【正文】 有自己的想法，將步入叛逆期的孩子。支教義工們精彩的手語隊歌表演，同學們生動的群舞，大家歡樂得好像忘記了離別。孩子們用畫筆生動的繪著自己的美麗家鄉(xiāng)，一幅幅簡單的畫，卻道出了孩子們內心最深處的那份記憶與美好。接下來的日子里，向日葵支教團在溝李小學餐廳開展特色公開課。為了每一個細節(jié)，義工會反復的討論，為了每一個活動，義工們會認真到每一個動作，每一句話。孩子們認真書寫朗讀著一個個優(yōu)美的漢字或單詞，執(zhí)拗的，歪斜的，但孩子們每一次都表現(xiàn)得無比認真。早上8點，教官和同學們整齊的集合在溝李小學的廣場上，孩子們對軍訓表現(xiàn)得既陌生又好奇。團隊派出多支小分隊在廣場張貼海、簡章，并去學生家中介紹，校內接待進行宣傳。他們給大山帶去光明與溫暖，給孩子帶去春天與希望。時間就在我們的不知不覺中消逝了，我們從不知道這里的一花一草，一人一物到熟悉與習慣了這里的一切，了解了這里的一些習俗，還知道了大部分學生的名字和他們的一些相關的事。學生們都那么積極，作為老師的我們當然也不能太懶惰。當然課堂秩序也要靠學生們的配合，有些年級的學生很乖很聽話，與老師配合得很好，有些年級的學生過于活躍，很難維持課堂紀律。有書法繪畫、詩歌朗誦、唱歌舞蹈、武術健美操、折紙手工、手語、韓語日語等。完成了自己“鍛煉自己，服務社會”的愿望，我永遠不會忘記和那些親愛的同學和熱情的老師們一起走過的短暫而充實的日子，謝謝你們的照顧和建議！謝謝你們，相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會變得更加美好！這次實踐活動雖然已經結束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。缺陷：農村孩子早期教育嚴重落后，使得孩子上小學沒有一定的基礎；很多父母沒有能力給孩子進行早期教育；農村幼兒教育發(fā)展非常緩慢；有些家庭經濟收入欠缺，無法供子女上學。院負責人，老爺爺，老奶奶等對這次活動給予了高度贊揚！志愿者們也對我們自己這次的義工服務感到驕傲和自豪，認為自己從中收獲了很多。通過講授和交流的教學方式進行。為此我們必須認真分析目前農村基礎教育的現(xiàn)狀，找出原因，彌補不足，制定出切實可行的改革方案，使我國農村基礎教育水平得到很好提升，適應社會發(fā)展的需求。感悟：這個團隊是個有激情的團隊，這個團隊是有愛心的團隊，這個團隊是我喜歡，也向往的團隊，我很高興認識在一起支教老師們，也很高興認識在這大山里的孩子們，也很高興和家長們交流，這里的人民很淳樸，這里的天空很藍，森林很綠，空氣是相當?shù)暮?，兩邊學校的各個領導，給了我們最大的支持，也給了我們最大的信心。就這樣，我總共上了4節(jié)課，每節(jié)課都是新的內容，因為大班和小班是不一樣的班級，所有也就是說上了4節(jié)沒有重復內容的課。這次社會實踐活動讓我過上了一個非常充實的暑假。這對農村教育素質的提高產生不利的影響。我想，對于他們來講，我們是他們的小老師，更是他們的好朋友。在當天上午，我也一直忙于與學生們拍照，收獲不少。所以在前一個晚上，我向宿舍中的隊員們試講了，得到他們的建議后繼續(xù)改良教案。我是“正能量”后勤組的組員，所以我?guī)缀趺刻於加腥蝿?。?月13日的中午，我提著已收拾好了的行李走到宿舍樓下。于7月15日上午，我們“正能量”三下鄉(xiāng)社會實踐社會實踐服務隊在XX中學的操場舉行了開班儀式。在觀察課堂時，我也默默地在心里打下一個教案草稿并反復思考、琢磨。隨后，進過多番努力，在剩下的4節(jié)課中我都獲的了較好的回應，而本人也感到較為滿意。文藝匯演結束后，我們“正能量”便收拾行李，返回XX師范學院，結束了為期7天大人社會實踐活動，也結束了這段美好、快樂的回憶。家長忙于養(yǎng)家活口，難以管理孩子的學習狀況。