【正文】 會自然流瀉。六、拓展延伸，升華情感。）老師發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們拍攝的一組組精彩鏡頭，把人物表現(xiàn)得栩栩如生，這主要得益于成功的細(xì)節(jié)描寫。成功時(shí)，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”； 送別時(shí)，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”； 憂傷時(shí)，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。字詞積累。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：（師生問好）一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。六、總結(jié)一首《鄉(xiāng)愁》道盡了游子的心聲，一杯春酒醉了鄉(xiāng)鄰，醉了讀者。（第１、２小組討論）（勤勞善良大度慈愛 溫柔 能干）（第３、４小組討論）（淳樸 厚道 熱情）（第５、６小組討論）（淳樸厚道 熱情好客 樂于助人）d.“我”（第７、８小組討論）（天真可愛 活潑調(diào)皮）（２）、小結(jié)春酒、會酒，醉了（母親），醉了（鄉(xiāng)鄰），醉了（“我”），也醉了無數(shù)讀者，“我”的（天真可愛），母親的（善良能干），鄉(xiāng)鄰的（淳樸厚道），在“春酒”、“會酒”席上不斷氤氳起來，彌漫成濃濃的人情、民風(fēng)之美！四、賞讀：憶春酒人非草木，孰能無情？鄉(xiāng)情如酒，存放越久，便越醉人！我們說家鄉(xiāng)味里面包含的是人情味。二、初讀課文：識春酒 自讀課文，完成以下任務(wù)（教師強(qiáng)調(diào)：）“春酒”?（冬至所釀的酒，春節(jié)時(shí)走家串戶用來待客的酒，八寶酒是其中的一種）？怎樣喝？什么人喝？氣氛怎樣？（春酒是過了元宵之后鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親家家戶戶輪流邀請喝的，氣氛很熱鬧。領(lǐng)會文章在素淡的文字中流淌的濃濃的思鄉(xiāng)之情。激發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、探究和合作交流，品味文中的細(xì)節(jié)和傳神詞語，領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。琦君：臺灣著名女作家，她的散文，多寫童年之趣，母女之情，友伴之誼。請你找出細(xì)節(jié)描寫的句子，并品一品這些細(xì)節(jié)好在哪里，表達(dá)了怎樣的情感，作好旁注。五、遷移拓展“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。第二篇：春酒教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語文實(shí)驗(yàn)教科書 八年級下冊第十九課春 酒琦 君教 學(xué) 設(shè) 計(jì)1春酒琦君教學(xué)目標(biāo)：閱讀課文，感悟作者濃濃的思鄉(xiāng)之情品味細(xì)節(jié)描寫，體會精彩語言。同學(xué)們，你們了解琦君嗎？有一句話能很好詮釋她的人生, “隔一條海峽，夢回童年舊 事；竭畢生盡力，寫盡故園情思。我們一起來完成屏幕上的問題。我的這個(gè)（組）鏡頭想表現(xiàn)。大家在以后的寫作時(shí)也不妨用上一些細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物。老師舉兩個(gè)例子：（圖片）八寶酒寄托了我對故鄉(xiāng)的思念，因?yàn)樘鹛鸬陌藢毦剖堑赖丶亦l(xiāng)味。——李白 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。說給兒子聽了兒子的話，作者忍不住意識到“這究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊”，那么她會對兒子說些什么？請以作者的身份擬一段話。那么，今天我們要學(xué)習(xí)的琦君的《春酒》又有怎樣的一番滋味，又寄托著作者怎樣的情思呢？二、從課文最后一句話切入文本，通過品讀賞析語句來體會作者對故鄉(xiāng)的思念之情。針對不同的對象說不一樣的話。師：越詳細(xì)越好。剛結(jié)婚時(shí)，過了一段快樂的新婚生活，后來由于其父親長年在外，娶了一位姨太太，從此以后，琦君母親在家里的地位顯得尷尬無奈?！辩黄?，問為什么。不舍得喝。小結(jié)：小時(shí)候的琦君正如你們感覺的那樣，是可愛的、淘氣的、開心的、貪吃的，透過這些文字我們看到了作者幸福的童年，怪不得作者時(shí)時(shí)懷念起她的童年。拿出你的筆，可以一句、兩句，也可以更多。到哪兒去找呢？現(xiàn)在可以回答我了嗎？當(dāng)然是家鄉(xiāng)了，家鄉(xiāng)的什么上去找？更具體一些。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．品味文章的關(guān)鍵詞語和句子。形容領(lǐng)先；帶頭。更是作者最美好的回憶。琦君以撰寫散文開始她的創(chuàng)作生涯，而她現(xiàn)在已成散文大家。②我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。于是，他們的詩篇和月光一起光耀千古，撥動(dòng)著后人的心弦。”(杜甫)(二)推薦閱讀表現(xiàn)海外游子思鄉(xiāng)的文學(xué)作品。琦君的散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，寫人傳神，文筆如行云流水。②過年了，遠(yuǎn)行的人歸心似箭，紛紛踏上回家的路。（2）問：這杯思鄉(xiāng)酒中包含了作者哪些美好的回憶？看來這些充滿溫情的回憶是和我的童年生活、母親和鄉(xiāng)鄰們聯(lián)在一起的。②母親給我在小酒杯里只倒一點(diǎn)點(diǎn)??也是個(gè)酒仙呢。2．問：如果老師想把文中描寫母親的許多細(xì)節(jié)拍攝成一個(gè)個(gè)特寫鏡頭，你最想選擇哪個(gè)細(xì)節(jié)？為什么？知道人物的特寫鏡頭怎么拍嗎？提示人物的特寫鏡頭往往要關(guān)注人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等?！澳赣H對我說”，說這話的時(shí)候，母親對我應(yīng)該是一種怎樣的表情？說說你 的理由。三．關(guān)注結(jié)尾，感受作者的思鄉(xiāng)情結(jié)。她12歲隨家遷居杭州，1949年 遷至臺灣，后定居美國。四．聯(lián)系生活體驗(yàn)，編織每個(gè)人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)?！艾F(xiàn)在我偶爾從超市買回一袋地瓜干，卻再也嚼不出童年那甜甜的嫩嫩的滋味。問：在思鄉(xiāng)詩詞中常常借助哪些事物來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情？讓學(xué)生吟誦有關(guān)詩句。好好學(xué)習(xí)，天天向上。它已沉淀為中國文化的一大特色。那么當(dāng)故鄉(xiāng)和你漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)它在你心中成為了遙遠(yuǎn)的回憶，縈繞在你心中的那份故鄉(xiāng)情結(jié)又會是什么呢？你也像老師那樣試著寫下一兩句話，為自己編織一份美麗的故鄉(xiāng)情結(jié)。對我，一個(gè)普通的人而言，故鄉(xiāng)情結(jié)是 飄漾在空中的番薯糕的香味。她說“來到臺灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了。此時(shí)你品出了春酒真正的味道嗎？（道地家鄉(xiāng)味）這些蘊(yùn)涵在春酒中最美好的情感正是充滿道地家鄉(xiāng)味的春酒啊。表現(xiàn)母親對我的溫柔和慈愛。同桌交流。“端、聞、走來走去”說明對酒的珍惜。方法指導(dǎo)：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。可是，很多漂泊在異國他鄉(xiāng)的游子，往往是幾年、幾十年，每逢佳節(jié)不得回的。2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。六、小結(jié)本文體現(xiàn)了琦君散