【正文】 及他苦悶彷徨，希望在一個幽靜的環(huán)境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情，抒發(fā)了關(guān)心國家前途與命運、追求自由的思想感情。于是又記起《西洲曲》里的句子.。作者用“瀉”字主要寫出月光的特點。分析：微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。心里是一團亂麻，也可以說是一團火，似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白。1948年8月病逝于北京。如我們以前學過周敦頤的一篇《愛蓮說》，里面有一詩句是這樣說的：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。第一篇：《荷塘月色》教案 朱自清《荷塘月色》教案一、教學目標：欣賞荷塘月色的美景，領(lǐng)悟情景交融的寫作方法。還有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”——楊萬里可見，荷花已成為中國文學中一道獨特的風景線，今天我們要的這篇課文也跟“荷”有關(guān)的，它就是朱自清的散文名篇――《荷塘月色》（板書）（一）作者簡介朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實。他是詩人、散文家、學者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識分子。”由此可見作者當時的處境是很艱難的，內(nèi)心是想“超然”，而又想“掙扎”，一方面對蔣介石發(fā)動“四?一二”反革命政變不肆屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾，制造白色恐怖的黑暗現(xiàn)實不滿，有強烈的正義感，不愿與惡勢力同流合污，向往潔凈、自由、美好的生活；另一方面又沒有勇氣正視血淋淋的現(xiàn)實，不愿投身革命，希望有所作為的熱情與無從選擇的痛苦，內(nèi)心充滿著矛盾、惶惑、凄苦之情。（從感覺入手）“縷縷清香”與“遠處高樓上渺茫的歌聲”有何相似？相似處：斷斷續(xù)續(xù)，若有若無，捉摸不定?！案　弊职阉畾夂驮律豢椩谝黄?，準確地表達出霧的輕柔、輕飄狀態(tài)，以及自下而上逐漸擴散的特點，生動地再現(xiàn)了月光下荷葉、荷花那種縹緲輕柔的姿容，突出靜態(tài)美。《西洲曲》本是用來描寫一個青年女子思念情人的痛苦，作者卻借用來表達什么感情？文章中的哪個句子可以表明？思鄉(xiāng)之情——這令我到底惦著江南了.。（十）簡評作者的思想：也許有些同學會想，作者這種不敢“直面慘淡的人生，不敢正視淋漓的鮮血”，而寄情于風月山水之中的思想，會不會太消極了？作者這種回避現(xiàn)實的思想應(yīng)該說是消極的。熟讀課文，背誦6自然段。1916年中學畢業(yè)后，考入北京大學預(yù)科班，次年更名“自清”，考入本科哲學系?；貞浺郧皩W過有關(guān)朱自清的篇目《春》、《背影》等篇目。文章借對“荷塘月色”的細膩描繪，含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實，渴望自由，想超脫現(xiàn)實而又不能的復雜的思想感情，為我們留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。（從感覺入手）“縷縷清香”與“遠處高樓上渺茫的歌聲”有何相似？ 相似處：斷斷續(xù)續(xù)，若有若無，捉摸不定?！案　弊职阉畾夂驮律豢椩谝黄?，準確地表達出霧的輕柔、輕飄狀態(tài)，以及自下而上逐漸擴散的特點，生動地再現(xiàn)了月光下荷葉、荷花那種縹緲輕柔的姿容，突出靜態(tài)美。《西洲曲》本是用來描寫一個青年女子思念情人的痛苦，作者卻借用來表達什么感情？文章中的哪個句子可以表明？ 思鄉(xiāng)之情——這令我到底惦著江南了.。