對于我來講，這次社會實踐活動更是一個其中穿插了許多由小朋友表演的節(jié)目，都是現(xiàn)場表演，他們很活躍，也很認真，感覺我們所做的一切都是值得的，有時他們會很調皮，有時會逗你開心，也有時不聽你指揮，擾亂課堂秩序，有時我也會發(fā)發(fā)飆，震懾下他們，到后來發(fā)現(xiàn)，這已經是毫無作用，因為他們鬧起脾氣會比你更兇。我們的每一頓用餐，也是從頭笑到尾，因為我們這個團隊，幽默的人才太多了。離開：那天下著雨，這也正好掩藏了我們剛紅著的雙眼，大家像剛來的那樣興致勃勃，去車站的路途中，在工交上，我們可是一個接一個的唱著歌，令人向往的支教之旅，終于可以美美的點上一個句號了，接下來就是每個隊員都能平安的回家。今年暑假，我跟隨天水師范學院赴清水縣金集鎮(zhèn)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。通過講授、做游戲討論相結合的教學方式進行。他們的態(tài)度都非常的誠懇，讓我很感動。正是所有隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。支教第一天，我們的首個活動是舉行開班儀式，所有隊員很重視這個開班儀式，因為這關系到我們這支實踐隊能否順利開展和完成我們的實踐活動，來參加開班儀式的學生比我們預期的要多，據(jù)我們統(tǒng)計，有一百多名學生回校上課。第一節(jié)課下課了，學生們都不肯讓老師走，拉著老師問這問那，看來我們與學生的相處還不錯。第二天一大清早，校園里就充滿了學生的喧鬧聲，這些喧鬧聲在接下來的時間里充當了我們的鬧鐘。接下來的日子里，白天，我們一起上課，一起學習，一起玩耍。短短七天的支教生活，在我們的心中扎下了一個個深深的烙印，讓我們感動，讓我們難忘，讓我們受益。校長向我們簡單介紹了一下小學的情況，學校一共六個班級，共200多名學生，包括校長在內一共9名老師。升國旗結束后，溝李小學李校長發(fā)表了講話，之后向日葵代表向孩子和家長們簡單介紹了一下向日葵支教團，希望給孩子帶去知識和希望。軍訓結束后，向日葵支教團正式開課，支教義工們用飽滿的熱情給孩子們帶去一堂堂精彩的課程，有時在灰暗的燈光下，仍能看到支教隊員們在為孩子們繪著一雙雙夢想的翅膀。“鐵的紀律，家的溫暖”，這是支教團的口號，紀律性和凝聚力是他們的真實寫照。第八天，烈日炎炎，在38℃的高溫下，我校團委副書記劉湉湉老師和團委科創(chuàng)實踐部部長孟展老師赴平頂山市郟縣安良鎮(zhèn)溝李小學對向日葵支教團進行親切慰問。支教義工的一天是和太陽一起開始的。支教義工對孩子體貼入微照顧受到了家長們的好評，孩子們在家訪后露出了純真的笑臉。為期兩周的支教活動也圓滿結束。有時候也會感到很灰心，但每當看到那些孩子渴望求知的眼睛時，就不忍批評他們。后來在掌握了學生的特點和個性后，對學生慢慢熟悉起來，一切就顯得游刃有余了。方法通過到金堂縣趙鎮(zhèn)鎮(zhèn)進行義務支教、實踐調查學校的教育狀況、走訪學生家庭，到政府部門了解金集鎮(zhèn)的基礎教育情況?，F(xiàn)將調查具體情況匯報如下。第四講認識祖國培養(yǎng)愛國主義情感讓同學從祖國的簡要歷史、祖國的大小、在世界的位置、行政區(qū)劃等方面對祖國進行認識，讓他為擁有這樣一個偉大的祖國而感到自豪，培養(yǎng)和激發(fā)愛國主義情感，努力學習實現(xiàn)理想，將來成為建設祖國的主力軍。過去，暑假都是在家輕輕松松的休息或者去打工掙錢，可是今年的暑假卻給了我很大的不同，給了我一種全新的感受。經過4個多小時的車程，我們終于到達上埔學校，受到了該校領導的熱情接待，雖然是帶有汕尾口音的普通話，但感覺很憨厚，樸實。至于實操，盡量讓孩子們都有機會實踐。在支教的過程中，雖然說我的專業(yè)知識不是很扎實，但這次支教我還是認真完成了自己所擔任的教學任務，并取得了成效。而且還邀請到了陸豐電視臺的記者進行報道，整個活動圓滿結束。這次的宜黃縣XX鎮(zhèn)XX中學支教，我們都很用心準備。課安排在下午，連續(xù)上兩節(jié)，上兩個下午。