【正文】 個(gè)令人驕傲的集 體中，這個(gè)集體的可棒了！夸一夸班集體中的好人好事，某方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧；經(jīng)常做家務(wù) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何讓自己變成小能手。我們都有一雙手，這雙手能干什么?(學(xué)生舉例)二、活動(dòng)添畫(huà)P19 師：請(qǐng)模仿第一列的圖形，把其他圖形改畫(huà)成各種不同的東西。（2）、奇妙的故事 讓學(xué)生看P16的圖師：看到這個(gè)圖，你想到什么？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。）二、學(xué)習(xí)新課（一）想象訓(xùn)練師：你喜歡想象嗎？（喜歡）那么就讓我個(gè)走進(jìn)想象的世界吧！奇思妙想大擂臺(tái)：一攤墨跡 出示圖片：一攤墨跡老師在一張白紙上滴一滴墨水，對(duì)折，再對(duì)折，然后展開(kāi)，你覺(jué)得紙上的圖形像什么？學(xué)生自由發(fā)言。）師（小結(jié)）：恰當(dāng)?shù)挠洃浄椒梢允刮覀冇浀每?，又記得牢關(guān)于記憶的方法還有很多，我們以后還會(huì)在課堂中結(jié)合我們的知識(shí)來(lái)掌握它。這節(jié)課我們就一起來(lái)探討如何增強(qiáng)記憶力。小貓、白菜、黃瓜、蘋(píng)果、公雞、長(zhǎng)頸鹿、西紅柿、黃魚(yú)、松樹(shù)、蜻蜓三、小故事大道理師講故事想一想：兩個(gè)學(xué)生同時(shí)跟一個(gè)老師學(xué)圍棋，為什么一個(gè)人有了真正的棋藝，另一個(gè)人卻一點(diǎn)都不會(huì)下圍棋呢？四、明鏡臺(tái)1秋游時(shí)，小明邊走路邊東張西望，被撞倒了。（四）心海起航，我的火眼金睛。按順序。培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，初步掌握觀察的一般方法和技巧。那么你們的眼睛亮不亮呢？今天我要考考你們喲，敢接受挑戰(zhàn)嗎？揭示并板書(shū)課題：我有一雙亮眼睛二、主題活動(dòng)（一）心理聚焦語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師有哪些不一樣？（學(xué)生回答）我們只要用眼睛去認(rèn)真、仔細(xì)觀察就會(huì)找到不一樣今天班上同不的穿戴和昨天有什么不一樣？爸爸和媽媽有什么不一樣？（二）心靈視窗 小故事大道理師講書(shū)上《數(shù)星星的孩子》的故事提問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們什么？學(xué)生回答。B 按順序觀察。在游戲中調(diào)節(jié)學(xué)生因?qū)W習(xí)帶來(lái)的緊張情緒，達(dá)到調(diào)節(jié)心情的目的。準(zhǔn)備：圖案 教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，老師想和你們做個(gè)游戲，先看P11下面的圖，然后合上書(shū)，你還記得剛才看到了什么嗎？師：同學(xué)們，你們能記住這些，什么時(shí)候需要就能想起，這就是記憶。誰(shuí)都想擁有高效的記憶，那么良好的記憶力的培養(yǎng)應(yīng)注意什么問(wèn)題呢？讓我們來(lái)做一組實(shí)驗(yàn)和訓(xùn)練。知識(shí)與能力目標(biāo)：能對(duì)音樂(lè)、圖形以及生活中的事物進(jìn)行想象，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。（進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。讓學(xué)生明白自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要依賴別人，懂得自強(qiáng)自立，自己照顧自己，樹(shù)立自立自強(qiáng)的心理。靈巧的雙手需要長(zhǎng)期的磨練才能得來(lái)。２、通過(guò)具體事例幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是集體榮譽(yù)，應(yīng)該怎樣自覺(jué)關(guān)心班集體。活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機(jī)。第九課 人多力量大教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)”的含義。）（面向力氣最大的孩子）你能掰斷這些筷子嗎？（孩子使足了勁兒也掰不斷）。目標(biāo)一致，）師：是啊，團(tuán)結(jié)就是力量。（板書(shū)課題）《說(shuō)話要算數(shù)》 二．培養(yǎng)說(shuō)話要算數(shù)的誠(chéng)信觀念小故事大道理教師引導(dǎo)：學(xué)生看課本Ｐ４２和Ｐ４３的圖。討論：小虎為什么會(huì)遲到？他遇到了哪些不開(kāi)心的事？為什么？如果人人都遲到，生活會(huì)是什么樣的呢？說(shuō)說(shuō)遲到的感受？二、結(jié)合新學(xué)期學(xué)生的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)守時(shí)的好孩子。二、引入誠(chéng)信故事，總結(jié)誠(chéng)信意義。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)你們讓老師或家長(zhǎng)批評(píng)時(shí)，你會(huì)哭嗎？你們覺(jué)得喜歡哭的孩子是勇敢的孩子嗎？怎樣做一個(gè)勇敢的孩子呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“我不怕”這一課。(1)你對(duì)勇敢的理解。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做出來(lái)啦!學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。