（十）簡評作者的思想：也許有些同學會想，作者這種不敢“直面慘淡的人生，不敢正視淋漓的鮮血”，而寄情于風月山水之中的思想，會不會太消極了？作者這種回避現(xiàn)實的思想應(yīng)該說是消極的?！窘虒W步驟】第一課時 【教學目標】１、了解散文的相關(guān)知識。散文重在抒情，但情有獨鐘，情有所系。寫景是為了抒情，客觀事物都深深地打上了作者主觀情感的烙?。。?、我們今天要心儀怎樣一段感情、怎樣一幅美景呢？請看畫面，我們的眼前出現(xiàn)了一大片碧綠的荷塘。１、配樂動畫朗誦，初步感知、欣賞美景、體味感情。總結(jié)：語言美、畫面美、情感美?！边@是社會現(xiàn)實的劇烈動蕩在作者心中激起的波瀾，放在篇首，如一錘定音，為全文定下了抒情基調(diào)。２、課文第４小節(jié)寫了寫了哪些景色，構(gòu)成了怎樣的畫面？作者怎樣寫的？⑴寫了月下荷塘：荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻。學生朗讀。②層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的?！薄斑@里是比喻，因為這里用得是‘仿佛’一詞??”“對，是比喻。舉幾個例子來說明：詩人艾青曾寫詩這樣描繪日本著名指揮家小澤征爾：‘你的耳朵在偵察，你的眼睛在傾聽??’這也是通感。⑺出示知識圖示。風輕輕撩起珠簾，畫船從天邊飄來，船上的酒旗迎風招展。醒時同交歡，醉后各分散。３、美讀五六段配樂《月光》。６、勾出本段中你喜歡的句子，并思考語言有什么特點。為什么說“瀉”“浮”二字點活了月光和霧氣呢？可否用“照”替代“瀉”，用“升”替代“浮”。）⑵彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上的。⑴四面的樹（照應(yīng)第２節(jié)）有遠有近：楊柳最多──遠，將一片荷塘重重圍住──近。⑷運用了繪畫技巧來寫荷塘的環(huán)境。前兩節(jié)課，我們欣賞了本文的語言美和畫面美。生于江蘇東?？h，祖籍浙江紹興，自祖父以來定居揚州，所以自稱“我是揚州人”。請看第３自然段的內(nèi)心獨白。７、聯(lián)想到了什么？“忽然想起采蓮的事情來了”這一句承上文宕開一筆，轉(zhuǎn)出新意。棹移浮荇亂，船進倚荷來。１０、“猛一抬頭，不覺已是自己的門前”，“我”回到了現(xiàn)實，一切照舊。最后，獨步月下荷塘排除煩悶的“我”回到家中，“妻已熟睡好久了”，又再暗示出家中的寧靜與和諧反襯出“我”那無法排除的煩悶。仿佛一個暮春的早晨，霏霏的毛雨①默然灑在我臉上，引起潤澤，輕松的感覺。──是愁著芳春的銷歇么？是感著芳春的困倦么？大約也因那濛濛的雨，園里沒了秾郁的香氣。１９２１年１１月３日，上海注釋：①細雨如牛毛，揚州稱為“毛雨”。《荷塘月色》工筆細描，動詞用得奇妙，比喻、比擬、通感、映襯用得絕佳，描繪了生動的形象，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境，表達了豐富的情意。教學設(shè)想教學重點放在文章的結(jié)構(gòu)安排、寫景層次、語言特色上。他不滿于反動派的血腥屠殺，但因受階級的局限，沒 勇氣正視血淋淋的現(xiàn)實，只能用消極態(tài)度表示不滿和反抗。蓊蓊郁郁：草木茂盛的樣子。梵婀玲：小提琴。而且時間上也不是一天半天，而是幾天以來的心情了。聯(lián)系一下作者所處的社會就可知道，作者是對黑暗現(xiàn)實的不滿與苦悶。幽僻是基本的特點。”作者成了一個“自由的人”。荷葉 亭亭（美）[板書]： 零星點綴、白（色）形態(tài)美荷 荷花 如明珠、如星星（光）裊娜、羞澀（態(tài)）塘 荷香：縷縷—仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲 動態(tài)美 象閃電（快）荷波 凝碧（色）流水：脈脈（態(tài)）靜態(tài)美[講解]：這里用了許多比喻有什么好處呢？