【正文】 就一起來探討！【設計意圖】：思想品德課強調(diào)情境和氛圍，教學情境的質(zhì)量在一定程度上影響著教學效果的實現(xiàn)。三、教學方法情境教學法。本課《享受學習》的教學主題是讓學生認識學習，感受學習，從而領悟?qū)W習帶來的無窮樂趣，能夠喜歡學習。②學習就是給生命添加養(yǎng)料。她說：“下面一片漆黑，我怕。明確學習的重要意義?！眱蓚€兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看。聽音樂《夢想起航》 師：你們知道“夢想”是什么？ 生：暢所欲言 師總結(jié)：夢想就是人們對于美好事物的一種憧憬和渴望，是人類最天真最無邪最美麗最可愛的一種愿望。(1)在你的中學生活中，你會收到哪些生命饋贈給 你的禮物？答案提示：新的目標，新的機會和可能，新的挑戰(zhàn)，新的要求等。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。(2)根據(jù)對身邊人物的采訪據(jù)實填寫。(二)合作探究知識模塊一 新的起點探究一：教材P2～3運用你的經(jīng)驗(1)上了中學，你覺得自己長大了沒有？(2)你對中學生活有哪些期待答案提示：此活動兩問，可以讓學生據(jù)實回答，說出自己的真實想法，答案不統(tǒng)一。情景導入 生成問題師：生命好像一場旅行。知識目標：了解中學時代的重要性；知道中學生活對我們來說既是新的機會和可能，也是新的目標和挑戰(zhàn)。2．中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。(2)初中生活與小學相比變化主要表現(xiàn)在：科目增多，課程難度加大，作業(yè)比小學時期明顯增多；教師講課速度較快；校園活動比小學時期要多一些；有完備的實驗器材、圖書室、閱覽室等；對自主學習的要求提高；集體生活意識更強；等等。對此，你有何打算？ 答案提示：(1)讓學生據(jù)實回答。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。幫助學生確立正確的夢想；在日常的學習生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想 二、二、教學重點、難點：：幫助學生確立正確的夢想。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。你們猜：“萊特兄弟的飛翔之夢”能實現(xiàn)嗎？夢想為“萊特兄弟”飛翔成功起到什么作用？(可以對照課本910頁）生：.......教師小結(jié)：我們共同生活在祖國的懷抱中，我們個人的夢與與祖國的夢、與時代的脈搏緊密相連，讓我們一起攜手共享人生出彩的機會，共享夢想成真的機會，共享與祖國和時代共同成長的機會。【預習案】閱讀P14—17頁，（1）中學階段的學習內(nèi)容是什么？（2）學習的表現(xiàn)有哪些？（3）學習的要求？閱讀P18—19頁，學習的重要性？ 【我的疑問】 【探究案】材料：“即使你被困在黑暗中，你打著手電筒還堅持學習課本，用學習知識驅(qū)走黑暗??”這描述的是抗震英雄少年鄧清清的事跡。③在校學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。因此，幫助學生真正感受到學習的樂趣，從內(nèi)心激發(fā)學生的實踐性學習興趣，逐漸學會對自己的學習進行有效的調(diào)控，提高主動學習的能力，樹立正確的學習觀就顯得十分必要。同時提高自主學習、克服困難和辨證思維的能力。四、教學過程（教學理念）新課程倡導“以人為本”的教育理念，而且教育本身就應該是一個體驗的過程。世界上還有很多奧妙等待人們?nèi)ソ視?，你還知道哪些奧妙呢？ 【設計意圖】：通過設疑，看視頻，讓學生自己探求世界的奧妙，以此活躍學生思維，激發(fā)學生探究的欲望，體會學習帶來的快樂。教學反思：第三課 發(fā)現(xiàn)自己第一框 認識自己 【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生認識自我的興趣，培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，樹立自信心，形成正確的人生 奮斗目標。并說說自己展現(xiàn)的形象?！净顒尤簳乘浴拷滩腜27探究與分享問題：（1）你如何看待小剛對自己的認識？（2）這樣的認識給他帶來怎樣的影響？ 答案提示：（1）小剛有點自負，沒有正確認識自己。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。