２、小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)我會(huì)珍惜的事情?！疽弧俊I(yíng)造輕松、和諧氛圍，學(xué)生與真誠(chéng)溝通心理健康課不同于一般的文化課，絕不能僅僅滿足于讓學(xué)生了解一些心理學(xué)知識(shí)，懂得一些道理，更重要的是為開(kāi)展心理健康而專門(mén)設(shè)計(jì)的一種課程。在學(xué)生的人際交往、自我認(rèn)識(shí)等方面，選擇一些有針對(duì)性、有實(shí)際意義的內(nèi)容，一切以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 做錯(cuò)時(shí)應(yīng)該及時(shí)改正。從心理上認(rèn)識(shí)。這都是因?yàn)槟愕拇竽X疲勞了的緣故。（學(xué)生齊讀）師：請(qǐng)同學(xué)們看著書(shū)上的拼音，聽(tīng)老師把兒歌讀一遍。（2）啟發(fā)學(xué)生用美審視學(xué)校，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校的熱情。學(xué)校整潔、優(yōu)美，像一座大花園，是我們學(xué)習(xí)、生活的好地方。課間十分鐘，讓我們看看她都在做什么？瞧！她正在整理上節(jié)課的書(shū)本，然后看了一下課程表，拿出下節(jié)課的書(shū)本放在桌角上。（2）一群同學(xué)正滿頭大汗得踢足球。教師頒發(fā)星級(jí)獎(jiǎng)。二、咨詢臺(tái) 評(píng)評(píng)議議設(shè)問(wèn)：以上4為小朋友，你喜歡誰(shuí)？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？學(xué)生暢所欲言老師的話：對(duì)呀，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)別人，他們快樂(lè)，你自己也快樂(lè)，還可以交到很多的朋友，不信你就試試看。三、人人都有優(yōu)點(diǎn)設(shè)計(jì)理念：能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)屬于人際關(guān)系中心理成分的認(rèn)識(shí)部分。（2）教室里，甲拿著一張剛發(fā)下來(lái)的試卷發(fā)呆，卷子上寫(xiě)著一個(gè)大大的70分。（三）活動(dòng)體驗(yàn) 教師講述：發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點(diǎn)，并且大聲地告訴他，可以使你和對(duì)方都感到愉快。因此，教師必須在這種不良意識(shí)成為習(xí)慣之前，引導(dǎo)學(xué)生自己糾正已有的偏差，明白做錯(cuò)事要勇于認(rèn)錯(cuò)，這樣才會(huì)使事情得以緩和，甚至得到解決。）]設(shè)問(wèn)：你喜歡波波嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生明白，在生活中每個(gè)人隨時(shí)都會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)導(dǎo)致矛盾越來(lái)越大。分組交流，選代表上臺(tái)展示。結(jié)果，優(yōu)勝者的獎(jiǎng)牌掛在了三只小花狗的脖子上。對(duì)第二個(gè)問(wèn)題的回答，教師應(yīng)把握的重點(diǎn)：不講理地大發(fā)脾氣會(huì)讓別人（如媽媽）很生氣，不愿意跟你講話。六、我的身體我的身體 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉筆（紅色的粉筆）。三、活動(dòng)小天地你能當(dāng)小講解員嗎？小講解員要向大家介紹身體分為哪幾個(gè)部分，頭上主要有哪些器官？最好還要能說(shuō)說(shuō)這些器官有什么作用？四、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請(qǐng)大家再說(shuō)一說(shuō)。呀！我們都有一雙能干的小手，下面就來(lái)夸夸它吧！我這雙手會(huì)做……學(xué)生發(fā)言，交流。評(píng)比做得又快又好的學(xué)生，獎(jiǎng)給紅花。（一生講故事，并放動(dòng)畫(huà)）故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。聽(tīng)了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景，想的越多越好。老師為你們驕傲。①當(dāng)你看到地面上有紙屑的時(shí)候，你會(huì)怎么樣呢？②你是否經(jīng)常打掃班級(jí)的衛(wèi)生，你又是如何打掃的呢？ 通過(guò)以上，了解學(xué)生的整潔情況。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：我們一日三餐的好處和平時(shí)在進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)做。②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少： 向?qū)W生詳細(xì)解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。（四）實(shí)踐園：夸夸你的小伙伴你覺(jué)得你想向大家說(shuō)些什么？把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。（五）靜思角：怎樣讓我的眼睛亮晶晶？ 小組討論、匯報(bào)（六）留言板： 我的意見(jiàn) 你的建議第三課、養(yǎng)成好習(xí)慣教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)好的前提；每個(gè)同學(xué)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于我們的成長(zhǎng)。