我們也是有人數(shù)限制的當人達到一定的程度的時候，我們也就不再收人了，因為我們此次下來還有一個特色活動那幾是“以藝托三”大手拉小手的活動，然后在上午課程結束后我也很明確的告訴他們，我們的學習就是為了，最后的晚會，也告訴他們強調這要有一顆感恩的心。我想，當我回到大學，坐在教室的時候，會更加認真地去聽課，因為我知道，這是講臺上的老師的最期望得到的尊重。我們抱著真誠的態(tài)度去與學生交往，所以，贏得了學生的喜愛。這就是平時大學里老師們強調大學生要在學會的“溝通能力”。這將是這次支教做的最有意義的事情了。這樣，生活方便了很多。我們在上課之前給學生表演了各自的特長。這讓感受到了學生對老師的尊重。無論怎樣，在其他兩位隊友的配合下，還是很順利完成了授課工作。事實上，在上課時候只能片面了解一些學生的反應能力或是知識水平，如果要真真正正去了解一位學生，想知道他們有什么困難要幫忙的，那這真得花心思。這與講臺上上課不一樣。三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告109天的三下鄉(xiāng)如同煎熬一般，環(huán)境的惡劣，生活的不方便種種因素都讓我在活動期間急切盼望能夠早日結束，恢復正常的生活，三下鄉(xiāng)社會實踐報告：做一次蝴蝶。我說不然，當老師需要有激情，如果講課沒有激情，那課堂就會變得枯燥沒有生命，內容也變得僵硬了。第三篇：三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告12篇三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告19天的三下鄉(xiāng)如同煎熬一般，環(huán)境的惡劣，生活的不方便種種因素都讓我在活動期間急切盼望能夠早日結束，恢復正常的生活，三下鄉(xiāng)社會實踐報告：做一次蝴蝶。我說不然，當老師需要有激情，如果講課沒有激情，那課堂就會變得枯燥沒有生命，內容也變得僵硬了。三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告2大學生暑期社會實踐活動啟動以來，我校大學生志愿者們頂烈日、冒風雨，深入農村、社區(qū)，關愛留守兒童，幫助他們度過快樂的暑假時光，志愿者們用真誠和付出展示青春風采，在實踐和奉獻中升華了理想信念。支教團隊的隊員們?yōu)楹⒆觽兙臏蕚淞苏n外讀物，體育器材，學習用品等禮物。隨后義工們?yōu)槊總€孩子帶上了象征感恩和愛的藍絲帶，并帶孩子們跟隨班主任進入教室正式開始上課。清晨，星辰退去，萬物蘇醒，遠方的山腰處還殘留著晨霧。支教義工們團結向上，在困難中互相扶持，大家成為一家人，有了家一樣的溫暖。溝里小學李校長熱情接待了我校老師，劉書記和李校長進行會話，詳細了解溝李小學的一些現(xiàn)狀，并提出了一些意見。清晨5點半，向日葵的支教義工在剛剛醒來的村莊里開始了早操，整齊的步伐，嘹亮的口號，支教義工在晨霧中留下青春的身影，田地邊，馬路旁，都有他們練習手語的影子，在無聲的世界里，愛和溫暖在彌漫。白駒過隙，快樂的日子總是短暫的，支教不知不覺接近了尾聲。三下鄉(xiāng)支教社會實踐報告3懷著我們的熱情，帶著我們的理想，我們笑容滿面的來到了枚陳小學。我們要盡所能的把我們所學的東西教給學生們，教育他們要學會享受學習中的樂趣。課堂上，講臺上的老師盡心盡力地授課，講臺下的學生認真地聽課，這就是我們所要的效果。我們也早早起床做好上課的準備，在沒上課之前去與學生聊天或是幫他們復習一下昨天我們教給他們的知識。課堂上，可以聽見我們相互交談，相互了解，相互學習的聲音，可以看到我們一起上武術課、健美操課、舞蹈課、體育課，一起流汗，一起休息的身影。下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：7月17日心得現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我們d班的學生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢?