中移動信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)(完整版)
【正文】 預(yù)防病毒的入侵。沈老師給我們上課時重點而詳細地講了U盤裝電腦操作系統(tǒng)的技術(shù)。這次培訓(xùn)，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，讓信息技術(shù)教師的角色發(fā)生了改變。另外，我了解了現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合的意義、理論基礎(chǔ)及其方法，并結(jié)合教學案例進行評析，使我們從理論的高度更加透徹地了解了信息技術(shù)與課程的有效整合。提起信息技術(shù)課，學生們都非常感興趣，但是涉及到信息技術(shù)知識的學習，學生卻漸漸失去了興趣，原因在于學生沒有太多的動手操作的時間，不動手操作所學的知識就不能夠記??；從今次的培訓(xùn)學習中我找到了一些方法，我們應(yīng)該在信息技術(shù)課教學的時候提高學生的學習興趣，通過分層導(dǎo)學、分層導(dǎo)練讓全體學生都敢于動手操作，樂于操作，通過視頻課堂等方法，用自己的實踐去檢驗理論知識。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，促進了教師個人職業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)素養(yǎng)的提升。有人說得好，要給學生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水。兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn)即將結(jié)束，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了自己探索信息技術(shù)的路途。那就是在5月24日那一天，我有一節(jié)信息技術(shù)課，上課時，打開電腦服務(wù)器正常，可在學生打開學生機時，有一個學生反映他使用的那臺電腦開不機，我對那臺電腦采用“四診法”進行診斷，發(fā)現(xiàn)打開主機時顯示器黑屏，并伴有連續(xù)不斷的“嘀”的叫聲，很快判斷出來故障很可能出在主機內(nèi)的內(nèi)存條上，關(guān)閉電源，用工具打開主機機箱，取出內(nèi)存條，擦去內(nèi)存條及插槽上的灰塵，重新插好內(nèi)存條，裝好機箱，打開電源開關(guān)，一會兒后“OK”了，電腦正常了，該生又可重新使用電腦了。U盤啟動工具在這里派上了用場。我校自從1998年始就非常重視在教育教學中充分運用計算機多媒體教學的優(yōu)勢，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的創(chuàng)造力，在多年的實踐中取得了顯著成效。通過培訓(xùn)較好地解決了培訓(xùn)目標的確定性與實現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學習行為的主動性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓(xùn)中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進取的學習氛圍，這是計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。三、存在問題和今后的設(shè)想。兜余中心小學 2009年1月第四篇：信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修總結(jié)遠程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，參加遠程培訓(xùn)，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。通過課程文本加深了對專題的理解。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。我們今后會朝著這個方向前進的。第五篇：信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)培 訓(xùn) 總 結(jié)羅明當今，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變著我們的學習方式。它不 “花架子”和“空頭理論”，而是讓我們確確實實有收獲，并將之應(yīng)用到教學當中。學到了許多實用的信息技術(shù)，提高了綜合能力。而隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高。學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。通
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