【正文】 合法權(quán)益還能夠充分調(diào)動和發(fā)揮勞動者積極性和創(chuàng)造性。政府主要起到一個宏觀調(diào)控的作用，哪里有更多空缺的就業(yè)崗位就引導(dǎo)勞動者去哪里就業(yè)，哪里的就業(yè)市場不完善，就業(yè)信息不通暢就在哪方面做出改進(jìn)?！叭倭?，行行出狀元”，只要腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，即使在最平凡的崗位我們也可以實現(xiàn)自己的價值，為社會作為貢獻(xiàn)?！丙慃悾骸拔抑幌肴フ畽C關(guān)上班，對別的就業(yè)方式都不感興趣，所以現(xiàn)在也沒有找到工作呢……”思考：如果你是他們班上的輔導(dǎo)員老師，看到了他們在朋友圈里的評論，你想對他們說什么呢？教師：我們應(yīng)該告訴小李樹立自主擇業(yè)觀，要根據(jù)自己的興趣愛好、專業(yè)和條件去選擇職業(yè)。③勞動者就業(yè)觀念滯后。（舉例：如果想要生產(chǎn)一本書，首先要有勞動者，還要有設(shè)備、技術(shù)、原料等生產(chǎn)資料，就業(yè)的意義就在于使勞動者與生產(chǎn)資料相結(jié)合，給予勞動者施展才能的機會。那天早上很冷，可是才6點鐘，父母就不斷的催促他起床，吳業(yè)邊穿衣服邊抱怨著：人啊，為什么一定要就業(yè)呢？ 探究一：人為什么要就業(yè)？請你幫吳業(yè)解決心中的疑惑。但是，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們的生活中依然存在著不尊重勞動者的現(xiàn)象出現(xiàn)呢？ 學(xué)生回答。請同學(xué)們把課本翻到41頁，帶著屏幕上的這幾個問題，預(yù)習(xí)一下今天的內(nèi)容。三．教學(xué)目標(biāo)：識記就業(yè)的意義；理解正確就業(yè)擇業(yè)觀，樹立正確的就業(yè)觀；了解勞動者依法享有的權(quán)利、勞動者依法維權(quán)的途徑。什么是新？形式靈魂不能兼顧時孰重孰輕？新課改的核心理念究竟是什么——關(guān)注人的全面發(fā)展，生活邏輯與理論邏輯相結(jié)合，簡單追求形式創(chuàng)新，就可能會忽視本質(zhì)的東西。2．贊賞與鼓勵——對學(xué)生內(nèi)心需求的關(guān)注有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成學(xué)生調(diào)研的結(jié)果五花八門，也有一些學(xué)生表現(xiàn)出了對財富和地位的追求，教學(xué)反思《《新時代的勞動者》教學(xué)反思》。在教學(xué)中，沒有簡單的對這些學(xué)生的愿望做出否定的判斷，生硬的說教學(xué)生選擇清潔工的工作。對于學(xué)生活動的理解，是不是既應(yīng)該包括顯性的可見的活動（語言、動作、表情等等），也應(yīng)該包括深層次的思維活動。：在學(xué)習(xí)勞動和就業(yè)時，具有就業(yè)形勢的分析能力；針對就業(yè)形勢樹立正確就業(yè)擇業(yè)觀的能力；在法治國家，主張依法維護勞動者權(quán)益的能力。［講授新課］ 一． 勞動和勞動者教師：假設(shè)我們學(xué)?，F(xiàn)在準(zhǔn)備為同學(xué)們新建一座教學(xué)樓，同學(xué)們想一下我們需要哪些工作人員的參與呢？我們是不是應(yīng)該先有一個工程師設(shè)計出圖紙，然后再由建筑工人來添磚加瓦才能蓋起高樓呢。教師：前一段時間在浙江杭州某位環(huán)衛(wèi)大姐因勸說一女子不應(yīng)隨地吐東西，挨了三巴掌三腳（圖）。學(xué)生回答。）教師：由此，我們看出就業(yè)非常重要，它是民生之本，對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要的意義?，F(xiàn)在不少人還存在職業(yè)歧視，臟活累活技術(shù)活不愿意做，不考慮自己的實際能力和水平，眼高手低，所以造成了找不到工作的情況。俗話說：興趣是最好的老師，人的一生大部分時間都要花在工作上面，如果我們選擇了自己不感興趣的職業(yè)，我們就很難在工作崗位上感到快樂，也很難在這一領(lǐng)域取得成果。最后，我們還要告訴麗麗樹立多種方式就業(yè)觀。③企業(yè)應(yīng)該積極承擔(dān)社會責(zé)任，提供更多的就業(yè)崗位，這既有利于企業(yè)樹立良好的形象，又有利于企業(yè)儲備人才，更好地經(jīng)營發(fā)展。如果勞動者在工作崗位上總是擔(dān)心自己的工資發(fā)不出來，擔(dān)心自己的勞動安全，那么勞動效率肯定很低，社會生產(chǎn)力的發(fā)展也會受到阻礙。那么，吳業(yè)和同事們該怎樣維護自己的合法權(quán)利呢？請同學(xué)們?yōu)樗麄兂鲋\劃策（如何維護勞動者合法權(quán)益）。在我國，勞動法與勞動合同法是勞動者維權(quán)的主要法律依據(jù)。