【正文】 詞語(yǔ)：十只青蛙、一個(gè)合唱指揮家）誰(shuí)來(lái)讀？看看插圖，這邊十只青蛙一起在唱歌，那邊一只青蛙就像是一個(gè)合唱指揮家，手里還拿著一根指揮棒呢。評(píng)價(jià)：荷花張開(kāi)了花瓣，開(kāi)得真好！誰(shuí)再來(lái)讀讀？填空：它們的樣子各不相同，有的（），有的（），有的（。請(qǐng)讀得好的學(xué)生做小老師，帶大家讀。c、老師邊范寫(xiě)邊提示：“千”一筆撇，二筆“豎”，要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。，交流匯報(bào)：A、請(qǐng)學(xué)生借助書(shū)中P64頁(yè)的筆順，跟隨說(shuō)說(shuō)每個(gè)生字的筆順和筆畫(huà)。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表示數(shù)量比較大的一些生字，如“萬(wàn)”“千”“”“百”等數(shù)字，他們表示有很多很多的意思，但不是真的有一萬(wàn)一千一百。真的是一萬(wàn)片嗎？不是，表示很多的意思。萬(wàn)，讀得最響亮；依次類(lèi)推：千，百，十④男女生賽讀、摘草莓游戲。nqiānduǒbǎiti225。小朋友們聽(tīng)得可真認(rèn)真。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)本課生字，掌握基本筆畫(huà)“橫折鉤”，在田字格內(nèi)正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)“萬(wàn)、百、千”3個(gè)字。、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，借助范寫(xiě)指導(dǎo)寫(xiě)法。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查、指名朗讀課文，認(rèn)讀生字。四、學(xué)習(xí)生字。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀。第一課時(shí)一、興趣導(dǎo)入。、出示投影：（書(shū)后生字）齊讀生字。出示填空題。說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀兒歌，大體感知內(nèi)容，了解夏季的特點(diǎn)。你們想不想也讀得這么好聽(tīng)？要想讀好課文，先要學(xué)會(huì)生字。osh237。（2）綠線(xiàn)格中的生字也劃出來(lái)了嗎？出示詞語(yǔ)：h233。b、有多少朵荷花？很多很多——千朵真的有一千朵嗎？不是。、課間休息：猜謎語(yǔ)。別忘了數(shù)筆順：一筆，二筆?！扒А敝械呢Q是懸針豎。（2）以評(píng)促讀：“葉”是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，一口讀出來(lái)，讀準(zhǔn)它哦！指名讀。）全開(kāi)放，半開(kāi)，還是花骨朵兒?（3）盛開(kāi)的荷花又多又美。（男女生分別讀）（5）開(kāi)口唱歌，需要用到嘴巴，“唱”這個(gè)字就是“口”字旁。誰(shuí)能把它們讀好？指讀、齊讀。指名讀，齊讀。會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)背。識(shí)字4l教學(xué)目標(biāo):，兩根綠線(xiàn)內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。男女生分行讀韻文，邊讀邊想像公園的美景。書(shū)空“紅”“火”的筆順。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、教學(xué)生字：火山木馬。《浪花》描述了海邊活潑的浪花，雪白的貝殼、青青的小蝦，表達(dá)了兒童熱愛(ài)大自然的情感。但我還不滿(mǎn)足于此，我又問(wèn)：哪個(gè)字告訴我們?cè)娙耸窃谑裁磿r(shí)候？哪個(gè)字告訴我們周?chē)袥](méi)有聲音？“思”是什么意思？他在思念著什么呢？意外的是，學(xué)生很快都明白靜”和“夜”的意思。當(dāng)學(xué)生對(duì)石榴一笑中的笑有了深刻地感悟之后，再次聯(lián)系王力力的笑，讓學(xué)生感受到同一個(gè)漢字在不同的句子中表示不同的意思，領(lǐng)略語(yǔ)言文字的美妙?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解加減混合的具體含義 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】圖片、小棒。](湖里有4只天鵝，又飛來(lái)3只，一共有幾只天鵝？)問(wèn)：要算湖里一共有幾只天鵝該怎么辦呢？（師板書(shū)4+3。對(duì)照?qǐng)D畫(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)4+32所表示的意義。完成書(shū)上第75頁(yè)做一做。再問(wèn)：小猴子怎么還不走呢？原來(lái)他還有一道題呢?。ㄍ队俺鍪荆┰凇鹄锾钌稀埃尽?、“＜”或“＝”。，懂得無(wú)論做什么事，都要?jiǎng)幽X筋，想好再做的道理。小朋友想讀課文嗎？遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？借助拼音自由讀文，用鉛筆劃記不認(rèn)識(shí)的字。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字、擴(kuò)詞。齊讀課文。二、指導(dǎo)寫(xiě)字。四、布置作業(yè)。能夠正確、流利有盛情地朗讀課文。導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要學(xué)習(xí)的課文講的就是茅以升小時(shí)候的故事，快讓我們讀讀課文。根據(jù)學(xué)生找到的語(yǔ)句，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。指句讀課文，注意讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀后請(qǐng)學(xué)生評(píng)議。