xx年校本研修個人發(fā)展計劃(完整版)
【正文】 因此，書中的四個部分把做人篇放在了首要位置，學(xué)生只有具備了做人的各項品質(zhì)才能更好地學(xué)習(xí)、做事，也才能與周圍的人和諧交往。反思上課時是否摒棄單調(diào)、枯燥的說教，充分信任學(xué)生，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得親身體驗中領(lǐng)悟道理，在以自身為主體的自我教育中達到精神的升華和認(rèn)識的飛躍的教育。二、具體做法注重個人自身學(xué)習(xí)我知道，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實踐。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念，關(guān)注國家基礎(chǔ)教育方針、政策，積極參與推廣“有效教學(xué)模式”，使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。只有反思，才能更加貼近新課程改革的需要，才能最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。因此，教育的首要目的就是教會學(xué)生如何做人，然后才是傳授知識。②加強與周邊學(xué)校的合作與交流。堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的 問題，以教研促教改。以期得到共同發(fā)展，共同進步。向同行學(xué)習(xí)。希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育工作者。工作二十幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。本學(xué)期，我結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”。關(guān)注教育熱點，交流教育觀念，注重學(xué)生心靈建設(shè)。現(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。最后，希望通過校本教研，不斷提升自己，發(fā)展自己，爭取成為學(xué)校內(nèi)成熟的骨干教師，并且爭取能突出自己的教學(xué)特色，成為學(xué)校歷史學(xué)科的教育工作者。多讀書，善思考，勤積累，開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。向同行學(xué)習(xí)，同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。第五篇：小學(xué)語文校本研修個人發(fā)展計劃小學(xué)語文校本研修個人發(fā)展計劃義龍新區(qū)新橋鎮(zhèn)中心小學(xué)隋萬里一、指導(dǎo)思想人常說：“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題，交流“學(xué)程導(dǎo)航”課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研能力和水平。積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。如：三字一話、說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學(xué)基本功。二、學(xué)期目標(biāo)通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使每位教師自己能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù)。多讀書，多學(xué)習(xí)，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。關(guān)注自我反思，繼續(xù)堅持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。”其實，人的一生
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