【正文】 活動拘泥于傳統(tǒng)的老框框，自上而下，服從于園領導的安排，教師很少有發(fā)表自己意見的機會，教研活動是業(yè)務園長向教師的單向傳遞，教師的積極性、主動性難以發(fā)揮，年輕教師的自信心不足；教研活動對教師教學中的指導性作用不大。讓教師學會把獲得的新理念內化為自己的思考。第一篇：20112012教研總結下灌云同興鎮(zhèn)頭隊幼兒園教研工作總結（20112012學年第二學期）教研活動是教師成長的搖籃，我們以教研促日常教學，通過教科研提高教師的教學水平。倡導在工作中學習，帶著問題學習，也就是問題前置。近年來，通過現(xiàn)在的聽課、評課，與教師展開對話，進一步了解教師的所思、所想、所疑、所惑，以一種積極互動的方式，教師在活動中各抒己見，暢所欲言，專家，同行、園長與教師平等交流，共同切磋，共同進步。通過幾次扎實的教研活動后，給我們最大的感受是，教師們“研”的意識提高了，老師們明白了原來“園本教研”就是這樣的，與日常教學息息相關，園長與我們一線教師的距離如此的近。五、課題研究我園課題組承擔的市教育科學“十一五”規(guī)劃課題——《關于提高幼兒音樂智能的教學策略研究》自開題以來，基本上能夠按照既定的計劃認真開展研究，并取得了較為豐富的研究成果。下一步我們要集中精力思考我園的“十二五”課題研究的框架。一學期下來全組教師都能達到聽課20節(jié)或以上。在今+后的教學工作中，我們將更加勤奮學習，努力工作，大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教育教學工作更上一層樓。二、教育工作方面在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。例如我班的劉子潔同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進行輔導，期終考試后成績有所提高。就本學期工作的開展談一談：一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了。小杰和文政就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。現(xiàn)在學生已經(jīng)掌握了許多好的識字方法。或者隔斷時間以生字卡片形式讓學生認讀……。之后，再指導學生讀出感情。除了仔細觀察每一幅圖，還要根據(jù)插圖設置一些問題，幫助學生弄清每一幅圖的意思和所表現(xiàn)的內容，讓學生能用幾句話把圖意說出來，然后引導學生把每幾幅圖順次連起來觀察，結合學習課文中的重點詞句，能根據(jù)幾幅圖說出一個完整的故事。訓練的句式如：“有……有……還有……”、“先……再……最后……”等。五、開展語文實踐活動，提高學生的創(chuàng)造能力語文課還強調教師要創(chuàng)造性地使用教材，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。其次，重視豐富多彩的語文踐活動。音樂室管理工作由總務處牽頭，管理員具體負責管理，各類物品器材的添置等都總務處負責采購，由于分工恰當、落實到位、職責分明。這是一項常規(guī)工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。每學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結并上交。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。四、努力目標，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。我是一個對群眾充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和用心性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎上創(chuàng)造音樂。我要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目管理上下功夫。三、充分發(fā)揮專用教室功能作用?！跋虺Ｒ?guī)要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則，為了做好這項管理，我們重點抓了：（1）每學期由教導處組織召開12次管理員會議，有時校長也直接參加布置落實好新學期器材及物品準備以及衛(wèi)生工作。學習《小溪笑了》，引導學生觀察、收集有關天氣的自然現(xiàn)象，引導學生領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。新教材中有許多學生進行展示創(chuàng)造作品的機會。對于解決“怎樣仿、用，如何促說”這一問題，我們不斷在實踐中摸索方法，學習研討。然后一個月內開展一次詞語展評，比比誰積累的詞語又多又好，以此促進學生的閱讀積極性。通過一個學期的反復練習，學生對這種閱讀教學法非常的喜愛，自己的閱讀能力地得到提高。同時在教學中重點還要抓實250個會寫的字，要求學生能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，并能在口頭和書面表達中靈活運用。學生根據(jù)不同的生字選用不同的識字方法。通過一個學年的班集體建設，我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學生的安全意識還很薄弱。二、關心孩子我們班的學生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很