我們先來看這一句：葉子出水很高，像亭亭的舞女的 裙。把嗅覺中感到的香味換成從聽覺中去感受、品味，使人產(chǎn)生了對香味的另一具體形象，變換欣賞角度，有煥然一新，奇趣無窮之感。用了“顫動、閃電、霎時、傳過”等詞，傳神微妙地寫出了一剎那間，往往不被人注意的動態(tài)。大家想象一下，牛乳和輕紗，自上而下的月光，自下而上的輕紗，是不是很美又很形象？ 如流水—流動 [板書]：（正面）月光 瀉—輕柔月色 青霧：浮、輕紗的夢 光與景的和諧（反面）（側(cè)面）黑影、倩影(六)講讀第六節(jié)請全班學生朗讀第六節(jié)這一節(jié)重點在寫樹，從方位、距離、高低幾個角度來寫，視線由荷塘內(nèi)部擴展到荷塘四周。[板書]：樹：重重、陰陰（沉郁）遠山：隱隱約約四周 燈光：沒精打采（月色迷離）（自遠而近）蟬鳴、蛙叫（七）總結(jié)：第二段著重寫荷塘月色的優(yōu)美景象。最見疏朗又曲折的功夫。”展示出一幅現(xiàn)實世界陰森可怕的圖畫，巧妙地回應(yīng)了文首的“頗不寧靜”。運用比喻、聯(lián)想、襯托等手法把景象表達得極其真切而富韻味。所謂’語境’，包括外部語境與內(nèi)部語境。給文章八個小段標上序號，找出文章主要寫景的段落和抒情的段落，找出文章抒情的語句?！仪沂苡眠@無邊的荷香月色好了。而他的祖籍，則是誕生過魯迅的――”他的祖籍是誕生過魯迅、蔡元培、王羲之、秋瑾等名人的紹興。1922年發(fā)表長詩《毀滅》，引起文壇關(guān)注。毛澤東這樣寫道：我們中國人是有骨氣的，許多曾經(jīng)是自由主義或民主個人主義者的人們，在美帝國主義及其走狗國民黨反動派面前站起來了。在此之前，朱自清作為“大時代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭，但是在四一二政變之后，卻從斗爭的“十字街頭”，鉆進古典文學的“象牙之塔”。（第三段：拋開了寫景直抒胸臆也反映了作者痛楚心態(tài)，蘊含對黑暗現(xiàn)實的不滿。荷葉田田，滿遮塘面，塘水看不到，卻斷定葉下的水“脈脈”有情，這由葉子的“風致”引起的想象。動靜結(jié)合，給讀者以不同的感覺。第四段說“這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了”，既然只有“一絲”，為什么會“像閃電一般”呢？“一絲”既指程度很輕，也指速度很快，是“一絲的顫動”，稍不注意，就閃過去了，所以“像閃電一般”。第五段中，寫月光用“瀉”不用“照”、“鋪”，其好處是什么?“瀉”是承上面比喻句“如流水一般”而來的，“瀉”字有向下傾的勢態(tài)。（他對荷花的描寫，對月光的描寫，等等，都表現(xiàn)的都是一種恬靜愉快的心境）②這篇文章主要表現(xiàn)的，還是一種惆悵的心情。這就是創(chuàng)造性閱讀，這就是閱讀名作的樂趣！1第八段課文最后一句話“輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已熟睡好久了”是否多余?一方面有照應(yīng)文章開頭的作用，但主要目的還是以靜寫動，以靜來反襯自己，心里的極不寧靜。心里是一團亂麻，也可以說是一團火，似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有。在“七七”前夕，“一二九”運動的后一年，1939年12月20日的日記云：“陳君來訪，談及國事，彼思想甚左，余坦白告余之立場與政府相同。這樣由一完整的荷塘月色這一景物巧妙地分解開來作兩次描寫，就得以把景物描寫得很細膩。只不過是兩次描寫的角度不同，主景和背景互相調(diào)換了一下位置罷了。從以上的材料和分析我們可以說，《荷塘月色》的主題思想是：表現(xiàn)了20年代末，朱自清面對人生的十字路口而產(chǎn)生的彷徨、苦悶的思想感情。不能或不愿參加這種實際行動時，便只有暫時逃避的一法。全篇充滿著動與靜的對立統(tǒng)一：社會的動蕩與荷塘一隅的寂靜；內(nèi)心的動蕩與寧靜形成對立統(tǒng)一，文章開頭心里不寧靜，在月夜荷塘幽美的景色的感染下趨于心靜，走出荷塘又回到不寧靜的現(xiàn)實中來，也形成對立、轉(zhuǎn)化。