【正文】 煉本意，明白鍛煉要吃得了苦，經(jīng)受得住考驗。B交流討論a“有，進步了多少？”（應該有進步，還應該爭取大進步。陶行知以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育探尋新路。，培養(yǎng)學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。第一篇：《陶校長的演講》《》教學設計一、教學目標：，在有層次的閱讀中達到正確流利地演講課文。四、教與學的準備：學生：完成預習，搜集陶行知的資料，了解演講稿的特點教師：多媒體課件五、教學課時：2課時六、教學設計 第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握（一）導課 “演講”。他學識豐富，人格高尚，堪稱中國近現(xiàn)代教育史上的“一代巨人”，是人民教師的楷模。）b“因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現(xiàn)崇高的理想。舉例說說對“科學合理的生活和作息”的理解。板書：健康生命之本四問 學問前進活力源泉工作也是學習道德做人的根本第二教時環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破（一）學習演講“問學問”部分 ，邊學邊討論這部分的中心話題是什么？看看課文是從哪幾方面來講的？陶校長想要告訴聽眾什么？然后練習演講，可動動筆動動手，有問題可舉手。怎么做要讀得有力，讓人覺得必須這么做。其實，我們每位同學的具體情況都不同，存在的問題也不同，除了這四問，我們還可以問些什么？，仿照陶校長演講的層次有條理地說一說。也可以對照陶校長的演講內容，回答“每天四問”，看看你到底有沒有進步。演講稿言真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。在曉莊師范，陶行知脫去西裝，穿上草鞋，和師生同勞動、同生活，以“千教萬教教人求真、千學萬學學做真人”自勉勉人。）二、初讀課文1請同學們打開課本，自由讀讀課文，想一想陶校長在這次演講中講了什么？注意將課文讀得正確、流利?！胺駝t”是什么意思呢？“否則，一切都將是空的。堡壘最顯著的特點是堅固，不易摧毀?，F(xiàn)在我們就用這個方法來學著演講第三自然段。B指名說說這部分演講要注意些什么，哪些地方很重要。B“問道德”部分層次：問什么——為什么要問——要學做真人為什么要問？因為道德是做人的根本。5指名演講，組織評議，任命“小小演講家”稱號。2）說說從陶校長的結束語中明白了些什么，還有些什么不懂的。教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。教學時間：2課時第一課時教學目標：能正確、流利地朗讀課文。齊讀題。陶行知關心學生德智體以及工作能力的培養(yǎng)，作了著名的“每天四問”的演講，啟發(fā)學生鼓勵、鞭策自己，不斷進步，學做“真人”。彼岸：比喻向往的境界。三、再讀課文：自由輕聲讀文，思考：（1）演講稿正文共幾個自然段，每個自然段分別寫了什么？（2）陶校長的演講主要講了什么？是分哪幾個方面來談這個問題的？用“//”試給課文分段，想想每段的大意。六、作業(yè)：抄詞語。教學難點：學會用“即使??也??”、“既要??也要??”造句。速讀：思考，為什么要先問這一問題呢？全班交流。指導復述，順便歸納學法。⑤找出陶校長對我們的希望。要認準目標，鉆進去，展開來。）（展開來：學習上不能鉆牛角尖。交代方法。）（4）“公德”：公共道德。自由讀第六自然段。三、總結全文。在今后的教學中，設想通過積極引導，逐步轉變學生的學習方式。（3）社會的穩(wěn)定和國家的發(fā)展，需要（），也要（）。演講是指在群眾集會上或重大會議上就某個問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。我們既要學好科學文化知識,也要重視道德的修養(yǎng)，學做真人。行是知之始，知是行之成。教學目標根據(jù)新大綱的要求、教材的編寫意圖、教材特點和學生的年齡特點，我確定的教學目標是：1）學會本課的11個生字，學會組詞，理解生詞；2）能正確、流利、有感情地朗讀和復述課文；3）a 通過有感情地朗讀和復述課文，了解演講的特點，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣；b 積極主動的探索新知。（二）整體感知，讀中學讀。自讀“四問”，分組學習，利用列表理清層次后，再抓關鍵詞朗讀體會。e 總結學法：據(jù)問題，找句子。接著，幫助學生從課文內容和學習方法兩方面進一步總結：誰來說說這節(jié)課有什么收獲？然后，進行遷移性訓練：根據(jù)文中“四問”，以某一天為例作出回答。而帶著疑問走出課堂才是創(chuàng)新型學生應該具備的素質。C、自學三四問：a 按同樣的方法自學三、四問，作標記準備提出不懂的問題。這部分分為三個層次：a 導讀“問身體”；b 導學“問學問” c 自學三四問。因此，在這一環(huán)節(jié)中，應該首先讓學生帶著自己提出的問題讀書，讀后討論演講的特點和演講稿的格式。教學難點：體會句子間的聯(lián)系。五、形容信念堅定的詞語：堅韌不拔、持之以恒、堅持不懈、鍥而不舍、堅定不移六、陶行知簡介：陶行知：原名文睿，后改知行，又改行知。行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)造是孫子。演講稿的一般格式：開頭要有稱呼，頂格寫，后面是冒號；正文在稱呼的下一行，空兩格寫，要闡明自己的觀點，讓聽眾信服，結語部分可以總結全文，可以提出希望，可以表決心，也可以呼應主題。第四篇：陶校長的演講陶校長的演講一、填字Lian 鍛（煉）、精（練、（連）接、簡（練）、（煉）鋼Ji立（即）、（即）使、（既）然、（及）時、奮筆（疾）書Li（歷）史、日（歷）、鼓（勵）、（厲）害、激（勵）、再接再（厲）二、根據(jù)課文內容填空。煉（）勵（）鞭（）既（）練（）厲（）便（）即（）寫近義詞。這篇演講要求學生每天從（健康）、（學問）、（工作）和（道德）四個方面問一問自己，以此（激勵和鞭策自己不斷進步）。陶校長對同學們寄予厚望。怎樣的行為叫做不講究“私德”？可結合實例幫助理解。檢查自學效果，全班交流。學習上要能舉一反三，觸類旁通。（2）“專心致志”什么意思？誰能用其他的詞語來代替？（一心一意、全神貫注、聚精會神、全心全意。過渡：下面我們就用這種方法來學習課文的第三自然段。（1）這一段文章，先是設問，然后是解答，再是希望。否則，一切都將是空的。教學過程：一、復習檢查。板書設計：陶校長的演講每天四問： 健康 學問 工作 道德第二課時教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。第一段（第1自然段）：提出演講的內容是“每天四問”第二段（第2～5自然段）：讓學生從“健康”、“學問”、“工作