蘇教版科學(xué)六下神奇的能量單元試卷-資料下載頁(yè)

【摘要】第五單元神奇的能量一、填空題。1、能使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做。2、任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象就有在起作用。3、能量有很多種形式，、、、都是能量的形式。4、能量

2024-12-06 00:06

蘇教版科學(xué)六下消失了的恐龍教案-資料下載頁(yè)

【摘要】消失了的恐龍一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解一些常見(jiàn)的恐龍種類(lèi)、滅絕等相關(guān)知識(shí)；2、了解恐龍化石發(fā)掘與還原過(guò)程。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技能。二、教學(xué)重點(diǎn)：恐龍與化石的基本常識(shí)三、教學(xué)難點(diǎn)：恐龍與化石的知識(shí)點(diǎn)繁多四、教學(xué)準(zhǔn)備：專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教師課件、網(wǎng)絡(luò)教室、恐龍模型等

2024-11-19 21:34

蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈教案及反思-資料下載頁(yè)

【摘要】小學(xué)科學(xué)有趣的食物鏈泰興市七圩小學(xué)225453丁春林教學(xué)目標(biāo)：1、知道食物鏈和食物網(wǎng)的構(gòu)成；2、能依據(jù)生物間的食物聯(lián)系畫(huà)出簡(jiǎn)單的食物鏈及食物網(wǎng)；3、知道食物鏈上的每一生物充當(dāng)什么樣的角色，會(huì)辨識(shí)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；4、知道食物鏈被破壞會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，從小增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡的自覺(jué)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道生物之間存

2024-11-19 19:55

蘇教版科學(xué)六下悄悄發(fā)生的變化-資料下載頁(yè)

【摘要】我……長(zhǎng)大了！對(duì)于自己生理的變化，哪些是讓你感到欣喜的？哪些是讓你感到煩惱的？天哪！我怎么長(zhǎng)了一臉的青春痘！原來(lái)那股若有若無(wú)、時(shí)輕時(shí)重的難聞味道是從我身上發(fā)出的！~~~?。≡厩宕嗟陌凫`鳥(niǎo)，變成現(xiàn)在的公鴨嗓，我不想開(kāi)口講話了！班里許多同學(xué)都長(zhǎng)高了，為什么我卻“原地不動(dòng)”？別的男

2024-11-11 06:22

蘇教版科學(xué)六下生態(tài)平衡說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【摘要】《生態(tài)平衡》說(shuō)課稿一、教材分析：蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元第四課《生態(tài)平衡》，是在前三課的基礎(chǔ)上，引入生態(tài)平衡的概念。通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生態(tài)平衡的重要性，分析生態(tài)失衡的危害性，以及模擬生態(tài)的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)的初級(jí)知識(shí)，倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)生態(tài)平衡。本課的教學(xué)目標(biāo)是：過(guò)程與方法：能夠通過(guò)收集資料，對(duì)目前的生態(tài)現(xiàn)象做出判斷。能夠參與討論人

2024-12-04 20:06

六下科學(xué)(蘇教版)期末復(fù)習(xí)資料-資料下載頁(yè)

【摘要】第一單元練習(xí)微小世界一、填空：放大。人們把放大鏡叫做凸透鏡。2．計(jì)算機(jī)屏幕和電視機(jī)屏幕的原理都是應(yīng)用光的混合色道理，如果用放大鏡觀察看到屏幕上的點(diǎn)狀物是由紅、綠、藍(lán)三色組成的。3．物體的微細(xì)結(jié)構(gòu)必須制成玻片標(biāo)本才能在顯微鏡下觀察清楚。4．列文虎克是制成世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)顯微鏡的生物學(xué)家。5．常見(jiàn)的晶體

2025-04-16 22:16

蘇教版科學(xué)六下能源教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第五單元神奇的能量第三課能源教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：。。科學(xué)知識(shí)：。。情感態(tài)度與價(jià)值觀：。，開(kāi)發(fā)新能源。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教學(xué)改進(jìn)一、導(dǎo)入出示P47的圖片。師問(wèn)：請(qǐng)

2024-12-05 09:51

蘇教版科學(xué)六下進(jìn)化復(fù)習(xí)資料-資料下載頁(yè)

【摘要】第六單元復(fù)習(xí)：《進(jìn)化》復(fù)習(xí)簡(jiǎn)案一、教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)第三單元：進(jìn)化。二、教學(xué)目標(biāo)：，理解環(huán)境為生存提供必要的條件，知道環(huán)境的變化會(huì)影響生物的生存，認(rèn)識(shí)化石形成的過(guò)程，知道“進(jìn)化論”的大意，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，對(duì)本單元內(nèi)容的有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)。2.在老師指導(dǎo)下學(xué)生對(duì)單元中各課知識(shí)點(diǎn)之間加強(qiáng)聯(lián)系便于理解和記憶。，養(yǎng)成自主復(fù)習(xí)的好

2024-11-20 00:47

蘇教版科學(xué)六下進(jìn)化單元簡(jiǎn)案-資料下載頁(yè)

【摘要】課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)變異性質(zhì)。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)辯論。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)變異的性質(zhì)。難點(diǎn)：學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)和技巧能夠?qū)σ恍┈F(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行辯論。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課談話：前大家都查閱了一些資料，并且完成了一分資料小報(bào)?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)交流以下各組掌握的情況。（二）展示資

2024-12-06 00:14

蘇教版科學(xué)六下遺傳與變異第二單元測(cè)試題(含答案)-資料下載頁(yè)

【摘要】班級(jí)：_____________姓名：____________坐號(hào)：____________評(píng)分：__________________一、填空（48分）1、動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征，叫做__________現(xiàn)象；動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做__________現(xiàn)象。變異一般有兩種形式，一種稱(chēng)為

2024-12-04 21:35

蘇教版科學(xué)六下共同的家園復(fù)習(xí)簡(jiǎn)案-資料下載頁(yè)

【摘要】第四單元復(fù)習(xí)：《共同的家園》復(fù)習(xí)簡(jiǎn)案一、教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)第四單元：共同的家園。二、教學(xué)目標(biāo)：1、本課教學(xué)使學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的回顧，對(duì)本單元的內(nèi)容有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)并加以鞏固。2、在老師指導(dǎo)下使學(xué)生對(duì)本單元中各課知識(shí)點(diǎn)之間加強(qiáng)聯(lián)系便于理解和記憶。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主復(fù)習(xí)，養(yǎng)成自主復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧獜?fù)

2024-12-05 09:52

蘇教版科學(xué)六下能量的轉(zhuǎn)換教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《能量的轉(zhuǎn)換》教學(xué)設(shè)計(jì)授課班級(jí)：六(5)班授課地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室執(zhí)教老師：王建高【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第五單元第2課—《能量的轉(zhuǎn)換》【教學(xué)目標(biāo)】1、知道能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。2、能對(duì)具體事例分析能量的轉(zhuǎn)換。3、能制作簡(jiǎn)單的能量轉(zhuǎn)換的玩具。

2024-11-19 19:55

蘇教版科學(xué)六下生物的遺傳現(xiàn)象預(yù)習(xí)提綱及限時(shí)作業(yè)-預(yù)覽頁(yè)

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