【正文】 ．整合社會(huì)資源，協(xié)助家庭共同面對(duì)困境的能力D．運(yùn)用豐富的醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)進(jìn)行診斷的能力E．調(diào)整參與者之間關(guān)系的能力及財(cái)力支持能力31．身心障礙者要面對(duì)的問(wèn)題有()。A．公務(wù)人員B．退伍軍人C．義務(wù)兵家屬D．病故軍人家屬E．現(xiàn)役義務(wù)兵24．狹義上的安置對(duì)象包括()。A．幫助失業(yè)女工度過(guò)失業(yè)初期的心理調(diào)適階段B．家庭病床服務(wù)和家務(wù)服務(wù)C．為失業(yè)女工建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，整合資源D．引導(dǎo)失業(yè)女工調(diào)整就業(yè)觀念，參加職業(yè)培訓(xùn)E．幫助失業(yè)女工解決家庭、婚姻以及子女教育方面的問(wèn)題14．單親母親家庭容易出現(xiàn)的問(wèn)題有()。進(jìn)入初中后．小剛的學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下，后又因?yàn)槊詰倬W(wǎng)吧、逃學(xué)而受到學(xué)校嚴(yán)厲處分，最終被學(xué)校勒令退學(xué)而成為失學(xué)青少年，后在家一呆就是兩年。A．識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素B．識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素C．識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續(xù)的因素D．識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素E．決定提供服務(wù)的途徑及性質(zhì)2．社會(huì)工作者在探究服務(wù)對(duì)象不能解決問(wèn)題的原因時(shí)應(yīng)該注意()。A．街道辦事處B．社區(qū)委員會(huì)、C．社區(qū)學(xué)校D．社區(qū)服務(wù)中心E．社區(qū)工作站j5．目前我國(guó)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作面臨的最根本問(wèn)題在于()。A．《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》B．婚姻法C．勞動(dòng)法D．《女職工勞動(dòng)保護(hù)條例》E．憲法46．所謂智力殘疾，是指智力明顯低于一般人的水平，智商在()以下，并表現(xiàn)出適應(yīng)行為的礙的現(xiàn)象。家庭的問(wèn)題是多樣的，社會(huì)工作者的工作手法也應(yīng)該是()。A．感化工作B．更生保護(hù)C．心理輔導(dǎo)D．生活輔導(dǎo)E．糾正工作22．安置社會(huì)工作的方針是()。A．發(fā)展性小組B．支持性小組C．預(yù)防性小組D．治療性小組E．封閉性小組 14．婦女社會(huì)工作的目的是為婦女()創(chuàng)造有利的社會(huì)條件和社會(huì)環(huán)境。此時(shí)他／她所從事的是()活動(dòng)。A．做好接案會(huì)議記錄B．收集服務(wù)對(duì)象的資料 C．接案前的準(zhǔn)備工作D．面談 E．介入2．()是面談的基本技巧。這種介入屬于()。A．低齡老年人B．中齡老年人C．高齡老年人D．老齡老年人E．大齡老年人12．老年人個(gè)人感官過(guò)程的變化是指()。A．社會(huì)歧視B．語(yǔ)言障礙C．物理障礙D．心理障礙E．交流障礙19．殘疾人社會(huì)工作是圍繞殘疾人個(gè)人、家庭、群體以及相關(guān)的社會(huì)組織和社區(qū)開(kāi)展的()活動(dòng)。A．個(gè)案工作方法可以分為貧困者提供差異化的、面對(duì)面的、有針對(duì)性的個(gè)人服務(wù)B．個(gè)案工作要有統(tǒng)一的工作方法、程序和步驟．要規(guī)范化、系統(tǒng)化C．個(gè)案工作方法能有效地幫助救助對(duì)象緩解貧困所帶來(lái)的精神和心理問(wèn)題D．在個(gè)案工作的過(guò)程中，救助對(duì)象不是被動(dòng)地接受幫助E．個(gè)案工作采用一對(duì)一的個(gè)人化原則27．社區(qū)工作方法在貧困救助中的關(guān)注點(diǎn)是()。包括宏觀層面的這～特定年齡群體的需求以及具體到()的需求。A．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的短期策略B．