【正文】 持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課，做到三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，設(shè)計出優(yōu)質(zhì)教案。部分學(xué)校成立了常規(guī)管理監(jiān)控小組，落實常規(guī)管理制度。各學(xué)校根據(jù)“基于學(xué)校，為了學(xué)校，在學(xué)校中進(jìn)行”的校本教研特點，扎實開展符合學(xué)校實際的校本教研，落實教師專業(yè)成長“五個一”要求。控制學(xué)生在校時間，積極開展各項活動。再就是對表現(xiàn)差的單位領(lǐng)導(dǎo)要求。有穿體恤操作人員。局部區(qū)域還有成堆的垃圾存在，成品、半成品擺放無序。表現(xiàn)好的單位是機(jī)二和鉚二，表現(xiàn)比較差的單位是準(zhǔn)備和鉚一。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)，大家基本上都能按照保密規(guī)定要求自己，但同時也發(fā)現(xiàn)部分人員保密文件擺放不規(guī)范，保密記錄不全或是難以有效查找，部分人員使用涉密電腦后usb連接線未能及時拔下。（2）辦公室內(nèi)的盆栽有干黃現(xiàn)象，沒有及時進(jìn)行修整。有些辦公室出現(xiàn)報紙、書籍亂擺亂放的情況。進(jìn)入其辦公室時，工作人員主動起立，使用文明用語，向來賓問“你好”，當(dāng)來賓離開時，他們又向來賓說“再見”，這樣的禮貌用語，《員工行為規(guī)范》有專門要求，但由于聽到的不多，還是讓人耳目一新。公司一樓及二樓會議室的公共衛(wèi)生區(qū)，上周值勤部門財務(wù)部，本周市場部。第一篇：6s檢查通報～10日6S檢查通報根據(jù)公司6S管理制度，7月7日監(jiān)察部對車間和宿舍進(jìn)行了檢查。兩周的檢查情況都很好；大門外的衛(wèi)生都經(jīng)過了打掃，且保持的不錯。●鴻光設(shè)備公司：給每位員工制作精美的工牌，工牌中包含姓名、職務(wù)、照片等內(nèi)容，讓人眼前一亮。一些部門懸掛的工作流程圖、鐵路站點圖等，邊框和色調(diào)不統(tǒng)一。（3）部分辦公桌面的文件資料，水杯等物品沒有按照6S標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。對此任健部長指出保密一定要注重細(xì)節(jié)，對于涉密文件一定要入保密柜，并嚴(yán)格按照規(guī)定擺放做好記錄，要做到隨時能夠有效查找。具體現(xiàn)狀如下。整個現(xiàn)場較為凌亂。經(jīng)兩天的整改，效果不明顯。要少說些理由，多從內(nèi)部找原因，加強(qiáng)現(xiàn)場管理，端正自己的態(tài)度，把員工的思想調(diào)整過來，改進(jìn)本車間的面貌。各校都能堅持開展“陽光體育”活動，確保學(xué)生陽光體育鍛煉一小時。實驗小學(xué)以國學(xué)經(jīng)典篇目《弟子規(guī)》為載體，打造學(xué)校特色發(fā)展品牌，在中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀這一領(lǐng)域進(jìn)行了積極的探索和研究；京山小學(xué)定期開展“同課異構(gòu)”、“優(yōu)質(zhì)課競賽”、“說課大賽”等活動，努力為教師搭建交流展示的平臺；新市二小根據(jù)學(xué)校實際情況，開設(shè)了地方課程——寫字課，每天下午第一節(jié)課前進(jìn)行20分鐘的寫字教學(xué)；三陽鎮(zhèn)小研發(fā)校本課程——《觀鳥》，豐富了地方課程教材；楊集鎮(zhèn)小、綠林鎮(zhèn)小每學(xué)期組織一次教師全員競賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全體教師參與，使校本研訓(xùn)收到了實效；永隆鎮(zhèn)小以教研組為單位，要求教師每天集中討論教學(xué)問題一次，每周主持一次集體備課，每學(xué)期上一節(jié)公開課，相互促進(jìn)，共同提高。京山小學(xué)采取教研組自查、行政領(lǐng)導(dǎo)督查、教導(dǎo)處集中檢查三結(jié)合的方式，不走過場抓根本，力求實效促提高，做實常規(guī)管理過程，對每次檢查結(jié)果予以公示，并根據(jù)檢查結(jié)果評選出“十佳常規(guī)標(biāo)兵”；坪壩鎮(zhèn)小以“五抓”為推手，即抓備課、抓上課、抓作業(yè)、抓評價、抓輔導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；宋河鎮(zhèn)小通過常規(guī)檢查，要求教師做備課細(xì)心、上課精心、作業(yè)設(shè)計有創(chuàng)新、培優(yōu)輔差有耐心、對待學(xué)生有愛心的“五心”教師；羅店鎮(zhèn)小落實月常規(guī)考核制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，總結(jié)經(jīng)驗，全校推廣；綠林鎮(zhèn)小加大常規(guī)檢查的獎懲力度，真正做到了常規(guī)檢查與考核績效掛鉤。（五）聚焦課堂改革，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂各校以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機(jī)，努力構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂。二、存在的問題：課程計劃的落實不能完全到位。作業(yè)設(shè)計缺乏針對性和靈活性，作業(yè)量大；少數(shù)教師批改作業(yè)不夠及時，有漏批錯改的現(xiàn)象。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要注意協(xié)調(diào)，力求實效。多數(shù)學(xué)校能有效利用櫥窗文化和走廊文化等方式營造教育氛圍，對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩、做人、做事、成才等方面的教育。校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的內(nèi)容之一。每日的流動紅旗評選都將衛(wèi)生與紀(jì)律情況作為依據(jù)，使全校師生自覺維護(hù)學(xué)校的公共衛(wèi)生。學(xué)校多次接待外校的參觀、學(xué)習(xí)。提升了校園的文化質(zhì)量。如課程設(shè)置與落實的問題，教研活動的計劃、實施與資料記載的問題，不同的教研組在常規(guī)檢查中因標(biāo)準(zhǔn)不一，使檢查分?jǐn)?shù)差距過大的問題等等，都需要在實際操作中協(xié)調(diào)完善。學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)不到位，學(xué)生成長檔案資料缺失。教學(xué)評價的方式比較單一。在縣“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，校長徐森水率先垂范，推進(jìn)了學(xué)校的課堂教學(xué)改革向“優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化”的目標(biāo)邁進(jìn)；京山小學(xué)課堂教學(xué)新、