【正文】 一樓西教室（4）活動負(fù)責(zé)老師：教研組長和其他語文老師參與評分（評比時所在班級語文老師回避），并負(fù)責(zé)本班學(xué)生的輔導(dǎo)與培訓(xùn)。年級組長、教研組長、語文老師任評委。要求各班語文教師制訂出讀書節(jié)期間每天的誦讀內(nèi)容，并加以指導(dǎo)，直至學(xué)生能流利地誦讀。1開展?fàn)幃?dāng)讀書“三士”活動（小學(xué)士、小碩士、小博士），結(jié)合學(xué)生閱讀書籍記錄表，根據(jù)學(xué)生的閱讀方法、內(nèi)容、效果、以及讀書的數(shù)量等，由學(xué)生、家長、老師共同評定，根據(jù)各班主任上報材料評定。馮國軍負(fù)責(zé)華小二屆讀書節(jié)閉幕式（總結(jié)表彰）。（1）每個班級制訂相應(yīng)的創(chuàng)建書香班級的計劃，鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。最是書香能致遠(yuǎn)。讀高雅書，做高尚人。我們愛讀書，因為書讓我們了解祖國悠久燦爛的文化；我們愛讀書，因為書為我們展現(xiàn)一個精彩繽紛的世界；我們愛讀書，因為書教給我們做人的道理。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。（4月18日前交孫吉老師，美術(shù)教師負(fù)責(zé)評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；22日前把獲獎的作品分別進(jìn)行拍照，發(fā)送給群照片?？梢杂行∑?、話劇、辯論賽等。九、其他相關(guān)事宜。學(xué)校成立“第五屆讀書節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)讀書節(jié)的整體規(guī)劃，年級組由語文教研組長負(fù)責(zé)，班級由班主任負(fù)責(zé)。加強圖書室和閱覽室的建設(shè)。開幕式。(2011年9月)(負(fù)責(zé)人：徐曉燕、劉佳佳、李艷)活動二：經(jīng)典誦讀操比賽。(負(fù)責(zé)人：張敬學(xué)、崔芳、徐靜靜、鞏魯霞、李艷)活動十：評選校級“書香班級”15個、校級“書香家庭”50個、校級“讀書明星”140個、校級“讀書小博士”10個、校級“書香教師”14個。閱讀指導(dǎo)課有教案，每學(xué)期不少于4篇。(10分)每天早讀(8:00—8:20)和每周一個課外活動為經(jīng)典誦讀時間，組織有序，形式多樣。(10分)有“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，閱讀廣泛，摘錄詳實。(參評學(xué)生提供參與讀書活動的材料一份，可附加各種材料證明，如讀書照片、讀書筆記、小練筆、讀后感、發(fā)表作品等。(10分)每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。(10分)把讀書活動落實到工作、生活中，經(jīng)常閱讀報刊、雜志、教育書籍、文學(xué)作品等，每學(xué)期至少讀教育書籍1本，文學(xué)作品2本，讀書筆記不少于20篇，字?jǐn)?shù)不少于5000字。(10分)每學(xué)年撰寫教育敘事、教育教學(xué)論文不少于8篇，至少有一篇在縣級及縣級以上評比中獲獎或發(fā)表。通過活動，大力推進(jìn)書香班級，書香校園建設(shè)，彰顯我校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色。以年級為單位開展，要求教師與學(xué)生共同參與表演，時間5－6分鐘，選擇好的文章詩歌，利用早讀時間誦讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美，意情美，各年級將作秀節(jié)目的照片及dv帶資料上傳學(xué)校，屆時學(xué)校將舉辦校際比賽。年級層面主題活動。讀書征文比賽，評選“讀書明星”。各班負(fù)責(zé)組建同學(xué)間的“好書交換站”，落實具體實施辦法，并定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少于二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。第二階段：活動階段（4月2日－12月24日）好書推介。(10分)評比方式：縣、校級書香教師采用自愿報名、公開評選的方式產(chǎn)生。(10分)每年增加新書不少于5本，個人藏書量達(dá)到200本以上。(10分)家庭成員讀有所獲，在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的成效。