【正文】 一樓西教室（4）活動負責老師：教研組長和其他語文老師參與評分（評比時所在班級語文老師回避），并負責本班學生的輔導與培訓。年級組長、教研組長、語文老師任評委。要求各班語文教師制訂出讀書節(jié)期間每天的誦讀內容，并加以指導，直至學生能流利地誦讀。1開展爭當讀書“三士”活動（小學士、小碩士、小博士），結合學生閱讀書籍記錄表，根據(jù)學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數(shù)量等，由學生、家長、老師共同評定，根據(jù)各班主任上報材料評定。馮國軍負責華小二屆讀書節(jié)閉幕式（總結表彰）。（1）每個班級制訂相應的創(chuàng)建書香班級的計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。最是書香能致遠。讀高雅書，做高尚人。我們愛讀書，因為書讓我們了解祖國悠久燦爛的文化；我們愛讀書，因為書為我們展現(xiàn)一個精彩繽紛的世界；我們愛讀書，因為書教給我們做人的道理。為了深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。指導學生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。（4月18日前交孫吉老師，美術教師負責評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；22日前把獲獎的作品分別進行拍照，發(fā)送給群照片。可以有小品、話劇、辯論賽等。九、其他相關事宜。學校成立“第五屆讀書節(jié)領導小組”，負責讀書節(jié)的整體規(guī)劃，年級組由語文教研組長負責，班級由班主任負責。加強圖書室和閱覽室的建設。開幕式。(2011年9月)(負責人：徐曉燕、劉佳佳、李艷)活動二：經(jīng)典誦讀操比賽。(負責人：張敬學、崔芳、徐靜靜、鞏魯霞、李艷)活動十：評選校級“書香班級”15個、校級“書香家庭”50個、校級“讀書明星”140個、校級“讀書小博士”10個、校級“書香教師”14個。閱讀指導課有教案，每學期不少于4篇。(10分)每天早讀(8:00—8:20)和每周一個課外活動為經(jīng)典誦讀時間，組織有序，形式多樣。(10分)有“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀廣泛，摘錄詳實。(參評學生提供參與讀書活動的材料一份，可附加各種材料證明，如讀書照片、讀書筆記、小練筆、讀后感、發(fā)表作品等。(10分)每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。(10分)把讀書活動落實到工作、生活中，經(jīng)常閱讀報刊、雜志、教育書籍、文學作品等，每學期至少讀教育書籍1本，文學作品2本，讀書筆記不少于20篇，字數(shù)不少于5000字。(10分)每學年撰寫教育敘事、教育教學論文不少于8篇，至少有一篇在縣級及縣級以上評比中獲獎或發(fā)表。通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學特色。以年級為單位開展，要求教師與學生共同參與表演，時間5－6分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時間誦讀，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美，各年級將作秀節(jié)目的照片及dv帶資料上傳學校，屆時學校將舉辦校際比賽。年級層面主題活動。讀書征文比賽，評選“讀書明星”。各班負責組建同學間的“好書交換站”，落實具體實施辦法，并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少于二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。第二階段：活動階段（4月2日－12月24日）好書推介。(10分)評比方式：縣、校級書香教師采用自愿報名、公開評選的方式產(chǎn)生。(10分)每年增加新書不少于5本，個人藏書量達到200本以上。(10分)家庭成員讀有所獲，在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的成效。(10分)營造濃郁的學習氛圍，有每天閱讀的習慣，如讀書、看報、上網(wǎng)、收看電視新聞。(10分)每學期至少寫2篇讀后感。(10分)評比方式：縣、校級書香班級采用自愿報名、公開評選的方式產(chǎn)生。(10分)經(jīng)常開展富有班級特色的讀書活動，如讀書交流、好書推薦、手抄報比賽、讀書卡制作、故事會等，有創(chuàng)意，有成效，有記錄(照片、視頻等)。表彰活動中成績突出的班級、家庭、學生、教師。(2011年11月)（三、四年級)(負責人：徐靜靜、鞏魯霞)活動四：手抄報、讀書卡比賽。低年級：在故事中領略精彩的書本世界，感受書的樂趣。發(fā)揮書香校園建設中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師的引領作用，推薦圖書，指導讀書。各自做好活動資料的搜集和整理工作，注意活動的過程管理，以照片、文稿、成果展示、剪報、板報、調查表、實物等材料佐證活動的科學性、有效性。第四篇：小學讀書節(jié)活動方案小學讀書節(jié)活動方案一、活動目的以讀書節(jié)系列活動為載體，引領和推動桓臺縣第二小學讀書活動的蓬勃開展，進一步營造濃厚的讀書氛圍，促進校園文化建設，為創(chuàng)建學習型學校而努力。開場白及節(jié)目時間控制在5分鐘。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（美術組負責評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；4月20日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，交到教導處。時間：4月12日。，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。人類從幼稚走向成熟，中華由洪荒走向文明，人民由貧窮走向小康，無不伴隨著優(yōu)秀的書籍。創(chuàng)建書香校園，打造快樂童年與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。讀書，遠離平庸。每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法；（3）在閑散時間上做文章。七、具體安排（一）、籌備發(fā)動階段：發(fā)放讀書節(jié)活動倡議書，制訂讀書節(jié)總體活動方案成立領導小組；召開班主任工作會議；各班籌備宣傳發(fā)動；（二）、活動開展階段：各班根據(jù)學?？偡桨缸孕性O計班級讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書節(jié)活動，學校組織評委量化評分（三）、成果匯總展示，表彰活動。許網(wǎng)青負責第十八周（.——.）1“好書伴我成長”班級網(wǎng)頁評比。要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，每班人均兩本，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學生的閱讀量。周五前完成。要求各班同學把在讀書過程中發(fā)生的故事記錄下來，選出最佳文章，每班3篇，參加學?！拔遗c書的故事”征文比賽。張國俊負責第十三周（.——.）誦讀美文比賽。各班推薦4幅手抄報參加學校展評。由班主任進行自制書簽的動員及指導。通過活動，提高學生的綜合素質，增長他們的知識。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。開展以下競賽、評比活動：1．各中隊開始進行班級個人五個“一”活動?！?、組織一次課外閱讀知識競賽。組織學生填寫圖書漂流卡，以各班為單位舉行班內及年段內圖書漂流活動?！镒x一本好書。在校園內張貼內容為：沐浴書香，快樂成長；書籍點亮人生，書香洋溢校園；濃郁讀書風尚，豐富心靈世界；建設校園文化，弘揚時代新風；讀書，讓我們更充實；精讀一本好書，點亮一盞心燈；讀書、品味、創(chuàng)新；讀書好，好讀書，讀好書等小學生“讀書節(jié)”宣傳標語。值此秋意盎然，瓜果飄香之期，沙縣青紙