就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)訓(xùn)練服務(wù)的宣傳策略C．就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的長(zhǎng)期策略D．就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)訓(xùn)練之前的增能策略 ．E．就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)訓(xùn)練中的跟蹤回訪策略52．家庭治療作為家庭社會(huì)工作特有的專業(yè)工作方法起源予()。它一方面為學(xué)生提供校外的生活環(huán)境，一方面也為學(xué)校提供價(jià)值基礎(chǔ)。A．獲得基本生活照顧和健康照顧的需要B．獲得良好的家庭生活的需要C．滿足學(xué)習(xí)、休閑和娛樂(lè)的需要D．獲得自主生活能力的需要E．獲得良好心理發(fā)展的需要7．小剛是單親家庭的子女，受家庭變故的影響，性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往。A．社會(huì)工作者在開(kāi)展個(gè)案服務(wù)時(shí)，必須對(duì)青少年服務(wù)對(duì)象的服務(wù)需求做出專業(yè)判斷B．小組工作方法是群體層面社會(huì)工作的主要方法C．社區(qū)工作是以社區(qū)為對(duì)象的社會(huì)工作介入方法，其最終目標(biāo)是提升社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)的能力D．個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作是獨(dú)立地運(yùn)用于青少年社會(huì)工作中的，各自的服務(wù)對(duì)象是不一樣的E．青少年社會(huì)工作只能由個(gè)案工作方法解決，因?yàn)樗膶?duì)象是青少年個(gè)人10．老年人個(gè)案工作應(yīng)注意的事項(xiàng)有()。A．部分殘疾人對(duì)于外部世界的知覺(jué)范圍受到嚴(yán)重限制B．部分殘疾人與他人溝通交流的渠道受到限制、能力嚴(yán)重缺損C．部分殘疾人自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)存在較大障礙D．輕度弱智人士的思維和行為方式與常人差異不大E．中度和重度弱智人士仍具有一定的抽象思維能力19．現(xiàn)代世界各國(guó)的刑法觀念和刑罰制度大多朝著()的方向發(fā)展A．嚴(yán)厲化B．寬松化C．非刑罰化D．社區(qū)化E．非監(jiān)禁化20．從社會(huì)工作的角度來(lái)說(shuō)，矯正對(duì)象的主要需要包括()這幾方面。A．城鄉(xiāng)貧困救助B．自然災(zāi)害救助C．流浪乞討人員救助D．參發(fā)事件E．戰(zhàn)爭(zhēng)28．家庭社會(huì)工作的基本構(gòu)成要素有（）。父母離異后，小C與母親生活在一起，母親因忙于生計(jì)．很少與，小C進(jìn)行溝通。A．為學(xué)生家長(zhǎng)提供小組輔導(dǎo)B．與教師及家長(zhǎng)溝通學(xué)生問(wèn)題C．為學(xué)校人員提供咨詢服務(wù)D．為全體學(xué)生提供生活輔導(dǎo)E．為全體學(xué)生提供職業(yè)輔導(dǎo)34．街道辦事處所擔(dān)負(fù)的任務(wù)有()。A．是社會(huì)建設(shè)的重要組成部分 B．堅(jiān)持“助人自助”的宗旨c．是一種和志愿者活動(dòng)相同的慈善活動(dòng)D．體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值理念E．綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)技能和方法 2．社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值是()。A．權(quán)威型B．專制型C．縱容型D．疏離型E．民主型10．埃里克森的心里社會(huì)發(fā)展理論特別強(qiáng)調(diào)()自我同一性的發(fā)展是自我發(fā)展的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。A．社會(huì)心理治療法B．人本治療法 C．行為治療法D．任務(wù)中心介入模式 E．心理治療法18．一般來(lái)說(shuō)，在個(gè)案工作中轉(zhuǎn)介的理由是()。A．中學(xué)生公德教育小組B．單親家庭自強(qiáng)小組C．青少年的野外拓展訓(xùn)練小組D．癌癥病友小組E．為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”25．