第二單元的核心概念是生產(chǎn)，主題如何理財，主體就是勞動者。（二）能力目標(biāo)本框教學(xué)，重點培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟生活的實踐能力在學(xué)習(xí)勞動和就業(yè)時，使學(xué)生具有就業(yè)形勢的分析能力，能夠解釋市場經(jīng)濟中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析經(jīng)濟現(xiàn)實中存在的就業(yè)問題。五、教學(xué)重點就業(yè)是民生之本勞動者權(quán)利的維護六、教學(xué)難點樹立正確的擇業(yè)觀念七、教學(xué)方法本框教學(xué)應(yīng)注意加強事例論證，可選用最新的相關(guān)經(jīng)濟報道、引用鮮活的數(shù)據(jù)證明教學(xué)內(nèi)容。第二，對于一個國家而言，我國勞動者雖然分工不同，但是地位平等，都為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了貢獻(xiàn)，都應(yīng)該受到承認(rèn)和尊重。同時，就業(yè)問題能否妥善解決關(guān)系到社會穩(wěn)定，國家政權(quán)的鞏固及構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)的實現(xiàn)（政治意義）。情景4：和小王道別后，小張繼續(xù)尋找工作，突然間，他發(fā)現(xiàn)有個別展臺前非常冷清，原來是某汽車品牌4S店正在招人，招聘方很著急，“我們急需高級銷售、高級汽修等員工，這樣的人才太少了，維修配件經(jīng)理、維修站服務(wù)經(jīng)理等新型崗位，工資高、待遇好，但能勝任的人才寥寥無幾”?！獪丶覍毿埖南敕ㄕf明了什么問題？教師點評：勞動者的就業(yè)觀念不正確，偏狹隘。（3）堅持職業(yè)平等觀，反對面子觀。那么，為了避免發(fā)生更多勞動糾紛的，更好地維護勞動者的權(quán)利，我們必須了解勞動者享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，以及勞動者維權(quán)的正確途徑。（2）要嚴(yán)格執(zhí)行國家法律、法規(guī)，落實國家各項政策，維護勞動者的合法權(quán)益。（四）實例探究就業(yè)是勞動者實現(xiàn)自身價值和自我發(fā)展的基本途徑，是絕大多數(shù)群眾謀生的惟一手段。在學(xué)習(xí)了第一框《公司的經(jīng)營》的基礎(chǔ)上，這一框分析了勞動者如何就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；如何維護自身的合法權(quán)益，逐步幫助學(xué)生樹立誠實勞動、合法經(jīng)營、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，確立正確的擇業(yè)觀以及增強學(xué)生的權(quán)利意識和法律意識，同時也為學(xué)習(xí)第六課《投資的選擇》打下堅實的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)方法】講授法；活動探究法；小組討論法；【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：通過多媒體展示一組不同行業(yè)勞動者的圖片以及習(xí)近平關(guān)于勞動和勞動者的經(jīng)典語錄導(dǎo)入。（二）就業(yè)就業(yè)的意義就業(yè)是最大的民生，對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。勞動者要：樹立正確的就業(yè)觀念（1）樹立自主擇業(yè)觀（2）樹立競爭就業(yè)觀（3）樹立職業(yè)平等觀（4）樹立多種方式就業(yè)觀（引導(dǎo)學(xué)生了解勞動法規(guī)定的勞動者享有的相關(guān)權(quán)利，并在多媒體上展示）二、依法維護勞動者權(quán)益（一）勞動者享有哪些權(quán)利？?平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利 ? ? ? ? ? ? 取得勞動報酬的權(quán)利享有休息、休假的權(quán)利獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)利接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利享受社會保險和福利的權(quán)利提請勞動爭議處理的權(quán)利等（二）為什么要實現(xiàn)和維護勞動者權(quán)益？社會主義制度的本質(zhì)要求保障勞動者主人翁地位的前提，是實現(xiàn)平等就業(yè)、充分調(diào)動和發(fā)揮勞動者積極性和創(chuàng)造性的保證。