經過三天的相處，已經認識我們d班的全班學生，也了解了部分學生的特征。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后，她們仍是不愿參加。我們搬了水，特地到人多的地方叫賣，街上的人熙熙攘攘，不時看看我們在干什么，我們就會上前解釋我們是在愛心義賣，所得的錢都會捐給福利院兒童等等。有些顧客是純粹來買水的，所以你就干脆利落的賣水就好了。所以說，很多人都不是你以為的模樣，你看見的，未必就是最真實的。萬一他們跟我唱反調，應該怎么樣去應對？如果他們提出來的問題很敏感，應該怎么回答？后來的教學打消了我的所有疑慮。一名平時沒怎么說話的女生在關鍵時候幫了我們的大忙。我們要自己買菜，自己燒飯，自己洗碗，自己備課，自己處理要面對的人和事，參與到社會生活的每一個部分中，這對我們來說是一次很寶貴的經歷，也是我們未來生活的縮影?？梢哉f，在短短的五天的支教生活里，如果沒有學生的支持，很多活動是根本無法組織起來的。這些學生的英語基礎都比較薄弱，很多應該掌握的東西他們都還是模棱兩可，這就給我們的教學帶來了很多的不便。暑期實踐活動到現(xiàn)在應該差不多結束了，這一個多月，真的學到了很多，明白了很多。每一次的義賣，都是一次感情的升華。其實，世上還是好人多，還是會有很多人關心弱勢群體，奉獻自己的愛心。上午放學時，我被她們攔住，遞給我一份試題從化話四級考試。讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學生到我們班負責的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學生交流時，有學生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。我們與學生的關系不僅是師生關系，還是好朋友關系，更是兄弟姐妹的關系。這天，二年級的學生出了點狀況，就是在課堂上打架，我們的隊員第一時間處理，讓他們握手言和。有些學生是下課后就再沒有回來上課的，為防止這種情況，我們第一節(jié)課和最后一節(jié)課都要考勤。第一節(jié)課我們把學生帶回教室準備上課，但是回到教室里的學生由于太興奮難以靜下心來上課，很期待我們可以給他們帶來什么。我們把東西一一從車上搬下來，開始整理所需的一切，就這樣，正式開始我們的暑期三下鄉(xiāng)志愿支教服務活動。支教義工們精彩的手語隊歌表演，同學們生動的群舞，大家歡樂得好像忘記了離別。孩子們用畫筆生動的繪著自己的美麗家鄉(xiāng)，一幅幅簡單的畫，卻道出了孩子們內心最深處的那份記憶與美好。接下來的日子里，向日葵支教團在溝李小學餐廳開展特色公開課。為了每一個細節(jié)，義工會反復的討論，為了每一個活動，義工們會認真到每一個動作，每一句話。孩子們認真書寫朗讀著一個個優(yōu)美的漢字或單詞，執(zhí)拗的，歪斜的，但孩子們每一次都表現(xiàn)得無比認真。早上8點，教官和同學們整齊的集合在溝李小學的廣場上，孩子們對軍訓表現(xiàn)得既陌生又好奇。團隊派出多支小分隊在廣場張貼海、簡章，并去學生家中介紹，校內接待進行宣傳。他們給大山帶去光明與溫暖，給孩子帶去春天與希望。做一位有激情的老師是很難的，而且還要做一盞默默的燈，給學生以光明，面對著重復的工作，重復的教材都不會厭倦。自己的專業(yè)是師范類，但卻從未想過當老師，參加三下鄉(xiāng)活動也只是為體驗，而非獲得當老師的經驗。做一位有激情的老師是很難的，而且還要做一盞默默的燈，給學生以光明，面對著重復的工作，重復的教材都不會厭倦。自己的專業(yè)是師范類，但卻從未想過當老師，參加三下鄉(xiāng)活動也只是為體驗，而非獲得當老師的經驗。而幫助學生解決困難就要根據(jù)自己的生活經驗，從自己所經歷過的事情中提取經驗方法來跟他們說