(10分)營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，有每天閱讀的習(xí)慣，如讀書、看報、上網(wǎng)、收看電視新聞。(10分)每學(xué)期至少寫2篇讀后感。(10分)評比方式：縣、校級書香班級采用自愿報名、公開評選的方式產(chǎn)生。(10分)經(jīng)常開展富有班級特色的讀書活動，如讀書交流、好書推薦、手抄報比賽、讀書卡制作、故事會等，有創(chuàng)意，有成效，有記錄(照片、視頻等)。表彰活動中成績突出的班級、家庭、學(xué)生、教師。(2011年11月)（三、四年級)(負(fù)責(zé)人：徐靜靜、鞏魯霞)活動四：手抄報、讀書卡比賽。低年級：在故事中領(lǐng)略精彩的書本世界，感受書的樂趣。發(fā)揮書香校園建設(shè)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，推薦圖書，指導(dǎo)讀書。各自做好活動資料的搜集和整理工作，注意活動的過程管理，以照片、文稿、成果展示、剪報、板報、調(diào)查表、實物等材料佐證活動的科學(xué)性、有效性。第四篇：小學(xué)讀書節(jié)活動方案小學(xué)讀書節(jié)活動方案一、活動目的以讀書節(jié)系列活動為載體，引領(lǐng)和推動桓臺縣第二小學(xué)讀書活動的蓬勃開展，進(jìn)一步營造濃厚的讀書氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。開場白及節(jié)目時間控制在5分鐘。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（美術(shù)組負(fù)責(zé)評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；4月20日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，交到教導(dǎo)處。時間：4月12日。，開展全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。人類從幼稚走向成熟，中華由洪荒走向文明，人民由貧窮走向小康，無不伴隨著優(yōu)秀的書籍。創(chuàng)建書香校園，打造快樂童年與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。讀書，遠(yuǎn)離平庸。每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法；（3）在閑散時間上做文章。七、具體安排（一）、籌備發(fā)動階段：發(fā)放讀書節(jié)活動倡議書，制訂讀書節(jié)總體活動方案成立領(lǐng)導(dǎo)小組；召開班主任工作會議；各班籌備宣傳發(fā)動；（二）、活動開展階段：各班根據(jù)學(xué)?？偡桨缸孕性O(shè)計班級讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書節(jié)活動，學(xué)校組織評委量化評分（三）、成果匯總展示，表彰活動。許網(wǎng)青負(fù)責(zé)第十八周（.——.）1“好書伴我成長”班級網(wǎng)頁評比。要求各班開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動，每班人均兩本，充實各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。周五前完成。要求各班同學(xué)把在讀書過程中發(fā)生的故事記錄下來，選出最佳文章，每班3篇，參加學(xué)校“我與書的故事”征文比賽。張國俊負(fù)責(zé)第十三周（.——.）誦讀美文比賽。各班推薦4幅手抄報參加學(xué)校展評。由班主任進(jìn)行自制書簽的動員及指導(dǎo)。通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長他們的知識。新教育實驗的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。開展以下競賽、評比活動：1．各中隊開始進(jìn)行班級個人五個“一”活動?！铩⒔M織一次課外閱讀知識競賽。組織學(xué)生填寫圖書漂流卡，以各班為單位舉行班內(nèi)及年段內(nèi)圖書漂流活動。★讀一本好書。在校園內(nèi)張貼內(nèi)容為：沐浴書香，快樂成長；書籍點亮人生，書香洋溢校園；濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界；建設(shè)校園文化，弘揚時代新風(fēng)；讀書，讓我們更充實；精讀一本好書，點亮一盞心燈；讀書、品味、創(chuàng)新；讀書好，好讀書，讀好書等小學(xué)生“讀書節(jié)”宣傳標(biāo)語。值此秋意盎然，瓜果飄香之期，沙縣青紙