱相關資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。在這個單元中，有的課文謳歌理想（《理想》），有的闡述信念（《我的信念》），有的論說人生修養(yǎng)（《論語十則》）等。第一單元新學期了，每一位學生都將展開心的人生，所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導學生體味人生，關愛生命。2．提高審美能力，陶冶情操。（三）單元教學的重點和難點本單元教學重點是，引導學生學會閱讀、欣賞寫景散文，了解并學習寫景的基本方法。四篇課文描寫了不同季節(jié)的不同景物，情景