【正文】 定句一般疑問句特殊疑問句：what，who，where，how much，when，why四、教學(xué)措施：（一）針對(duì)學(xué)生方面：可以考慮將學(xué)生分成小組并對(duì)組員編號(hào)，逐漸指導(dǎo)其習(xí)慣適當(dāng)互查單詞、互批部分作業(yè)等，通過彼此交流、比對(duì)，以達(dá)到提升的效果。2a，2b是多種聽力練習(xí)。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教 學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)（2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課、評(píng)課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)首先要讓他們說出來，會(huì)說會(huì)表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。（三）、欣賞部分。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。選擇難易程度適宜的練聲曲進(jìn)行系統(tǒng)地練習(xí)?！痘芈暋芬彩且环N人聲的充分表現(xiàn)的歌曲，主要表現(xiàn)在音量的控制上。第一篇：2013年秋七年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2013年秋七年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析： 雖然也沒有很好多的接觸音樂教育，但七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力比低年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)很多，所以在完成課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，應(yīng)該盡量的多安排音樂知識(shí)的補(bǔ)充。第四單元：《班級(jí)演唱組合》這是一堂學(xué)生表演課，內(nèi)容不限，形式不限，可表演肖面學(xué)過唱過或聽過的歌，也可表演自己喜歡的歌。使學(xué)生通過本學(xué)期的發(fā)聲練習(xí)，能夠用正確的發(fā)聲方法歌唱，并養(yǎng)成做發(fā)聲練習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形 1 成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。（二）教材分析教材特點(diǎn)本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識(shí)了我國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。（二）針對(duì)教材方面：輸出（讀寫）與輸入（聽說）并重，用語法來闡釋語言現(xiàn)象。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，初步實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)” 向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。三、教材分析，本冊(cè)教材共分為六 個(gè)單元?！肚锾斓膽涯睢繁磉_(dá) 了對(duì)母親深切的懷念，謳歌了母愛的博大深沉。這一切都值得即將告別 童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟。令我們感動(dòng)的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。邊讀邊思考，并學(xué)做摘錄。四、教學(xué)重、難點(diǎn)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。學(xué)生的 口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在 小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。寫作訓(xùn)練，倡導(dǎo)“人格作文”。將寫作要求與 訣竅穿插到這 8 次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效 性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提高能力。六、教學(xué)措施課內(nèi)閱讀，研制“約課單”。,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。第六單元“瑰麗想象”。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句，并在自己喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo) 注。不出聲，不動(dòng)唇，不 指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度?！督鹕ā芬詢和赜械姆绞奖磉_(dá)對(duì)母親的感情。課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶學(xué)生愛美的心靈，鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼力，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛生活的情懷。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)、敢于提問與答辯的習(xí)慣。2．輸出：在合理按照教材的讀、寫活動(dòng)安排授課的同時(shí)，增加一個(gè)圍繞本單元話題的書面表達(dá)的練習(xí)，對(duì)之修改并評(píng)析。3a3c提供多種課堂活動(dòng)。二、學(xué)生分析本屆學(xué)生整體基礎(chǔ)好，小學(xué)階段對(duì)英語這門學(xué)科有著較好的認(rèn)知和理解，但是班容量大，163班59人，164班61人，兩個(gè)班共120人。完成中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響。教材內(nèi)容本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居