企業(yè)（用人單位）要：遵守勞動法和勞動合同法等相關(guān)法律法規(guī)，落實國家相關(guān)政策。教學(xué)重難點：解決就業(yè)問題的措施 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：：未來，你希望做什么樣的職業(yè)? 同學(xué)們，我們每個人都有自己的夢想，每個人的夢想也都不一樣。關(guān)于勞動的重要性，一些名人這樣說過：任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡。那么，勞動有什么意義呢？勞動創(chuàng)造的精神財富是人類文明的體現(xiàn)，社會上的精神財富越豐富，文明程度越高，所以說勞動是人類文明發(fā)展進(jìn)步的源泉。不僅如此，我們更要熱愛勞動，辛勤勞動，尊重勞動，保護勞動。（二）探究二：就業(yè)的意義勞動的實現(xiàn)方式有多種，就業(yè)是實現(xiàn)勞動最主要的方式。而且，人們在就業(yè)的過程中可以不斷學(xué)習(xí)新的知識，積累新的經(jīng)驗，充實生活，促進(jìn)人的全面發(fā)展。這樣的觀點到底對不對呢？怎樣才能解決就業(yè)問題呢？ 誰來說說。第二，小組討論的過程中，小組的組長負(fù)責(zé)記錄成員的發(fā)言，并進(jìn)行總結(jié)，待會進(jìn)行成果展示。選擇職業(yè)時考慮相對的穩(wěn)定是應(yīng)該的，也是合理地。所以勞動者要想獲得想要的工作崗位，還要怎么做呢？ 提高自身素質(zhì)和技能。這就是解決就業(yè)問題的措施。我相信，有了黨和政府的幫助，再加上個人正確的就業(yè)觀和不斷提高的素質(zhì)，畢勝客和千千萬萬的勞動者們一定能找到自己滿意的工作。我們一起來總結(jié)一下，解決就業(yè)問題的措施是什么？其實，解決就業(yè)問題還有一個根本措施，你知道是什么嗎？給大家一個提示，GDP，大家都知道，它表示的意思是國內(nèi)生產(chǎn)總值。選擇職業(yè)時，要有競爭意識，還要根據(jù)自己的興趣、專長和條件，自主選擇職業(yè)，并不是只求穩(wěn)定就夠了。奶奶：工作一定要體面，不能讓人看不起。黨和政府的政策和方針體現(xiàn)在方方面面，比如說，黨和政府對就業(yè)困難人員提供就業(yè)援助，千方百計的促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，除此之外，還鼓勵大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，對大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)減免稅收。對社會而言，就業(yè)使得勞動力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會所需要的物質(zhì)財富和精神財富。我們今天一起來看看她求職的故事。（PPT展示）懸崖清潔工在制止游客亂扔垃圾時，遭到游客不尊重不禮貌的回應(yīng)。我們都知道，任何勞動，任何生產(chǎn)過程都需要人來進(jìn)行，也就是需要勞動者來進(jìn)行。威廉 勞動是一切知識的源泉。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云說過：“夢想是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？”希望同學(xué)們堅定的朝著你的夢想奮斗，一定會實現(xiàn)的，加油！“中國未來最賺錢最緊缺人才的十大職位”言歸正傳，這是老師在網(wǎng)上找的中國未來最賺錢最緊缺人才的十大職位。勞動者要：自覺履行勞動義務(wù)。小張四年未休過探親假，他向單位提出休假探親，單位以他在本地結(jié)婚為由，不批探親假。（2）對社會而言：使得勞動力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會所需要的物質(zhì)財富和精神財富。勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。但不容忽視的是高中生主動接觸社會少，社會閱歷尚淺，知識面不廣，并且容易受到當(dāng)下不良風(fēng)氣的影響。只有人民充分就業(yè)、安居樂業(yè)，國家才能長治久安。）2）要依法簽訂勞動合同，是維護權(quán)益的重要依據(jù)3）勞動者要增強權(quán)利意識和法律意識，依法維護自身的合法權(quán)益4）走合法維權(quán)途徑。”??眾人趕到醫(yī)院后發(fā)現(xiàn)表叔的公司沒有和工人簽訂勞動合同，因此無法進(jìn)行工傷認(rèn)定，而公司負(fù)責(zé)人更是不愿承擔(dān)的責(zé)任，在支付了住院費后就早早離去。教師過渡：有人認(rèn)為，解決就有問題離不開國家的政策支持和企業(yè)的發(fā)展。B．“就業(yè)最好要專