答案提示：(1)每個人對我的評價角度不一樣，從而得出了不同的結(jié)論，這有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。介紹幾個改正缺點的辦法。情感、態(tài)度與價值觀目標：1．積極接納自我，并學會欣賞自己，展示風采?！驹O計意圖】充分利用多媒體技術手段，發(fā)揮視、聽覺獲取知識的渠道作用，給學生創(chuàng)設一個生動形象的學習氛圍，讓學生帶著問題進行學習，提高了聽課效率。進入初中以后，曉蓉比以前更加關注自己了，她覺得自己是這樣的：學習勤奮，做事很認真，對自認為重要的事情會思前想后，對別人很關心，在音樂方面有些天賦，在穿著打扮上比較保守，遇到一些事情喜歡哭??有時候，曉蓉會為自己感到驕傲，但有時候，她又很羨慕別人：別人能把她認為平淡無奇的事情神采飛揚地講出來，并引來一群聽眾和陣陣笑聲；別人對她認為重要而需要思前想后的事情卻一笑了之；別人打扮時尚而自己太過保守；她甚至覺得自己的名字也有些土氣??有時，她會學著別人的樣子講話、做事，這又讓她覺得很累。(1)為什么要接納自己？接納自己，包括哪些內(nèi)容？(2)學會欣賞自己的方法、原因和意義分別是什么？ 2．我要飛得更高。我和某些人可能會有些許相似之處，但沒有一個人能和我完全相同。（如：身高、性別、體形、行為習慣、家庭、學習成績、相貌、性格、優(yōu)點、缺點等）4．學生代表交流。、學生通過閱讀一些小故事，能從中學習到與老師正確地進行溝通，會站在老師的角度去思考一些問題。學生閱讀故事。教師：書中也給我們提供了幾種建議，讓我們一起看一看吧。（1）課前備課下功夫。其次根據(jù)七年級學生的身心特點，抓好學生的思想教育。針對以上不足，擬作下列改進措施：，努力服務于課堂教學和學生。我是一名新兵，教育教學工作任重而道遠，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)點，開拓進取，不斷創(chuàng)新。根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人。多樣化教學，充分發(fā)揮學生的主體地位，更多地進行討論、分析、自主探究活動等形式的教學，激發(fā)學生的學習興趣。(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績優(yōu)化課堂教學。(四)強化德育功能，開展課堂活動配合德育，挖掘功能。現(xiàn)對本學期教育教學工作作如下總結(jié)：一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法備好課是上好課的前提和保證。努力實現(xiàn)道德與法治課的趣味化。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。（二）課堂教學紀律把握不夠嚴格；部分學生的學習態(tài)度不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化成功。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教學，擬定適合我校學生現(xiàn)狀的教學方法。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。靈活輔助差生。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內(nèi)容。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。因此，我多強調(diào)學生實踐能力的提高，經(jīng)常布置一些實踐作業(yè)，讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，并運用課堂上學到的知識解決問題，提高學生實際能力。了解學生已有的知識水平，學習興趣、愛好、習慣，學習新知識可能會遇到哪些困難，采取相應的預防措施，考慮教法，解決如何把知識盡快傳授給每一位學生。三、拓展空間：出示最后一張幻燈片。（出示第三張幻燈片）教師：如果你是小奇，你會怎樣做？（學生討論回答）教師總結(jié)：學生應該正確對待老師的表揚和批評。教學過程：一、課前欣賞：、（出示第一張幻燈片）學生欣賞圖片，教師講解：看到這一組圖片后，我們明白了，時至今日，在求學的路上，不知不覺中有那么多老師陪伴著自己。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去；既接納自己的優(yōu)秀，也接納自己的不完美；既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身體、相貌；既接納自己與他人的相似之處，也接納自己與他人的不同之點。我擁有自己的