第四課 老師真棒一、教學(xué)目標(biāo)：知道老師勞動(dòng)的辛苦，要通過(guò)努力學(xué)習(xí)報(bào)答老師；培養(yǎng)尊師重教的精神。（二）活動(dòng)區(qū)：填填比比：你會(huì)干哪些事？在括號(hào)里打勾。游戲：你問(wèn)我想同位提出關(guān)于你的某些物品的問(wèn)題，你回答東西放的位置。把你的好方法寫(xiě)在留言板上，告訴大家。二、教學(xué)過(guò)程：（一）演一演：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生演。（三）咨詢臺(tái)：說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的記憶力怎樣？怎樣能讓自己記得??？（小組說(shuō)說(shuō)）（四）實(shí)踐園：回憶一下自己曾經(jīng)用什么方法回想起我要找的東西？（每個(gè)小組選一個(gè)來(lái)向大家展示）請(qǐng)你向大家說(shuō)有哪些好辦法？填寫(xiě)在留言板。第六課 有趣的記憶一、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行記憶力訓(xùn)練，初步認(rèn)識(shí)一些記憶的方法；培養(yǎng)良好的記憶習(xí)慣。思考：打完勾，你有什么感覺(jué)？（二）咨詢臺(tái)：老師為我們批改作業(yè)，每天可不止打150個(gè)勾，你覺(jué)得怎樣？（小組互說(shuō)）小組匯報(bào)每個(gè)老師都有自己的本領(lǐng)，請(qǐng)你去調(diào)查一下。教學(xué)過(guò)程：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，你是怎樣做的？請(qǐng)同學(xué)對(duì)你的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二課 我的眼睛亮晶晶一、教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行觀察能力訓(xùn)練，初步認(rèn)識(shí)一些提高觀察力的方法；培養(yǎng)良好的觀察能力。三、鞏固新知：兩名學(xué)生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進(jìn)餐的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸?lái)引餐進(jìn)食。二、學(xué)習(xí)新課：：一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，人體需要大量的熱能供其需要。②干凈整潔的環(huán)境有利于我們的身心健康。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。老師這里有一首曲子特別好聽(tīng)，想不想聽(tīng)一下。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見(jiàn)，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識(shí)，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。他喜歡聽(tīng)別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論，并且敢大膽說(shuō)出自己的想法。⒉通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。二、咨詢臺(tái)可是，這雙能干的手有時(shí)候不一定能起到作用，你們看，小強(qiáng)正為這事發(fā)愁呢！讓我們一起來(lái)幫幫他，好嗎？小組討論，幫助小強(qiáng)想辦法。師：頭上主要有哪些器官？生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。師：對(duì)了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。教學(xué)重點(diǎn)：人的身體各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn)：各部分再細(xì)分 教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入昨天我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢(shì)，誰(shuí)能背誦兩首兒歌？今天我們一起認(rèn)識(shí)一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個(gè)部分又有些什么 作用二、認(rèn)識(shí)身體認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部 師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干。（三）活動(dòng)天地“我的好伙伴是誰(shuí)？”活動(dòng)教師：同學(xué)們?cè)诎嗬镆欢ǘ加凶约旱暮没锇?，?qǐng)你們告訴老師，他們是誰(shuí)？ 在同學(xué)們說(shuō)出自己的好伙伴后，教師可把他們的座位調(diào)到一起。回到家里，狐貍媽媽做了好多好吃的菜安慰三只小狐貍。師生邊唱邊跳。教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，提供正確方法的指導(dǎo)。要學(xué)會(huì)用“對(duì)不起”三個(gè)字來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤。教師提示，說(shuō)話聲音要響亮。（3）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他領(lǐng)回了一張百米賽跑第一名的獎(jiǎng)狀，為班集體爭(zhēng)的榮譽(yù)。一年級(jí)學(xué)生喜歡評(píng)價(jià)別人，但在