【正文】 題的方法，這種方法在“力的合成與分解”的學(xué)習(xí)中學(xué)生已有基礎(chǔ)，因此，在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)嘗試應(yīng)用這種方法來解決平拋物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律這個(gè)新問題。例題1： km的高度，為了使飛機(jī)上投下的炸彈落在指定的目標(biāo)，應(yīng)該在與轟炸目標(biāo)的水平距離為多遠(yuǎn)的地方投彈？（不計(jì)空氣阻力）分析：對(duì)于這道題我們可以從以下幾個(gè)方面來考慮：第一，從水平飛行的飛機(jī)上投下的炸彈，做什么運(yùn)動(dòng)？為什么？（做的是平拋運(yùn)動(dòng)，炸彈在沒有脫離飛機(jī)時(shí)與飛機(jī)具有相同的水平速度。先來分析做平拋運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上的受力情況（做平拋運(yùn)動(dòng)的物體只受重力作用，重力的方向是豎直向下的，所以物體在水平方向上不受力）。先來分析兩個(gè)小球做的分別是什么運(yùn)動(dòng)？參考解答：A球在金屬片的打擊下獲得水平初速度后只在重力作用下運(yùn)動(dòng)，所以做的是平拋運(yùn)動(dòng)。）老師解說：實(shí)際上在這種情況下，空氣阻力非常小，一般情況下我們不考慮，這里我們就認(rèn)為粉筆頭只受到重力的作用如下圖所示。）2．在什么情況下物體會(huì)做曲線運(yùn)動(dòng)？（當(dāng)物體所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一條直線上時(shí)，物體做曲線運(yùn)動(dòng)。（3）在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，進(jìn)行控制的思想方法的教育：從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、裝置、操作到數(shù)據(jù)處理，所有環(huán)節(jié)都應(yīng)進(jìn)行多方面實(shí)驗(yàn)思想的教育，“實(shí)驗(yàn)的精髓在于控制”的思想，在乎拋物體實(shí)驗(yàn)中非常突出。環(huán)節(jié)三：鞏固提高設(shè)置了兩個(gè)例題和一個(gè)思考題，第一個(gè)是課本上的原例題，難度較小，第二個(gè)是新課引入環(huán)節(jié)中的那個(gè)飛行員投彈的題目，難度較大。然后通過設(shè)置好的問題：實(shí)驗(yàn)中的小鋼球離開斜槽后的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)?讓學(xué)生交流討論得出結(jié)論，從而引出平拋運(yùn)動(dòng)的概念?！倦y點(diǎn)】平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的得出過程?！具^程與方法】利用已知的直線規(guī)律來研究復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)物理學(xué)“化曲為直”“化繁為簡(jiǎn)”的方法及“等效代換”“正交分解”的思想方法。”由此引入本節(jié)課的課題。水平方向：理論探究法因?yàn)樽銎綊佭\(yùn)動(dòng)的物體在水平方向不受力，故因?yàn)閼T性的緣故，水平方向做的應(yīng)該是勻速直線運(yùn)動(dòng)。四、板書設(shè)計(jì)第二篇：平拋運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《平拋運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)三維教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）知道平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是初速度方向水平，只有豎直方向受重力作用，運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線；（2）知道平拋運(yùn)動(dòng)形成的條件；（3）理解平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)，其加速度為；（4）會(huì)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律解答有關(guān)問題。教學(xué)難點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。（二）新課教學(xué)1．平拋運(yùn)動(dòng)的定義（1）拋體運(yùn)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)：以任意角度向空中拋出一個(gè)粉筆頭。我們這節(jié)課的任務(wù)就是探究平拋運(yùn)動(dòng)。(拿一個(gè)和實(shí)驗(yàn)用的小球一樣的球讓其做自由落體運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生仔細(xì)聽其落地的聲音，以便判斷實(shí)驗(yàn)中的落地聲)老師解說：A、B兩個(gè)小球從同一高度同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，又同時(shí)落地，這說明了什么問題?。繀⒖冀獯穑哼@說明了A球在豎直方向上的分運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和B球的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)是一樣的，B球做的是自由落體運(yùn)動(dòng)。）