因為作者的思想感情在文中是變化的。第六段寫“熱鬧是他們的，我什么也沒有”，作者為什么會如此傷感?作者想尋找美景，使自己寧靜，平息自己矛盾的心態(tài)而不得，當然傷感?！扇~本來是靜的，但作者想像它是動的，是舞女的裙。作者創(chuàng)造出了清幽恬靜的氛圍。本段是按照駐足觀察的順序，視線由近及遠、由上而下來寫的。（例：花開的聲音）（比喻是一種最常用的修辭手法，一般用像、如、仿佛等比喻詞聯(lián)接本體和喻體。這篇散文通過對冷清的月夜下荷塘景色的描寫，流露出作者想尋找安寧但又不可得，幻想超脫現(xiàn)實但又無法超脫的復雜心情，這正是那個黑暗的時代在作者心靈上的折射?！覀儜?yīng)當寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！弊鳛橐晃恢袑W語文教師，我感到特別親切的，是朱自清也曾是一位中學語文教師。大哥這時考上了北大預(yù)科，須讀兩年才能考本科。第七段：這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。文章主要抒情的段落是第三段。而內(nèi)部語境，就是指文章的中心思想、上下文的照應(yīng)等等。二、荷葉 亭亭（美）形態(tài)美零星點綴、白（色）荷 荷花 如明珠、如星星（光）裊娜、羞澀（態(tài)）塘 荷香：縷縷—仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲 動態(tài)美象閃電（快）荷波 凝碧（色）荷 流水：脈脈（態(tài)）靜態(tài)美塘月（正面）月光： 如流水—流動色 瀉—輕柔月色 青霧：浮、輕紗的夢 光和影的和諧（反面）（側(cè)面）黑影、倩影樹：重重、陰陰（沉郁）四周 遠山：隱隱約約（自遠而近）燈光：沒精打采（月色迷離）蟬鳴、蛙叫三、聯(lián)想：這令我到底惦著江南了第五篇：荷塘月色(朱自清)荷塘月色（朱自清）教學目標：把握作者情感的發(fā)展變化,了解作者不滿黑暗現(xiàn)實，向往自由生活的思想感情；揣摩文章典雅清麗、準確生動、富有韻味的語言，學習作者運用語言的技巧；通過把握本文的情感脈絡(luò)，學習鑒賞抒情散文。那到底是什么造成作者的“不寧靜”呢？這不是意在言外嗎？那就是作者當時在白色恐怖下隱約地流露出來對反動派屠殺革命者和人民群眾的不滿的絕妙之筆。到這里，我們可以從整體上來把握作者的感情。特別是語言運用得準確生動，有神韻，流露作者淡淡的喜悅與淡淡的哀愁與苦悶。最后一句“但熱鬧是他們的我什么也沒有，”筆鋒一轉(zhuǎn)，流露出作者內(nèi)心的空虛與哀愁。（五）講解第五節(jié)先請一位同學朗讀第五節(jié)，其他同學思考作者如何寫荷塘的月色。這兩種感覺有相似之處，把它們溝通起來，藝術(shù)的魅力也就出來了。亭亭的舞女的裙更是給人一種美好、輕盈、動感的聯(lián)想。越是超脫越是自由，便越顯出作者在現(xiàn)實中的苦悶。[幻燈片]：白天（少人走）——夜晚（更寂寞）；沒有月光（陰森森）——淡淡月光（很好）[解析]：這一對比就給以往那種陰冷的氛圍蒙上一層朦朦朧朧的詩意。全文的第一句是文章的“文眼”。那到底是什么原因讓作者如此“不寧靜”呢？是不是家里的矛盾？注意聯(lián)系一下背景來體會可知不是家事矛盾。豐姿：風度儀態(tài),一般指美好的姿態(tài)。彌望：滿眼。三、請學生聽朗誦帶,并注意體會其中的語言、思考如何劃分層次。教學內(nèi)容與步驟一、請兩位同學分別用幾句話描繪一下自己印象中的荷塘景色,然后引入課文。《荷塘月色》發(fā)揮散文的特長，表達了豐富的思想內(nèi)容，展示了多種藝術(shù)技巧。燎沉香，消溽暑。園外田畝和沼澤里，又時時送過些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹的清新的蒸氣。我立的一條白礬石的甬道上，經(jīng)了那細雨，正如涂