會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。（三）深入學(xué)習(xí)，指導(dǎo)朗讀。（五）作業(yè)。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。出示一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，問(wèn)問(wèn)學(xué)生知不知道什么是對(duì)聯(lián)。出示詞語(yǔ)，在讀詞語(yǔ)中可以進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。說(shuō)對(duì)聯(lián)的經(jīng)過(guò)、表演體會(huì)、再讀對(duì)聯(lián)。區(qū)分多音字的讀音。三、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)故事的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。教師打亂順序，讀前四個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生接讀。指名讀一讀，邊讀邊想。說(shuō)說(shuō)自己讀過(guò)什么書(shū)，試著設(shè)計(jì)圖書(shū)卡，可以根據(jù)自己的情況增加欄目。ngsh233。nt三、我會(huì)照樣子寫(xiě)字組詞（12分）Wǒhu236。olǐti225。it236。o七、唱反調(diào)（6分）Shu237。mi224。h224。ji232。ngti225。小雞畫(huà)________，小狗畫(huà)_________，小鴨畫(huà)________，小馬畫(huà)_________。青蛙沒(méi)參加，是因?yàn)樗鸰_______。ngz224。（）我還能用其中一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)呢！Wǒn233。ilǐ十、下面的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎？把詞語(yǔ)的序號(hào)寫(xiě)在（）里（8）①祖國(guó)②美麗③故事④世界⑤勞動(dòng)L225。ylejiāwǒhu236。w225。ngh233。h224。ngzhěng二、我會(huì)看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整（6分）Wǒhu236。zh224。字卡片，擴(kuò)詞。師講故事《餡餅里包了一塊天》，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。（三）寫(xiě)字板。四、課時(shí)安排第 一課時(shí)（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師要和你們一起到語(yǔ)文樂(lè)園去玩，讓我們快出發(fā)吧。通過(guò)聽(tīng)故事的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。讀背蘇東坡的詩(shī)詞。（四）讀書(shū)質(zhì)疑，感悟內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了課題，有什么想了解的內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，2個(gè)多音字。說(shuō)說(shuō)課外閱讀了什么故事，講講故事的內(nèi)容和你的感受。教師范讀科學(xué)家的話(huà)。五、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程第 一課時(shí)（一）談話(huà)導(dǎo)入，引入新課。（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)板書(shū)設(shè)計(jì)22茅以升立志造橋非常難過(guò)→暗暗發(fā)誓→長(zhǎng)期努力→橋梁專(zhuān)家23試一試一、教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，一個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6 個(gè)字。他會(huì)想些什么？他發(fā)誓的內(nèi)容應(yīng)該怎樣讀，通過(guò)指導(dǎo)讀讓學(xué)生體會(huì)到他發(fā)誓，就是在立志。（三）抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀。懂得從小要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，還要腳踏實(shí)地地去實(shí)踐，去探索，努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己理想的道理。把生字抄兩個(gè)，組一個(gè)詞。小老師帶讀。齊讀這幾句話(huà)。在課文中劃出生字，朗讀課文。教師范讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。（電腦演示）[運(yùn)用學(xué)生自己學(xué)會(huì)的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生去體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力有切實(shí)的幫助。師生小結(jié)：同學(xué)們真棒，看了兩幅畫(huà)面，就自己解決了加減混合運(yùn)算的問(wèn)題，你們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。生討論、匯報(bào)：先算4+3＝7，再算72＝5。)師補(bǔ)充算式：4+32，并讀算式。)今天，就讓這個(gè)美麗的童話(huà)在我們身邊變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)吧！大家看屏幕，這里有4只丑小鴨，每只丑小鴨都帶有3道題，只要同