通過實(shí)驗(yàn)來觀察平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：水平方向的運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)說明：平拋運(yùn)動(dòng)可以分分解為水平方向 的勻速直線運(yùn)動(dòng)和堅(jiān)直方向的自 由落體運(yùn)動(dòng) 4．研究平拋運(yùn)動(dòng)的方法研究平拋運(yùn)動(dòng)的方法：拋出點(diǎn)為原點(diǎn)，水平方向x軸，初速方向?yàn)檎较?。其中蘊(yùn)含了豐富的物理學(xué)研究思想和方法，包括“化曲為直”、“化繁為簡(jiǎn)”、“等效替代”、“化未知為已知”；等等。平拋物體的運(yùn)動(dòng)是一種典型的勻變速曲線運(yùn)動(dòng),它體現(xiàn)了處理復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法——先分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的直線運(yùn)動(dòng)——再進(jìn)行合成,從而理解運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性原理和疊加原理，并且會(huì)利用這種方法解決問題。（3）掌握平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，會(huì)處理簡(jiǎn)單的問題。粉筆，粉筆盒或垃圾筒師：拋出的粉筆頭所做的運(yùn)動(dòng)有什么特征？討論：開始的速度是水平的；受到重力，摩擦力；軌跡是曲線分析：如果空氣的阻力比較小，相對(duì)于重力來講可以忽略不計(jì)粉筆運(yùn)動(dòng)的特征：初速度是水平的，只受到重力點(diǎn)明主題：水平拋出的物體在只有重力作用下（不考慮空氣阻力）的運(yùn)動(dòng)叫做平拋運(yùn)動(dòng)舉例識(shí)別平拋運(yùn)動(dòng)（圖片1）從桌面水平飛出的小球在不受阻力情況下的運(yùn)動(dòng)（演示）水平拋出的氣球 拿籃球投籃（斜向上投）學(xué)生分析說明原因圖片和氣球說明：現(xiàn)實(shí)生活中，摩擦力是必然存在，只要是比重力小得多，我們就可以把它忽略，把物體的運(yùn)動(dòng)近似看成平拋運(yùn)動(dòng)小結(jié)：平拋運(yùn)動(dòng)的特征 性質(zhì)：勻變速曲線運(yùn)動(dòng)平拋運(yùn)動(dòng)只受到重力，根據(jù)牛頓第二定律，其加速度保持不變，可見是勻加速，而軌跡是曲線。我們可以把物體的曲線運(yùn)動(dòng)向兩個(gè)相互垂直的方向進(jìn)行分解，如果我們把兩個(gè)方向上的運(yùn)動(dòng)搞清楚了，那么整個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況就掌握了！作業(yè)：P56 5教學(xué)反思：本節(jié)課有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：在辨別平拋運(yùn)動(dòng)時(shí)，利用與學(xué)生活動(dòng)密切相關(guān)的圖片（高一籃球賽投籃圖片自拍），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在突破難點(diǎn)時(shí)，用自制儀器，并用數(shù)碼相機(jī)自己拍攝，用視頻解霸播放器當(dāng)場(chǎng)慢放，讓畫面全屏，利用快捷鍵控制，（ctrl+alt+8 八分之一速度慢放，ctrl+0 正常速度播放，/ 連續(xù)播放；回車鍵—暫停/播放）保持整個(gè)畫面連續(xù)性，效果非常理想。起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究與理論相結(jié)合的方法，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及規(guī)律。（3）掌握平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及重難點(diǎn)的突破教學(xué)重點(diǎn)：（1）平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律（2）學(xué)習(xí)和借鑒本節(jié)課的研究方法教學(xué)難點(diǎn)：（1）平拋運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過程較快，學(xué)生無法從視覺上直觀看清其運(yùn)動(dòng)的軌跡。板書：平拋運(yùn)動(dòng) 板書：一、平拋運(yùn)動(dòng)老師：那具體什么是平拋運(yùn)動(dòng)呢？我們看物資是怎樣離開飛機(jī)和小球是怎樣離開桌面的，對(duì)，水平離開的，說明水平拋出，拋出后，受力情況呢？有同學(xué)說受重力還有空氣的阻力。（用耳朵聽聲音）問題創(chuàng)設(shè)：A、B兩球同時(shí)落地的現(xiàn)象，得出什么結(jié)果。教師引入問題：這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出什么結(jié)論[演示3]用平拋運(yùn)動(dòng)演示器做實(shí)驗(yàn)老師總結(jié)：平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)和水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)。板書：1定義：展示ppt：定義：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，不考慮空氣阻力，物體只在重力作用下所做的運(yùn)動(dòng)，叫做平拋運(yùn)動(dòng)。（3）平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探究。（5）知道分析復(fù)雜運(yùn)動(dòng)時(shí)分解或