在小組工作中，小組工作者幫助和引導(dǎo)組員之間建立團(tuán)結(jié)合作的關(guān)系，共同實(shí)現(xiàn)自己制定的目標(biāo)，這體現(xiàn)出小組工作的()原則。A．生理診斷B．緣由診斷C．分類診斷D．行為診斷E．心理動(dòng)態(tài)診斷31．下列選項(xiàng)中，不屬于行為治療模式思想來(lái)源的是()。A．教育小組B．成長(zhǎng)小組C．心理治療小組D．支持小組 E．任務(wù)小組38．在小組工作中。A．溝通和互動(dòng)技巧B．控制小組進(jìn)程技巧 C．小組會(huì)議技巧D．提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧 E．策劃小組活動(dòng)技巧44．下面對(duì)于小組工作中發(fā)展模式的描述，不正確的是()A．它以發(fā)展人的社會(huì)功能為目標(biāo)B．它關(guān)注人的社會(huì)功能的恢復(fù) c．它預(yù)防人的社會(huì)功能的缺失D．它以個(gè)人為焦點(diǎn)的治療取向E．它是較晚發(fā)展起來(lái)的一種小組工作模式 45．下列不屬于個(gè)案研究的對(duì)象的是()。A．領(lǐng)導(dǎo)決策B．群眾參與C．組織活動(dòng)D．服務(wù)質(zhì)量E．?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)53．我國(guó)于l994年頒布實(shí)施的《勞動(dòng)法》中，為了調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)一些相關(guān)問(wèn)題作出了明確規(guī)定，下列不是其中內(nèi)容的是()。A．學(xué)習(xí)的水平上B．了解的水平上 C．爭(zhēng)論的水平上D．敏感的話題上 E．性別的話題上58．()是社會(huì)工作間接的實(shí)務(wù)方法，是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程。A．心理社會(huì)治療模式B．危機(jī)介入模式C．行為治療模式D．人本治療模式’ E．互動(dòng)模式6．下列對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀的描述，正確的是()。A．行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)B．是否患有精神病 C．統(tǒng)計(jì)規(guī)律 D．智商E．社會(huì)規(guī)范與價(jià)值14．構(gòu)成社會(huì)環(huán)境的單元主要包括()。A．兩極情感困境B．容易形成聯(lián)盟C．容易受以往經(jīng)驗(yàn)的影響 D．容易出現(xiàn)價(jià)值沖突E．對(duì)于小組、其他組員和工作者的試探21．小組工作在成效上的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()。A．是否制定一套系統(tǒng)地介入社區(qū)的計(jì)劃 B．是否認(rèn)識(shí)和熟悉較多居民和家庭C．居民主動(dòng)向社會(huì)工作者提出社區(qū)內(nèi)共同性問(wèn)題的情況 D．對(duì)有關(guān)政府部門、單位和社會(huì)團(tuán)體運(yùn)作情況的了解 E．社區(qū)居民的文化素養(yǎng)29．社區(qū)工作評(píng)估階段的主要任務(wù)是()。A．了解真實(shí)場(chǎng)境中的現(xiàn)象B．所考察現(xiàn)象與其場(chǎng)境邊界不清 C．資料單D．資料不易量化或數(shù)據(jù)化 E．資料多元化37．確定調(diào)查內(nèi)容是研究操作化的第二項(xiàng)工作，它包括()。為了讓服務(wù)對(duì)象愿意講述自己的問(wèn)題，社會(huì)工作者要先向他們介紹自己，讓服務(wù)對(duì)象明白自己協(xié)助的動(dòng)機(jī)以及要干什么時(shí)，他們才能接受介入。這是兒童（）。（）。社會(huì)工作者在遇到這類特殊問(wèn)題時(shí)，首先要協(xié)助案主和相關(guān)部門處理好工傷的認(rèn)定問(wèn)題，然后再根據(jù)情況及時(shí)轉(zhuǎn)介。罪錯(cuò)青少年由社會(huì)工作者進(jìn)行三個(gè)月訴前考察，表現(xiàn)良好的將免予起訴；反之則進(jìn)行訴訟程序。，以使其進(jìn)一步融入主流社會(huì)，促進(jìn)其發(fā)展的服務(wù)項(xiàng)目是（）。該社區(qū)社會(huì)工作者正在進(jìn)行的這種形式的家庭社會(huì)工作稱為（）。代表們反映出的是居民的（）。這使小云的自尊心受到了很大打擊。小梅一夜之間失去了工作，由于沒(méi)有一技之長(zhǎng)，一時(shí)難以再找到合適的工作，于是整天垂頭喪氣，苦不堪言。針對(duì)老李的這些情況，社會(huì)工作者應(yīng)該有針對(duì)性地為其提供相應(yīng)的服務(wù)，選項(xiàng)A、C、D正確。：“我們已經(jīng)對(duì)影響問(wèn)題的因素和問(wèn)題本身進(jìn)行了分析，這些問(wèn)題包括……你覺(jué)得這些問(wèn)題是否就是我們下一步需要解決的?”這位社會(huì)工作者在進(jìn)行的程序和工作是（）。老年社會(huì)工作的主要工作方法有個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、老年社區(qū)照顧以及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧。 B 青少年社會(huì)工作的內(nèi)容可以分為三類，即發(fā)展性青少年社會(huì)工作服務(wù)、預(yù)防性青少年社會(huì)工作服務(wù)以及治療性青少年社會(huì)工作服務(wù)。 B 居家服務(wù)主要是為老人提供各種圍繞居家生活的支持性服務(wù)，盡可能延長(zhǎng)老人在自己熟悉的家庭環(huán)境中生活的時(shí)間，同時(shí)通過(guò)適當(dāng)?shù)墓ぷ靼才欧婪陡鞣N風(fēng)險(xiǎn)，保障老人的生活質(zhì)量。A．結(jié)案 B．轉(zhuǎn)介C．接案 D．轉(zhuǎn)案 E．預(yù)估2．由政府、法院或其他部門或個(gè)人將需要協(xié)助的服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)。A．從直接的物質(zhì)性建設(shè)目標(biāo)入手介入社區(qū) B．從非物質(zhì)的、教育性服務(wù)入手介入社區(qū)C．從社區(qū)中急需解決的問(wèn)題和突發(fā)事件人手介入社區(qū) D．從動(dòng)員組織社區(qū)內(nèi)綜臺(tái)服務(wù)的力量人手介入社區(qū) E．從發(fā)動(dòng)社會(huì)資源，爭(zhēng)取社會(huì)力量人手介入社區(qū)9．不為任何物質(zhì)報(bào)酬不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制．基于道義、信念、良知、同情心和責(zé)任感麗從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會(huì)麗提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人員是()。A．醫(yī)療康復(fù)B．教育康復(fù)C．職業(yè)康復(fù) D．社會(huì)康復(fù) E．家庭康復(fù)18．下列屬于職業(yè)康復(fù)的是()。A．基本物質(zhì)生活B．基本生存權(quán)利C．最低生活保障 D．個(gè)人發(fā)展E．生存和發(fā)展26．除了一些長(zhǎng)期固定的救助對(duì)象外，對(duì)于大部分救助對(duì)象而言，一旦他們擺脫了困難，社會(huì)救助就會(huì)隨之而終止，這說(shuō)明了社會(huì)救助的()。A．本質(zhì) B．對(duì)象 C．工作者 D．功能 E．目的34。A．疊加式的保障服務(wù) B．重疊式的保障服務(wù) C．嵌入式的保障服務(wù)D．并入式的保障服務(wù) E．疊嵌式的保障服務(wù)28．家庭社會(huì)工作的工作對(duì)象是()。A．治療 B．康復(fù) C．感化 D．感動(dòng) E．更生20．矯正社會(huì)工作是將社會(huì)工作實(shí)施于()體系中的一種福利服務(wù)活動(dòng)。A．目的及目標(biāo) B．介入方法C．關(guān)注的問(wèn)題與對(duì)象 D．介入行動(dòng)E．介入系統(tǒng)11．個(gè)案工作、小組工作、()和社區(qū)照顧等是開(kāi)展老年人社會(huì)工作的主要方法。A．自愿性服務(wù)對(duì)象 B．非自愿性服務(wù)對(duì)象 C．咨詢性服務(wù)對(duì)象 D．外展性服務(wù)對(duì)象E．情愿性服務(wù)對(duì)象3．在社會(huì)工作過(guò)程中，依據(jù)既定情境中酌事實(shí)與特點(diǎn)推論出有關(guān)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題含義的暫時(shí)性結(jié)論的邏輯過(guò)程，這項(xiàng)工作被稱為()。這些特點(diǎn)實(shí)際上并不是婦女所獨(dú)有的，它是由特定的（）建構(gòu)的，不是一成不變的。，寫出一份有關(guān)服務(wù)對(duì)象背景的調(diào)查報(bào)告，提交法院作為參考，這是矯正社會(huì)工作者在服務(wù)對(duì)象（）的主要工作職責(zé)。，在參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和家庭生活過(guò)程中遇到的群體或個(gè)體問(wèn)題而開(kāi)展的服務(wù)工作。社會(huì)工作者可以通過(guò)征詢服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解來(lái)確認(rèn)問(wèn)題。 、解決問(wèn)題、恢復(fù)正常的社會(huì)功能 ADE 學(xué)校社會(huì)工作注重個(gè)體生活環(huán)境的作用，其執(zhí)行者是專職的社會(huì)工作者，更多關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和健康成長(zhǎng)，其重要功能是幫助學(xué)生克服困難、解決問(wèn)題、恢復(fù)正常的社會(huì)功能。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該做的工作包括（）。在同學(xué)的帶領(lǐng)下小云接觸到了網(wǎng)絡(luò)游戲，至今一發(fā)不可收拾。本題中，居民代表們所反映的問(wèn)題都是他們?cè)趯?shí)際生活中遇到的，是居民的感覺(jué)性需求。在改善親子關(guān)系方面，常見(jiàn)的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動(dòng)以及家長(zhǎng)學(xué)校等服務(wù)活動(dòng)。在救助和保護(hù)流浪兒童的整個(gè)過(guò)程中，家庭寄養(yǎng)是要在正常環(huán)境中滿足他們的需要，促進(jìn)他們的發(fā)展。 C 矯正社會(huì)工作是指將社會(huì)工作實(shí)施于矯正體系中，是專業(yè)人員或志愿人士在社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀指引下，運(yùn)用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)，為罪犯(或具有犯罪危險(xiǎn)性的人員)及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正或刑釋期間，提供思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面的服務(wù)，使罪犯消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正行為模式，適應(yīng)社會(huì)生活的一種福利服務(wù)活動(dòng)。 ，預(yù)防或減輕殘疾 A 殘疾預(yù)防是發(fā)生在傷、病、殘之前，預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施。、教育、參政等方面的平等待遇，改善婦女的貧困狀態(tài)，保護(hù)婦女不再遭受家庭暴力、性侵犯、被拐賣等威脅，這些屬于滿足婦女（）的需要。，社會(huì)工作者小王為社區(qū)內(nèi)青少年的父母開(kāi)辦了親子輔導(dǎo)小組，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)親子溝通技巧，同時(shí)建立家長(zhǎng)間的互助關(guān)系。當(dāng)社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象雙方的目標(biāo)與目的不一致時(shí)，雙方就要進(jìn)行討論與協(xié)商，直到達(dá)成一致意見(jiàn)。A．標(biāo)題內(nèi)容呼應(yīng)B．注意資料的邏輯性和完整性 C．觀點(diǎn)與資料密切配合D．注意定量資料和定性資料相結(jié)合E．辭藻華麗，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究或者實(shí)務(wù)研究的華麗文風(fēng)39．在我國(guó)，面向特定領(lǐng)域的社會(huì)政策主要包括()等政策。A．鼓勵(lì)參與B．建立民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 C．培訓(xùn)工作技巧D．增強(qiáng)管理能力 E．學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)31．目標(biāo)優(yōu)先次序的界定要考慮的因素有()。A．心理社會(huì)治療模式B．行為治療模式C．人本主義治療模式D．互動(dòng)模式 E．發(fā)展模式23．小組工作互動(dòng)模式的理